企業(yè)新員工入職優(yōu)化的實(shí)施路徑研究

摘 要：對(duì)于企業(yè)發(fā)展而言，新員工入職培訓(xùn)工作非常重要。有效的培訓(xùn)可以讓新員工快速熟悉企業(yè)狀況和工作內(nèi)容，幫助員工奠定較好的職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，高質(zhì)量的入職培訓(xùn)可以快速掌握新員工的實(shí)際情況，能夠合理分配安排員工崗位、推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，接受過(guò)良好入職培訓(xùn)的員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度會(huì)高七成，由此可知高效培訓(xùn)的價(jià)值和意義。因此，文章分析了企業(yè)新員工入職培訓(xùn)的作用，并基于企業(yè)新員工入職培訓(xùn)存在的問(wèn)題，探究了企業(yè)新員工入職培訓(xùn)效果優(yōu)化的實(shí)施路徑，以期為相關(guān)工作提供參考。

關(guān)鍵詞：企業(yè)新員工；入職培訓(xùn)效果；企業(yè)管理

中圖分類號(hào)：F272.92""" 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-6432（2025）19-0099-04

DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2025.19.025

1 引言

現(xiàn)如今，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這對(duì)于企業(yè)而言意味著全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在此情況下，企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就需要做好企業(yè)精細(xì)化管理和人才梯隊(duì)建設(shè)。通過(guò)組織系統(tǒng)的培訓(xùn)提高企業(yè)員工的專業(yè)技能，讓員工尤其是新員工認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，明確個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展方向，提高對(duì)企業(yè)文化的理解和認(rèn)同，從而增強(qiáng)企業(yè)自身的凝聚力和向心力，保證企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終保持傲然屹立的發(fā)展趨勢(shì)。

2 企業(yè)新員工入職培訓(xùn)的作用

2.1 有助于提升員工責(zé)任感

對(duì)于任何企業(yè)而言，新員工入職培訓(xùn)不僅是幫助員工獲得相應(yīng)工作技能的過(guò)程，也是使其初步了解自身工作環(huán)境與工作崗位、樹(shù)立起工作責(zé)任意識(shí)的過(guò)程。企業(yè)在開(kāi)展新員工入職培訓(xùn)的過(guò)程中，通過(guò)系統(tǒng)化的工作內(nèi)容培訓(xùn)，能夠使新入職員工認(rèn)識(shí)到企業(yè)在發(fā)展中的特殊功能以及自身肩負(fù)著的相應(yīng)工作責(zé)任。企業(yè)在以職業(yè)化為導(dǎo)向開(kāi)展新員工培訓(xùn)的過(guò)程中，通過(guò)合理培訓(xùn)能夠幫助員工了解職業(yè)化的工作態(tài)度、工作形象、工作技能和工作道德，保證員工理解自身工作崗位的重要性，更好地為社會(huì)服務(wù)。與此同時(shí)，在對(duì)員工進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)時(shí)，通過(guò)對(duì)員工的責(zé)任感培養(yǎng)，使其樹(shù)立起在工作中盡職盡責(zé)的意識(shí)，并不斷明確自身工作責(zé)任，保證做好本職工作。并意識(shí)到企業(yè)工作的開(kāi)展需要不同部門經(jīng)驗(yàn)的相互配合，兼顧其他工作崗位的需求，為企業(yè)總體工作的開(kāi)展提供便利，樹(shù)立起積極向上的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，投入到企業(yè)建設(shè)過(guò)程中，獲得相應(yīng)的組織成就感［1］。

2.2 有助于提高企業(yè)綜合素質(zhì)

