調(diào)快十分鐘

我對“卡點(diǎn)”有種近乎癡狂的迷戀。

尤其在睡眠時間逐漸收緊的高中時期，“卡點(diǎn)”的次數(shù)也越來越頻繁。當(dāng)精確計(jì)算好的紅燈恰好變成綠燈可以通行，當(dāng)急促的上課鈴聲在我平穩(wěn)落座后適時響起，當(dāng)前一秒補(bǔ)完的作業(yè)下一秒被課代表收上去，我的心底會升騰起一種異常的感覺，它應(yīng)該叫僥幸心理下的刺激和滿足。

我能夠控制一切外在因素，甚至能夠允許小范圍的變量存在。如果賴了一會兒床，那么我所有的程序都會以2 倍速的方式往前推進(jìn)。哪怕早起了一會兒，有著余裕的我也會選擇浪費(fèi)掉它，直至我設(shè)定好的時間再出發(fā)。這時候，時間已經(jīng)不再是時間了，它更像是我設(shè)定好的游戲?qū)κ?，而我可以任意將它掌控?/p>

這場游戲，我本以為會一直進(jìn)行下去，可似乎程序出現(xiàn)了異常無法進(jìn)行，而導(dǎo)致程序異常的原因，我想可以追溯到老劉的身上。

老劉30 多歲，是我的第一任班主任，也是當(dāng)時的數(shù)學(xué)老師。不同于枯燥的學(xué)科，他人很隨和且風(fēng)趣幽默，說話也輕聲細(xì)語的。

早讀的鈴聲響起，他的身影就會慢悠悠地在走廊處出現(xiàn)，以往這個時候，我通常是坐在里頭觀望的，可那天是個意外。

我只記得那天很冷，前一晚下的雨在路上結(jié)成了薄薄的冰，滑得很，我摔了好幾次。當(dāng)我趕到教室門口的時候，早讀已經(jīng)開始，走廊處站著幾個和我一樣遲到的同學(xué)。像刀子一樣的風(fēng)在我的臉上肆虐，我卻裝作毫不在意。

直到那道熟悉的黑影停留在我面前，我抬頭對上他的目光。他看著我，一句話都沒有說，可我卻有種說不清道不明的怪異感受。有時候， 眼神比話語更加凌厲，他的溫和反而讓我沉默到無地自容。

莫名地， 我低下了頭。我一直是班里的前幾名，一向是他眼中的“好學(xué)生”，可現(xiàn)在沾上泥污的褲腿，似乎宣告了我與時間賽跑游戲的失敗，也徹底打破了我在老師心中的美好印象。

“要不是結(jié)冰，咱就都不會遲到，回家我就把鬧鐘往前調(diào)十分鐘?！彼驹谖业纳砼裕袷窃谧粤P。語氣也異常輕松，不帶有絲毫諷刺的意味。

我沉默著，身旁的同學(xué)們也都沉默著。

我開始思索起老師說的那句話：調(diào)快十分鐘。

如果我的計(jì)劃調(diào)快十分鐘會有什么變化？

我想我會有充足的時間應(yīng)對馬路結(jié)冰給我?guī)淼牟槐?，也不會因?yàn)榇掖亿s路而摔倒，更不會站在走廊處忍受凜冽的寒風(fēng)和內(nèi)心的煎熬。我不必急急忙忙，反而可以放慢腳步，去聆聽生活的聲音， 去觀察形形色色的人，去感受季節(jié)的變換。

生活充滿了未知的變數(shù)，不會完全按照我設(shè)定好的程序往下進(jìn)行。今天是道路結(jié)冰，下一次又會是什么呢？我會不會因?yàn)檫@短暫的十分鐘錯過更多的事物呢？游走在隨時會“ 濕鞋” 的邊緣，怎么就能確保自己一直不出錯呢？我腦海中的疑問越來越多，可怕的是，我竟想不出對自己有利的一條。

想到這里，我的背后一涼，我甚至覺得自己愚蠢至極。

更讓我沒想到的是，除了最開始說了一句話，班主任再也沒吭聲，就這樣頂著寒風(fēng)硬生生地陪我們站了一節(jié)早讀課，整整40 分鐘。

從那天起，我的鬧鐘永遠(yuǎn)比正常的要快十分鐘。這十分鐘幫助我躲過了多個有著變數(shù)的意外，我不再執(zhí)著于“卡點(diǎn)”游戲，也再沒有遲到過，改變了焦慮的狀態(tài)，也有了更加充足的時間去感受生活。

那一節(jié)課，我的手里沒有書，可我的心里已寫滿了文字。我想我永遠(yuǎn)都不會忘記那天，一個真正的榜樣為我上了最生動的一課。