2024年湖北省中考地理試卷分析與評價

2024年湖北省首次進行了省級統(tǒng)一命題的中考。除武漢市外，全省其他市（州）都采用了這份統(tǒng)一的中考試卷。因此，2024年湖北省中考地理試卷有很高的研究價值。中考試卷對于我們湖北省教師落實新課標，引領課堂教學改革指導性很強。

一、2024年湖北省中考地理試卷題目涉及知識點及核心素養(yǎng)統(tǒng)計

2024年湖北省中考地理試卷共分兩道大題，13道小題。以下是對題目涉及知識點和核心素養(yǎng)的統(tǒng)計。

（一）選擇題

（二）非選擇題

二、2024年湖北省中考地理試卷分析評價

（一）試卷內容分析

1.重讀圖分析和材料歸納能力。試卷通過設計多種類型的題目，如材料分析題（整套試卷共有13段材料）、圖表解讀題（整套試卷共有9張圖表或景觀圖）、實踐應用題等，全面考查了學生的地理應用能力，促進學生運用地理素養(yǎng)解決實際問題。

2.重綜合運用。試卷中的題目往往涉及多個知識點，需要學生綜合運用所學知識進行解答。例如，對某個地區(qū)自然環(huán)境和社會經濟的綜合分析（如智慧生態(tài)治沙，振興美麗鄉(xiāng)村試題）、對某個地理問題的綜合解決方案等，都要求學生具備綜合運用知識的能力。

3.重與時代相結合。試卷關注時代熱點和地理前沿問題，將地理知識與現實生活緊密結合起來。例如中法風電合作，互惠共贏發(fā)展試題，該題目對全球氣候變化、區(qū)域發(fā)展差異、資源環(huán)境保護等問題的考查，都體現了地理學科的時代性和實用性。

4.輕書本記憶性知識考查。試卷命題并不限于課本內容，如選擇題第10題，根據空載率判斷交通工具，試題注重對學生實踐能力的考查。這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，將知識考查融入到能力和素質的考查中，學生在解決實際問題的過程中展示自己的知識儲備和能力水平。

（二）試卷特點

2024年湖北省中考地理試卷的特點，我認為可以用六個字來概括，那就是 “生”“活”“用”“思”“無”“創(chuàng)”，很好地體現了當前教育考試改革的方向和趨勢。

1.“生”（新穎性）

材料陌生：試卷中使用的材料或案例都是學生平時未曾接觸過的，這要求學生具備較強的信息獲取和處理能力，能夠從陌生的材料中快速提取關鍵信息。

考法陌生：考試題目的設計突破傳統(tǒng)的模式，以新穎的角度進行設問，以此檢驗學生的創(chuàng)新思維能力。

2.“活”（靈活性）

題目問題角度很活：問題的呈現方式靈活多樣，圖表、案例、情境眾多。

解題思路多樣：對于同一個問題，可能存在多種解題思路和方法，鼓勵學生從多個角度進行思考。

3.“用”（實用性）

注重與生活相結合：試卷中的題目或案例往往來源于現實生活。通過解決實際問題，使學生深刻認識到地理學科的實用性和價值。

現學現用：題目中可能涉及一些新的地理概念或原理，要求學生在短時間內理解和應用這些知識解決問題，以此檢驗學生的即時學習和應用能力。

4.“思”（思考性）

深入思考：每一道題目都需要審題、思考和分析，而不是簡單地憑借記憶或套路作答。培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。

5.“無”（無送分題）

試卷中沒有出現毫無難度的送分題，激發(fā)學生的求知欲和挑戰(zhàn)精神。

6.“創(chuàng)”（創(chuàng)新性）

問題設置創(chuàng)新性。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力；引導學生從多個角度思考問題，培養(yǎng)他們的多元文化素養(yǎng)和全球視野。

（三）試卷評價

2024年湖北省中考地理試卷能夠反映出學生的綜合素養(yǎng)，促進教育教學改革，改變課堂教學模式，提高學生學習能力。突出了對學生認知、能力、綜合運用的考查，體現了地理學科的實踐性和時代性。