新員工不僅僅為企業(yè)提供相應(yīng)的勞動(dòng)力，也為企業(yè)注入新力量。伴隨社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)國(guó)民素質(zhì)也不斷提高，大多數(shù)企業(yè)的新員工都是經(jīng)過(guò)層層選拔之后進(jìn)入到企業(yè)內(nèi)工作，由此證明了自身的學(xué)習(xí)能力。而通過(guò)對(duì)新員工入職培訓(xùn)，則能夠幫助企業(yè)進(jìn)一步提高員工綜合能力。伴隨企業(yè)內(nèi)部員工的更新?lián)Q代，越來(lái)越多具有新思想、新意識(shí)、新想法的年輕人進(jìn)入企業(yè)工作。在對(duì)新員工進(jìn)行入職培訓(xùn)之后，新員工能夠及時(shí)認(rèn)識(shí)到自身的工作職責(zé)與工作環(huán)境，了解開(kāi)展工作的實(shí)際意義，并通過(guò)自身素質(zhì)的提升投入到企業(yè)的運(yùn)作之中，對(duì)周邊的老員工產(chǎn)生積極影響，促進(jìn)企業(yè)員工綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提升［2］。

2.3 有助于提高企業(yè)活力

在新員工培訓(xùn)中，需要幫助新員工掌握職業(yè)化的外觀形象，從著裝、儀表等多方面出發(fā)，提高自身綜合工作水平。尤其是在不同的場(chǎng)合必須明確自身工作定位，從企業(yè)的整體情況出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)有規(guī)章制度，在明確自身職責(zé)的前提下開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)。在企業(yè)開(kāi)展新人入職培訓(xùn)的過(guò)程中，員工能夠進(jìn)一步了解工作的內(nèi)涵，飽含熱情地投入到工作中。新員工作為企業(yè)的新生力量，可以將自身的先進(jìn)思想與積極理念投入到工作中，從外在、內(nèi)涵等多方面出發(fā)為企業(yè)注入新活力。

3 企業(yè)新員工入職培訓(xùn)存在的問(wèn)題

3.1 培訓(xùn)組織策劃不到位

人力資源管理部門作為培訓(xùn)組織策劃的責(zé)任部門，存在培訓(xùn)需求調(diào)查和分析、培訓(xùn)效果評(píng)估形式化的問(wèn)題，沒(méi)有充分收集新員工和用人部門雙方的需求，沒(méi)有進(jìn)行培訓(xùn)效果的跟蹤和收集，沒(méi)有根據(jù)需求和培訓(xùn)效果進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容的調(diào)整和培訓(xùn)安排的優(yōu)化，未及時(shí)更新老舊的培訓(xùn)內(nèi)容。

另外，還存在培訓(xùn)前準(zhǔn)備不足的情況，沒(méi)有對(duì)新員工進(jìn)行入職培訓(xùn)課程安排，也沒(méi)有對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行宣貫，導(dǎo)致新員工對(duì)入職培訓(xùn)的目標(biāo)和側(cè)重點(diǎn)理解不到位，擔(dān)心到工作崗位后無(wú)法勝任，內(nèi)心產(chǎn)生焦慮，影響培訓(xùn)質(zhì)量。而且不僅沒(méi)有根據(jù)新員工入職培訓(xùn)的目標(biāo)、對(duì)象和內(nèi)容組織專項(xiàng)培訓(xùn)，還未對(duì)培訓(xùn)師進(jìn)行相關(guān)注意事項(xiàng)宣貫和授課能力的提升培訓(xùn)。

3.2 培訓(xùn)目標(biāo)難以契合發(fā)展目標(biāo)

新員工入職培訓(xùn)工作缺少必要的發(fā)展目標(biāo)，企業(yè)培訓(xùn)管理人員更關(guān)注培訓(xùn)的參與人數(shù)、課時(shí)安排等，認(rèn)為“培訓(xùn)過(guò)了自然就會(huì)了”，以結(jié)束新員工入職培訓(xùn)為任務(wù)完結(jié)的目標(biāo)，會(huì)嚴(yán)重影響整體的培訓(xùn)目標(biāo)的完成效果。

