“357”育人模式塑造核電好青年

堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對核電行業(yè)和中廣核的重要指示批示精神，積極探索“357”青年思政引領(lǐng)模式（三大目標(biāo)引領(lǐng)、五類培養(yǎng)體系、七項(xiàng)培養(yǎng)內(nèi)容），形成了與企業(yè)改革發(fā)展相結(jié)合的青年馬克思主義者培養(yǎng)格局。

明確三大目標(biāo)引領(lǐng)， 強(qiáng)化思想凝聚力

培養(yǎng)一批堅(jiān)定的青年馬克思主義信仰者、研習(xí)者、傳播者和踐行者。通過將理論學(xué)習(xí)與黨性教育相結(jié)合、理論研究與課題調(diào)查相結(jié)合、理論傳播與人才培養(yǎng)相結(jié)合、理論實(shí)踐與業(yè)務(wù)問題解決相結(jié)合，引導(dǎo)青年在學(xué)習(xí)馬克思主義理論過程中武裝頭腦、增長本領(lǐng)。

打造一批政治堅(jiān)定、能力突出、素質(zhì)優(yōu)艮、作風(fēng)過硬的青年骨干。通過引導(dǎo)青年骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于核電行業(yè)和中廣核的重要指示批示精神，帶動青年面對攻堅(jiān)任務(wù)敢于挺身而出、面對實(shí)際問題敢于迎難而上、面對工作失誤敢于承擔(dān)責(zé)任、面對歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭。

培育一批事業(yè)認(rèn)同、行業(yè)認(rèn)同、文化認(rèn)同的青年先鋒模范。通過支持青年參與科研平臺建設(shè)、在科研中擔(dān)綱領(lǐng)銜等方式，引導(dǎo)青年將成長進(jìn)步與核電行業(yè)認(rèn)同、價值創(chuàng)造與事業(yè)發(fā)展相結(jié)合，在各個領(lǐng)域當(dāng)先鋒、作貢獻(xiàn)。

構(gòu)建五類培養(yǎng)體系，提高體制保障力

以高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)掘優(yōu)秀人才。嚴(yán)格落實(shí)組織選拔程序，通過個人自薦、組織推薦、集體評議等環(huán)節(jié)，每年從基層選拔一批具有潛力的經(jīng)營管理類、科技研發(fā)類等業(yè)務(wù)骨干人才。

以系統(tǒng)化培養(yǎng)夯實(shí)理論基礎(chǔ)。聯(lián)合黨校探索打造具有中廣核特色的青年馬克思主義者培養(yǎng)模型，夯實(shí)青馬學(xué)員理論基礎(chǔ)，拓寬眼界，幫助青馬學(xué)員在思想碰撞中深化理論理解，全面提高綜合素質(zhì)。

以調(diào)研式課題鍛煉實(shí)踐能力。堅(jiān)持學(xué)以致用，采用內(nèi)部導(dǎo)師制訂思政工作重點(diǎn)選題、青馬學(xué)員現(xiàn)場走訪調(diào)研、外部導(dǎo)師指導(dǎo)開題報(bào)告和論文寫作、評審優(yōu)秀論文等方式開展課題研究，幫助其了解基層企業(yè)經(jīng)營規(guī)律、基層思政工作方法，著力鍛煉青馬學(xué)員思政理論與實(shí)踐工作相結(jié)合的研究能力。

以多樣化平臺促進(jìn)擔(dān)當(dāng)作為。遴選優(yōu)秀青馬學(xué)員進(jìn)入各級“青年講師團(tuán)”，深入一線開展黨的理論宣講，當(dāng)好宣傳員。在重大專項(xiàng)行動、急難險重任務(wù)上，通過組建青年突擊隊(duì)等方式，強(qiáng)化青馬學(xué)員責(zé)任擔(dān)當(dāng)。推薦優(yōu)秀青馬學(xué)員進(jìn)人黨委管理干部后備人才池和巡視巡察人才庫，在工作交流、提拔晉升時重點(diǎn)培養(yǎng)和優(yōu)先推薦使用。

以多元化評價保障培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合青馬學(xué)員綜合表現(xiàn)開展分級評價，評價結(jié)果報(bào)送推薦單位黨組織。探索建立長效化跟蹤培養(yǎng)機(jī)制，設(shè)定青馬學(xué)員結(jié)業(yè)后1—3年跟蹤培養(yǎng)期，建立并實(shí)時更新成長發(fā)展信息數(shù)據(jù)庫，做好后續(xù)培養(yǎng)和舉薦工作。

