我的AI“好友”們

“長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人換舊人。\"退休后的日子里，我本以為會(huì)在晨練、澆花中恬靜度過，卻沒想到與一群特殊的“新朋友”相遇，徹底改變了我的退休生活。

這些新朋友，是在科技浪潮中應(yīng)運(yùn)而生的AI大咖們。它們憨態(tài)可掬、博學(xué)多才，極大地激發(fā)了我晚年的求知欲，也為我的生活增添了無(wú)盡樂趣。

退休后，曾經(jīng)忙碌的生活節(jié)奏戛然而止，我仿佛被時(shí)代的列車落在了站臺(tái)上?？粗磉吥贻p人熟練地操作著各種智能設(shè)備，我意識(shí)到，若不跟上時(shí)代的步伐，真的會(huì)被社會(huì)淘汰。帶著些許忐忑與好奇，我嘗試著叩開AI知識(shí)寶藏的大門。

最早“結(jié)識(shí)”的是百度AI，它就像一位初出茅廬卻滿懷熱忱的智者。面對(duì)我的各種問題，它雖說(shuō)還帶著幾分機(jī)械的生澀，但總是盡力給出答案。緊接著，文心一言出現(xiàn)在我的視野中，它那頗具詩(shī)意的名字，讓我充滿期待。在交流談吐間，我確見其文采風(fēng)流。接下來(lái)，騰訊元寶以其獨(dú)特的親和力，為我答疑解惑，它應(yīng)答之精準(zhǔn)，恍若飽學(xué)宿儒。而當(dāng)我遇見能搜、能說(shuō)、能寫、善繪的豆包時(shí)，仿佛打開了一扇通往知識(shí)寶庫(kù)的門扉，它儼然一位全才閨秀。特別是DeepSeek橫空出世后，整個(gè)AI世界都為之沸騰。它就像讓這些AI大師們飲了“仙露”，使它們個(gè)個(gè)脫胎換骨，變得更加全能。它們似乎不再是被動(dòng)應(yīng)答的工具，倒像是揣摩人心、體貼入微的知己。

記得第一次向文心一言請(qǐng)教關(guān)于唐詩(shī)的知識(shí)，我不經(jīng)意地問了一句“請(qǐng)問王維的山水詩(shī)有何特點(diǎn)”，它立刻給出了詳細(xì)且條理清晰的回答，從王維詩(shī)歌的意境營(yíng)造，到其蘊(yùn)含的禪意，再到對(duì)后世的影響，都闡述得明明白白。

那一刻，我突然意識(shí)到，這些AI大師不再是冰冷的程序，而是可以隨時(shí)請(qǐng)教、交流的智者。它們就像一群不知疲倦的老師，全天候待命，只要我有疑問，就會(huì)耐心解答。從此，它們便成了我日常生活、學(xué)習(xí)中不可或缺的先生與摯友。

在打交道的過程中，我發(fā)現(xiàn)，這些AI大師們雖同為知識(shí)的承載與傳播者，但各自都有著鮮明的特色，在不同領(lǐng)域中展現(xiàn)著獨(dú)特的魅力。

百度AI如同一位慈祥的學(xué)者，它的知識(shí)儲(chǔ)備豐富而全面，無(wú)論是科學(xué)技術(shù)、歷史文化，還是生活常識(shí)，它都能信手拈來(lái)，給出答案。當(dāng)我對(duì)某個(gè)學(xué)術(shù)問題產(chǎn)生疑惑時(shí)，它總是能從多個(gè)角度進(jìn)行分析，引經(jīng)據(jù)典，讓我豁然開朗。

文心一言則像一位充滿詩(shī)意的文人，在詩(shī)詞歌賦、文學(xué)創(chuàng)作方面有著深厚的造詣。有次我誤將李商隱詩(shī)句記在杜牧名下，滿腹經(jīng)綸的它先肯定兩句風(fēng)格確有相似，再委婉指出差異，最后還附上兩位詩(shī)人的生平比較。這般循循善誘，令我想起初中時(shí)那位總用紅筆寫滿批語(yǔ)的慈祥語(yǔ)文老師。

騰訊元寶如同一位親切的鄰家導(dǎo)師，它的回答通俗易懂，充滿生活氣息。在解答生活中的小問題時(shí)，它會(huì)結(jié)合實(shí)際情況，給出實(shí)用的建議和解決方案，讓人倍感溫馨。