一方面，一些企業(yè)將員工培訓(xùn)效果檢驗(yàn)局限在培訓(xùn)之后的講師打分上，沒(méi)有與新員工入職培訓(xùn)之后的正常工作相結(jié)合，如此一來(lái)，便容易產(chǎn)生理想和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的情況。另一方面，在新員工入職培訓(xùn)課上大講理論，空談理想，但是，回歸到員工的正常工作中來(lái)，員工甚至不熟悉整體的業(yè)務(wù)流程，工作不順暢，沒(méi)有達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)。綜合新員工入職培訓(xùn)評(píng)價(jià)單，就產(chǎn)生了培訓(xùn)工作“無(wú)效”的錯(cuò)誤認(rèn)知，而企業(yè)未發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，不知道怎樣整改，就會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)過(guò)程單一、培訓(xùn)工作落實(shí)不到位的問(wèn)題，進(jìn)而影響實(shí)際工作的有效開(kāi)展。

3.3 入職培訓(xùn)模式有待改進(jìn)

部分企業(yè)在培訓(xùn)新員工時(shí)普遍存在設(shè)備陳舊、技術(shù)人員欠缺等問(wèn)題，導(dǎo)致培訓(xùn)的質(zhì)量和效果受到一定影響，難以達(dá)到預(yù)期的效果，如此一來(lái)，將會(huì)對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)效率和創(chuàng)新能力造成影響，導(dǎo)致企業(yè)難以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。在新員工培訓(xùn)方面，只關(guān)注短期內(nèi)能否獲得收益等方面。培訓(xùn)內(nèi)容往往局限于企業(yè)的基本規(guī)章制度等方面，而忽略了員工在實(shí)際工作中需要掌握的技能和知識(shí)。此外，培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于寬泛，涉及多個(gè)部門的內(nèi)容，缺乏針對(duì)性和深度，使得員工難以真正掌握所需技能［3］。

此外，有些企業(yè)入職培訓(xùn)涉及很多部門的內(nèi)容，比如各部門生產(chǎn)注意事項(xiàng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧等，培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性不強(qiáng)。同時(shí)，針對(duì)新員工入職培訓(xùn)的授課方式單一。企業(yè)管理者往往認(rèn)為培訓(xùn)就是單純的講課，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，使得員工難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能。這樣的培訓(xùn)方式不僅無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題，還會(huì)讓員工感到枯燥乏味，對(duì)培訓(xùn)失去興趣和信心。

3.4 缺乏高素質(zhì)培訓(xùn)師

要想讓新員工快速融入企業(yè)并為企業(yè)貢獻(xiàn)力量，那么入職培訓(xùn)工作的開(kāi)展至關(guān)重要，而雄厚的師資力量則是保障入職培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。然而，許多企業(yè)在入職培訓(xùn)方面存在一些問(wèn)題，尤其是師資力量的匱乏和培訓(xùn)質(zhì)量的不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致培訓(xùn)質(zhì)量無(wú)法滿足企業(yè)發(fā)展要求。一方面，許多企業(yè)缺乏專業(yè)、穩(wěn)定的培訓(xùn)師隊(duì)伍，往往只是由人力資源部門在內(nèi)部臨時(shí)安排一些經(jīng)驗(yàn)豐富的員工進(jìn)行新人培訓(xùn)。這樣的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)不僅不固定，而且在培訓(xùn)技能和經(jīng)驗(yàn)方面可能存在不足，導(dǎo)致培訓(xùn)過(guò)程枯燥乏味，難以激發(fā)新員工的學(xué)習(xí)興趣［4］。另一方面，部分培訓(xùn)師在表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控等方面缺乏專業(yè)性，甚至存在普通話不標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，導(dǎo)致新員工在理解培訓(xùn)內(nèi)容方面存在一定的障礙，影響培訓(xùn)效果。此外，許多企業(yè)過(guò)分追求經(jīng)濟(jì)效益，忽視了入職培訓(xùn)的重要性，認(rèn)為人力資源部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)事宜足夠。但是，人力資源部門除了負(fù)責(zé)理論認(rèn)知方面的內(nèi)容（如企業(yè)管理制度等），還要做好新員工的業(yè)務(wù)流程、工作技能等方面的崗位職能培訓(xùn)。如此一來(lái)，導(dǎo)致培訓(xùn)資源分配不均，培訓(xùn)質(zhì)量難以提升，無(wú)法滿足企業(yè)快速發(fā)展的需求。