聚焦七項(xiàng)培養(yǎng)內(nèi)容，增強(qiáng)舉措引領(lǐng)力

開展理論學(xué)習(xí)，擰緊思想“總開關(guān)”。組織青馬學(xué)員研學(xué)《習(xí)近平著作選讀》《習(xí)近平論黨的青年工作》等著作，通過讀原著、學(xué)原文、悟原理，跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，提高政治理論水平。利用好“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課和中廣核“青馬工程”線上學(xué)習(xí)專區(qū)等平臺，用理論知識涵養(yǎng)青馬學(xué)員青春正氣、淬煉堅(jiān)定理想信念。

推動理論闡釋，奏響一線“主旋律”。聯(lián)合黨校組建青馬學(xué)員宣講團(tuán)，學(xué)習(xí)闡釋黨的創(chuàng)新理論，深入基層以通俗易懂的語言、生動鮮活的案例，將黨的理論講清楚、講明白，讓職工聽得懂、易領(lǐng)會、可落實(shí)。組織青馬學(xué)員開展各類奮斗故事分享活動，以身邊事激勵身邊人，激發(fā)青年情感共鳴。

聯(lián)合集中培訓(xùn)，鋪就成長“快車道”。聯(lián)合外部單位舉辦青馬工程集中教育培訓(xùn)班，進(jìn)行為期一周的集中培訓(xùn)。邀請著名專家學(xué)者就黨的創(chuàng)新理論、黨章黨規(guī)、黨更等核心內(nèi)容進(jìn)行深度解讀，并結(jié)合職工工作領(lǐng)域和崗位情況，同步設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)力提升、重大政策解析、研討分享成果等實(shí)務(wù)課程，以夯實(shí)青馬學(xué)員政治理論基礎(chǔ)。

組織現(xiàn)場教學(xué)，筑牢信仰“壓艙石”。組織青馬學(xué)員赴嘉興南湖、遵義、延安、綿陽等紅色教育基地或國防科技教育基地開展實(shí)地教學(xué)。通過沉浸式現(xiàn)場教學(xué)、組織祭奠革命先烈、重溫入黨誓詞、尋訪歷史見證人等活動，使青馬學(xué)員在與歷史事件、英雄事跡、革命精神的對話中進(jìn)行深入反思與感悟，厚植愛國情懷。

舉辦專題黨課，把準(zhǔn)前進(jìn)“方向盤”。邀請黨委領(lǐng)導(dǎo)講授“青年成長第一課”、形勢與戰(zhàn)略專題黨課，勉勵青馬學(xué)員將個人成長與事業(yè)發(fā)展相結(jié)合。邀請紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)講授廉潔從業(yè)課，扣好廉潔從業(yè)“第一?？圩印薄Ｑ埵紫瘜＜?、老領(lǐng)導(dǎo)、公司負(fù)責(zé)人等深度解讀技術(shù)創(chuàng)新趨勢、市場競爭格局、企業(yè)機(jī)遇挑戰(zhàn)，結(jié)合新質(zhì)生產(chǎn)力培育、綠色低碳轉(zhuǎn)型等課題開展未來工作沙盤推演，通過開放式提問，引導(dǎo)青年思考工作方向，幫助青年明勢勵行。

邀請高管座談，注入發(fā)展“強(qiáng)心劑”。邀請黨委領(lǐng)導(dǎo)與青年面對面交流行業(yè)企業(yè)發(fā)展前景、青年培養(yǎng)政策、個人成長歷程、成長痛點(diǎn)和破局路徑等內(nèi)容。通過高規(guī)格對話傳遞組織關(guān)懷、明確崗位發(fā)展坐標(biāo)系，解碼破繭成長關(guān)鍵路徑，研討破局攻堅(jiān)案例激發(fā)青年奮進(jìn)動力、增強(qiáng)發(fā)展信心。

強(qiáng)化在崗實(shí)踐，搭建培訓(xùn)“練兵場”。搭建“內(nèi)部業(yè)務(wù)導(dǎo)師 外部理論導(dǎo)師”相結(jié)合模式，組織青馬學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下，立足本職崗位，圍繞本單位改革發(fā)展重點(diǎn)、難點(diǎn)和青年急難愁盼等問題生成《改革攻堅(jiān)需求清單》《創(chuàng)新突破機(jī)會清單》《青年關(guān)切痛點(diǎn)清單》，精準(zhǔn)定位崗位建功關(guān)鍵點(diǎn)。通過深入調(diào)查分析形成問題解答路線圖，完成實(shí)踐研究報(bào)告并制作問題整改任務(wù)跟蹤單，以是否解決實(shí)際問題為標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)培訓(xùn)成效。

（作者系黨委副書記、董事）

責(zé)任編輯 閆宏偉 肖俊鵬

編輯 趙雨欣