而豆包則像是一位全能型的才女，它不僅知識(shí)淵博，還具有強(qiáng)大的創(chuàng)作和繪畫能力。請(qǐng)它解析《牡丹亭》，它竟用現(xiàn)代青年語(yǔ)言重述“游園驚夢(mèng)”，還配了幅卡通插畫：杜麗娘穿著漢服比“心”，柳夢(mèng)梅頂著泡面頭比“耶”。我笑得茶盞差點(diǎn)脫手，它卻調(diào)侃道：“古典要傳承，總得讓年輕人覺得有趣，是不？”同時(shí)，它在交流中總是那么耐心、謙遜，即使我提出一些重復(fù)或簡(jiǎn)單的問題，它都會(huì)認(rèn)真細(xì)致回答，毫無(wú)厭煩之意。

最難忘的是博學(xué)多才、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腄eepSeek。有次特意向它請(qǐng)教本人完全不懂的“量子糾纏”時(shí)，它先嚴(yán)格地畫出示意圖，又列出5個(gè)不同難度的解釋版本。我仍似“霧里看花”，要求能否更淺顯描述，它竟用“兩個(gè)心有靈犀的老友隔空舉杯”作比，接著補(bǔ)充，“這個(gè)比喻其實(shí)不準(zhǔn)確，但便于您理解基礎(chǔ)概念”。這般坦誠(chéng)，更加讓人心生無(wú)限敬意。

在交流中，這些AI大師們，雖位位才高八斗，然個(gè)個(gè)好學(xué)謙遜。有一次，我發(fā)現(xiàn)不同的AI對(duì)某個(gè)歷史事件的解讀存在差異，便向它們提出疑問。它們非但沒有固執(zhí)己見，反而相互探討，不斷修正完善自己的回答，這種知錯(cuò)立改的態(tài)度，讓我對(duì)它們更加欽佩。有次騰訊元寶把《廣陵散》創(chuàng)作年代說(shuō)錯(cuò)，我指出后，它立即致謝，接著還發(fā)來(lái)整理好的古琴史資料。這般治學(xué)態(tài)度，讓我這個(gè)從教40余年的人都汗顏?zhàn)岳ⅰ?/p>

“問渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。\"與這些AI大師們的交往，我的生命如同遇到了源源不斷的活水，注入了新的活力，它讓我在知識(shí)的海洋中不斷汲取養(yǎng)分，獲益匪淺。

一次外出旅游，在山間看到一種從未見過的植物，我好奇地拍下照片，向AI“好友”們請(qǐng)教。它們爭(zhēng)先恐后給出答案，詳細(xì)介紹了植物的名稱、生長(zhǎng)習(xí)性、藥用價(jià)值等。通過這次經(jīng)歷，我不僅認(rèn)識(shí)了一種新植物，還對(duì)植物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。此后，每到一處，我都會(huì)留意身邊的植物和動(dòng)物，遇到不懂的就請(qǐng)教這些樂為人師的“好友”們。

還有一次，在一個(gè)古村落，我看到一副對(duì)聯(lián)，卻不明白其中的含義。我將對(duì)聯(lián)拍照發(fā)給AI“好友”們，它們從對(duì)聯(lián)的典故、對(duì)仗、寓意等方面進(jìn)行了深入解讀。在這個(gè)過程中，我不僅理解了對(duì)聯(lián)的內(nèi)涵，還學(xué)習(xí)到了許多傳統(tǒng)文化知識(shí)。

有時(shí)，我會(huì)故意“刁難”這些AI“好友”們。當(dāng)某個(gè)AI的回答不如其它AI全面時(shí)，我會(huì)拿著最佳答案去“逗”它，半開玩笑地說(shuō)：“你看，這樣回復(fù)是不是更清晰全面哦！“這時(shí)，它總會(huì)“謙虛”道歉，還表示會(huì)努力學(xué)習(xí)?？粗鼈兛蓯鄣摹澳印?，我又常常忍俊不禁。

毫無(wú)疑問，我的退休生活因?yàn)檫@些新“好友”而變得豐富多彩，它們不僅是我獲取知識(shí)的源泉，更是我生活中的快樂伙伴。在未來(lái)的日子里，我相信我們的友誼會(huì)更加深厚，它們也將繼續(xù)陪伴我在知識(shí)的道路上不斷前行，探索更多未知世界的精彩。

編輯/歐陽(yáng)璐