3.5 培訓(xùn)效果的反饋與評(píng)估匱乏

許多企業(yè)培訓(xùn)效果的反饋與評(píng)估匱乏，影響了新員工培訓(xùn)的效果和企業(yè)整體的工作效率。

首先，技術(shù)創(chuàng)新的缺乏使得企業(yè)在培訓(xùn)內(nèi)容和方式難以跟上時(shí)代的步伐。隨著科技的快速發(fā)展，新的培訓(xùn)方法和工具不斷涌現(xiàn)，但很多企業(yè)由于技術(shù)投入不足，無(wú)法及時(shí)引入和應(yīng)用新技術(shù)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果受限。

其次，培訓(xùn)評(píng)估體系不完善，導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法準(zhǔn)確衡量培訓(xùn)的效果。新員工入職培訓(xùn)過(guò)后，并未實(shí)時(shí)跟蹤相應(yīng)的培訓(xùn)效果，做合理的考核評(píng)估。如此一來(lái)，企業(yè)就無(wú)法了解培訓(xùn)是否真正達(dá)到了預(yù)期的效果，也無(wú)法對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和方式進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)。

最后，培訓(xùn)結(jié)果得不到有效反饋。新員工希望從培訓(xùn)管理者那里得到評(píng)價(jià)，以便了解自己的不足并進(jìn)行調(diào)整。然而部分企業(yè)忽視了培訓(xùn)效果反饋環(huán)節(jié)，導(dǎo)致管理人員不了解培訓(xùn)效果，新員工無(wú)法根據(jù)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的改變，企業(yè)也無(wú)法對(duì)員工后期的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃。

4 企業(yè)新員工入職培訓(xùn)效果優(yōu)化的實(shí)施路徑

4.1 做好培訓(xùn)組織策劃

4.1.1 建體系

對(duì)于新員工的入職培訓(xùn)，企業(yè)要以任務(wù)目標(biāo)為導(dǎo)向，建立完善的培訓(xùn)體系，明確定位。其中，集中培訓(xùn)和輪崗培訓(xùn)是兩種相輔相成的培訓(xùn)方式，各自側(cè)重于不同的培訓(xùn)內(nèi)容。集中培訓(xùn)側(cè)重于企業(yè)文化、崗位職責(zé)、工作內(nèi)容等方面；輪崗培訓(xùn)側(cè)重于掌握現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)流程等方面。

4.1.2 確權(quán)責(zé)

以學(xué)員為中心的培訓(xùn)理念是提升新員工培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。通過(guò)企業(yè)牽頭，吸納不同層級(jí)的員工參與培訓(xùn)的組織策劃，可以確保培訓(xùn)更加貼近實(shí)際需求，更具針對(duì)性和實(shí)效性［5］。

首先，可以吸納新進(jìn)入企業(yè)一兩年的新員工和班站長(zhǎng)參與新員工培訓(xùn)的組織策劃中，以此收集更加真實(shí)、具體的培訓(xùn)預(yù)期和需求。這些員工對(duì)企業(yè)已有一定的了解，能為培訓(xùn)提供寶貴的意見(jiàn)和建議，確保培訓(xùn)內(nèi)容更加貼近實(shí)際工作崗位的需求。

其次，借鑒過(guò)往培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以往入職培訓(xùn)的短板進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，做到老帶新、傳幫帶，做好企業(yè)整體文化理念和員工成長(zhǎng)需求的傳導(dǎo)，避免重復(fù)和無(wú)效的培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)效率。同時(shí)，要明確各個(gè)培訓(xùn)主體的權(quán)責(zé)，確保培訓(xùn)目標(biāo)的制定、計(jì)劃的實(shí)施、內(nèi)容的安排以及考核與評(píng)估等環(huán)節(jié)都得到有效執(zhí)行。

最后，需要充分征求用人部門的意見(jiàn)和收集培訓(xùn)效果反饋，針對(duì)性開(kāi)展新員工入職培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作需求緊密相連，避免重復(fù)培訓(xùn)。另外，還要結(jié)合崗位要求，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化培訓(xùn)計(jì)劃，適當(dāng)增加輪崗培訓(xùn)和跟崗培訓(xùn)的時(shí)間，使新員工能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

4.1.3 強(qiáng)保障

企業(yè)需要結(jié)合新入職員工培訓(xùn)工作的開(kāi)展情況，組織人員定期對(duì)新員工入職培訓(xùn)實(shí)施方案不斷地進(jìn)行修編完善，建立適用于新員工入職培訓(xùn)的課程體系。與此同時(shí)，要匹配課程體系，可以選拔或培養(yǎng)建立一支專業(yè)上全覆蓋、結(jié)構(gòu)上夠穩(wěn)定、授課能力出色、現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)技術(shù)技能過(guò)硬的培訓(xùn)師隊(duì)伍，搭建系統(tǒng)化、規(guī)范化的培訓(xùn)體系框架，最大限度保障企業(yè)新員工入職培訓(xùn)的質(zhì)量。

4.2 靈活選擇培訓(xùn)方式，引導(dǎo)員工行為和思想轉(zhuǎn)變

對(duì)于新入職員工的培訓(xùn)，要合理選擇培訓(xùn)方法，可以用靈活多樣的培訓(xùn)方式。由于新員工的年齡層次普遍偏小，在培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)上需要強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的靈活性。為了讓員工迅速轉(zhuǎn)換工作角色，可以采取靈活的培訓(xùn)方式。一方面，要關(guān)注企業(yè)文化宣傳，讓員工在企業(yè)文化的學(xué)習(xí)中尋找到自己工作的意義，找到工作的價(jià)值感。而且在新員工入職培訓(xùn)中，需要讓員工深刻理解企業(yè)文化的價(jià)值，可以選取企業(yè)內(nèi)部實(shí)際案例，讓新員工通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，了解企業(yè)文化的滲透程度，激發(fā)員工的工作積極性和工作責(zé)任感，并帶動(dòng)員工對(duì)企業(yè)發(fā)展的積極性。另一方面，企業(yè)新入職員工培訓(xùn)工作的開(kāi)展，需要符合現(xiàn)實(shí)、貼近員工的實(shí)際需求，比如，找一些員工工作中遇到的問(wèn)題作為講解案例，讓新員工了解工作中常見(jiàn)的問(wèn)題，加深認(rèn)識(shí)。此外，在新員工入職培訓(xùn)中要按照靈活培訓(xùn)、精準(zhǔn)施訓(xùn)的原則進(jìn)行方式優(yōu)化，以此加強(qiáng)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，幫助員工掌握技能、完成角色的轉(zhuǎn)換，最終切實(shí)落實(shí)發(fā)展任務(wù)。

4.3 分析發(fā)展目標(biāo)，培訓(xùn)內(nèi)容需要和企業(yè)發(fā)展匹配

企業(yè)在進(jìn)行新員工入職培訓(xùn)時(shí)，需要明晰設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)發(fā)展相互適配。通過(guò)這種方式，引領(lǐng)員工成長(zhǎng)發(fā)展，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

第一，新員工入職培訓(xùn)需要和企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)相互匹配，尤其是在員工培訓(xùn)前期，需要向員工系統(tǒng)介紹企業(yè)發(fā)展情況以及員工入職崗位的具體工作計(jì)劃。在培訓(xùn)中，重點(diǎn)傾向企業(yè)的發(fā)展需要、崗位的職能需求、企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)的文化等方面進(jìn)行引導(dǎo)，重視引導(dǎo)員工培訓(xùn)和企業(yè)發(fā)展之間的相互適配，并引發(fā)員工的深刻思考［6］。

第二，企業(yè)在培訓(xùn)新入職員工的過(guò)程中，需要認(rèn)識(shí)員工的發(fā)展需求，將員工的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展相匹配，保障員工在培訓(xùn)中有所收獲，提升對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。

第三，新員工入職培訓(xùn)的重點(diǎn)是熟悉企業(yè)、產(chǎn)生對(duì)企業(yè)的發(fā)展信心，因此，在分析發(fā)展目標(biāo)期間，需要明確企業(yè)的發(fā)展實(shí)際情況，針對(duì)員工的心理，確定企業(yè)的新入職培訓(xùn)內(nèi)容。在選擇培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，需要涵蓋與企業(yè)基本發(fā)展情況的簡(jiǎn)介，以及企業(yè)既定崗位需要的人才能力需求，培訓(xùn)內(nèi)容需要查缺補(bǔ)漏，提煉出真正有價(jià)值的信息，以此提升員工的個(gè)人能力。

4.4 建設(shè)高素質(zhì)的員工培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

在新員工入職培訓(xùn)工作中，企業(yè)要建設(shè)高素質(zhì)的員工培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，提高對(duì)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)自身建設(shè)的重視度，發(fā)展專業(yè)化員工培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。其中，在授課方面，應(yīng)加強(qiáng)外聘專家、高校教師、社會(huì)專業(yè)培訓(xùn)人員的靈活運(yùn)用，并且要具備配套的兼職教師隊(duì)伍。由于內(nèi)部教師對(duì)于企業(yè)基層員工的素質(zhì)能力現(xiàn)狀更加了解，因此，企業(yè)應(yīng)對(duì)內(nèi)部人力資源予以合理運(yùn)用，在構(gòu)建兼職教師隊(duì)伍時(shí)，需要選擇專業(yè)的技術(shù)骨干，采用請(qǐng)專家上講臺(tái)、送知識(shí)技能到現(xiàn)場(chǎng)的方式，滿足培訓(xùn)的針對(duì)性需求。

此外，在建設(shè)員工培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)時(shí)，應(yīng)多舉措培養(yǎng)人才。一方面，要加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)。為了提升企業(yè)整體能力，應(yīng)嚴(yán)格管理中層管理人員、基層管理人員。在基層管理人員培訓(xùn)的內(nèi)容中，崗位知識(shí)和管理知識(shí)是重要的組成部分，應(yīng)從崗位要求出發(fā)，通過(guò)自學(xué)、外培、自培等舉措，為其業(yè)務(wù)能力的提升創(chuàng)造有利條件。另一方面，加強(qiáng)技術(shù)人員培訓(xùn)。對(duì)技術(shù)人員的培訓(xùn)，不僅要注重新理論的學(xué)習(xí)，也要高度明確相關(guān)崗位的技術(shù)要求，靈活運(yùn)用各種設(shè)備以及技術(shù)。

4.5 優(yōu)化創(chuàng)新企業(yè)培訓(xùn)模式

企業(yè)要想真正開(kāi)展高效率、有價(jià)值的新員工入職培訓(xùn)，需要具備完善的體系作為基礎(chǔ)。通常情況下，企業(yè)會(huì)根據(jù)內(nèi)部組織設(shè)立不同層級(jí)的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于關(guān)鍵部門會(huì)設(shè)立相應(yīng)的培訓(xùn)中心。

但目前我國(guó)大部分企業(yè)并沒(méi)有針對(duì)員工培訓(xùn)制定相應(yīng)的體系，導(dǎo)致培訓(xùn)方向不夠明確，培訓(xùn)效果以及反饋機(jī)制不健全，員工失去了制度支持，思想水平、技能水平都無(wú)法提升?，F(xiàn)如今，在時(shí)代快速發(fā)展的背景下企業(yè)員工培訓(xùn)方式也變得更加多元，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備發(fā)展眼光，緊緊跟隨時(shí)代的腳步創(chuàng)新培訓(xùn)方法。

首先，確保培訓(xùn)模式與崗位職責(zé)的契合是培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。企業(yè)應(yīng)對(duì)各個(gè)崗位進(jìn)行深入分析，明確每個(gè)崗位所需的核心能力、技能和知識(shí)，根據(jù)這些需求制訂具體的培訓(xùn)計(jì)劃，以此提高新入職員工的實(shí)踐能力，確保員工運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)解決工作中存在的問(wèn)題。

其次，企業(yè)員工在培訓(xùn)過(guò)程中，要雇用專業(yè)的培訓(xùn)老師，讓他們用自身豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高企業(yè)新入職員工的專業(yè)素養(yǎng)。

最后，企業(yè)在培訓(xùn)新入職員工的過(guò)程中，應(yīng)積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高培訓(xùn)的豐富程度，激發(fā)員工的積極性。企業(yè)可以建立互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)利用信息技術(shù)呈現(xiàn)更加豐富多彩的培訓(xùn)形式。在互聯(lián)網(wǎng)的支持下，能夠打破時(shí)間與空間的限制，新入職員工可以根據(jù)自身的情況隨時(shí)展開(kāi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)于一些特殊部門人員，可以展開(kāi)針對(duì)性的培訓(xùn)教學(xué)。通過(guò)更具針對(duì)性和細(xì)致的培訓(xùn)服務(wù)，幫助新入職員工真正掌握理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素養(yǎng)，對(duì)于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有非常重要的意義［7］。

4.6 建立完善培訓(xùn)反饋機(jī)制

企業(yè)對(duì)新入職員工的培訓(xùn)方式可以分為內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)，也可以分為長(zhǎng)期培訓(xùn)和短期培訓(xùn)?，F(xiàn)如今，我國(guó)大部分企業(yè)針對(duì)新入職員工開(kāi)展的培訓(xùn)大多為內(nèi)部短期培訓(xùn)，企業(yè)內(nèi)部級(jí)別比較高的員工可以直接對(duì)下級(jí)員工展開(kāi)培訓(xùn)，但難以調(diào)動(dòng)員工的積極性，導(dǎo)致培訓(xùn)效果并不理想。

企業(yè)新入職員工培訓(xùn)反饋機(jī)制是檢測(cè)培訓(xùn)效果的有效環(huán)節(jié)，也是精細(xì)化管理的關(guān)鍵內(nèi)容。企業(yè)員工培訓(xùn)反饋形式可以通過(guò)面談、反饋表等形式展開(kāi)，通過(guò)“一對(duì)一”展開(kāi)交流，可以了解員工在培訓(xùn)過(guò)程中面臨的具體問(wèn)題以及培訓(xùn)效果，根據(jù)反饋結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，可以全面了解新入職員工的培訓(xùn)水平。

企業(yè)新入職員工培訓(xùn)反饋標(biāo)準(zhǔn)有以下四點(diǎn)：①新入職員工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、方式的評(píng)價(jià)；②在本次評(píng)價(jià)中，員工學(xué)習(xí)到的技能和理念；③培訓(xùn)前后員工思想政治水平的變化；④企業(yè)新入職員工培訓(xùn)完成后，有沒(méi)有影響實(shí)際工作的開(kāi)展。企業(yè)新入職員工培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)員工的反饋進(jìn)行全面收集，以此對(duì)培訓(xùn)的真實(shí)效果進(jìn)行了解，并將反饋意見(jiàn)應(yīng)用于后期的員工培訓(xùn)中。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新員工是企業(yè)發(fā)展的新鮮血液，他們的融入程度、工作態(tài)度和技能水平直接關(guān)系到企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)發(fā)展。企業(yè)若想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足的發(fā)展與進(jìn)步，需要高度重視新入職員工的管理培訓(xùn)工作，通過(guò)做好新員工入職管理培訓(xùn)，降低員工離職率、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量、吸引優(yōu)秀人才，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

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