情感性語言如何影響醫(yī)療科普

【摘" "要】本文基于“四川大學華西醫(yī)院”公眾號相關(guān)內(nèi)容，探討情感性語言在醫(yī)療科普傳播中的影響。在健康科普中，使用情感性語言能夠降低醫(yī)學知識的理解門檻，提升受眾的接受度。利用情感性語言構(gòu)建情感框架能增強內(nèi)容的傳播力與感染力，更好地發(fā)揮正向引導作用。但過度使用情感性語言可能帶來信息失真和引發(fā)恐慌的風險，從新聞倫理角度看，在健康科普中應(yīng)保持情感表達的適度性。

【關(guān)鍵詞】情感性語言；醫(yī)療科普；情感框架；倫理規(guī)范

信息化時代，隨著公眾健康意識的增強，醫(yī)療科普傳播在社會生活中扮演著重要角色。尤其是在新媒體平臺上，以醫(yī)院為代表的權(quán)威機構(gòu)通過公眾號等渠道為大眾提供健康知識和醫(yī)療科普內(nèi)容，成為提升大眾健康素養(yǎng)的重要途徑。然而，由于醫(yī)學內(nèi)容的專業(yè)性和復雜性，如何讓公眾更好地理解并接受這些信息成為科普傳播面臨的挑戰(zhàn)。為此，情感性語言的使用逐漸成為醫(yī)療科普的重要傳播策略，目的在于通過增強信息的親和力和易接受性，幫助受眾建立信任并增進對健康知識的理解。

四川大學華西醫(yī)院（以下簡稱“華西醫(yī)院”）作為全國知名的三甲醫(yī)院，其公眾號發(fā)布了大量面向大眾的醫(yī)學科普內(nèi)容，涉及疾病預防、健康管理、急救知識等多個領(lǐng)域，且其內(nèi)容呈現(xiàn)方式親切、語言風格溫暖，具有顯著的情感性特征。因此，分析該公眾號的內(nèi)容，不僅能夠幫助理解情感性語言在醫(yī)療科普中的運用方式，也可以為其他醫(yī)院和科普機構(gòu)提供有益的借鑒。

本文主要研究情感性語言在醫(yī)療科普內(nèi)容中是如何呈現(xiàn)的，它在傳遞健康信息和引導受眾認知方面發(fā)揮了怎樣的作用，以及情感性語言的運用是否存在潛在的倫理問題，比如是否會因過度渲染情感而影響信息的科學性和客觀性。通過研究這些問題，希望揭示情感性語言的應(yīng)用在提升醫(yī)療科普傳播效果方面的機制，并探討如何在實際應(yīng)用中更好地平衡情感表達與信息準確性之間的關(guān)系。

一、情感性語言在醫(yī)療科普中的主要表現(xiàn)

醫(yī)學知識高度專業(yè)化又晦澀難懂，如何將這些知識以通俗易懂的方式傳播給受眾并達到預期的效果，成為當前新媒體平臺健康傳播面臨的挑戰(zhàn)。情感性語言作為一種表達方式，主要通過傳達特定的情緒和情感，來增強內(nèi)容的吸引力、親和力或說服力。情感性語言不僅僅是詞匯上的選擇，還包括語氣、修辭和語境等方面的塑造，旨在與受眾建立直接的情感聯(lián)系，這種情感性表達并非單純的語言裝飾，而是影響信任構(gòu)建和信息接受的關(guān)鍵變量。就華西醫(yī)院公眾號而言，其所發(fā)布的推文中使用的情感性語言，主要表現(xiàn)在如下幾個方面。

（一）作為身份認同的方言

華西醫(yī)院坐落于成都市，服務(wù)范圍大致包括云貴川渝藏等西部省份。云貴川渝方言，統(tǒng)稱為“西南官話”，在華西醫(yī)院公眾號的推文中，大量使用了方言。如：

“魚油和魚肝油，相信我們大多數(shù)人的家中，要不就是兩個都有，要不就擁有其中一款。但要問這兩者有啥子區(qū)別，相信大多數(shù)人都沒有搞醒豁！”（2024.10.14）

“再說，杯子好大，也沒得哈數(shù)。小杯子可能10杯都比不上大杯子的6、7杯，非要用個8來計數(shù)，除了討個吉利完全沒得科學性?！保?023.4.10）

“被刀割了個口口，疤好了但那根道道緊到不消，絆了一跤腿上的疤早掉了，但還有一坨隱隱約約的姜疤兒，手賤擠了痘痘留下的痘印，硬是要兩三個月才消！去年夏天遭蚊子ao的包，蚊子都投胎了但印印還在！”（2022.6.13）

從語言學的角度來說，語言代表人的身份認同。語言是文化的，也是和社會息息相關(guān)的。[1]方言不只代表一種語言，它還代表了其背后的文化與身份。華西醫(yī)院公眾號在方言使用方面一以貫之，時間長、跨度大、用詞多。如“搞醒豁”“哈數(shù)”“緊到”“姜疤兒”……甚至舍棄原有的漢字結(jié)構(gòu)，用“西南官話”的發(fā)音表示“ao的”（注：為“咬的”）。從這些可以看出，該公眾號想通過方言的使用與特定的目標受眾形成文化上的共通意義，從而建立信任、歸屬感以及認同感。

方言的使用區(qū)別于較為正式的遣詞造句，可以增強表達的生動性?！案盍藗€口口”“杯子好大，也沒得哈數(shù)”等，讓“西南官話”使用區(qū)域的受眾覺得親切，就像有網(wǎng)友所說“就像身邊的長輩或者朋友坐在我面前說話一樣”。

（二）推文中的稱呼與語氣

華西醫(yī)院公眾號整體看語氣輕松幽默，具有較強的親和力，適合各類受眾特別是對健康知識不太了解的普通受眾。多數(shù)科普類文章通過一種“朋友間聊天”的方式展開，將復雜的健康知識轉(zhuǎn)化為簡潔易懂的表述。例如，在《魚油和魚肝油只差個“肝”字，為啥成分、作用、價格差別這么大？！》這篇推文中，開頭便以“朋友們”稱呼受眾，迅速拉近了傳受雙方的距離，仿佛是在向熟悉的朋友解釋某個問題。同時，這篇推文通過模擬受眾的疑惑并用對話來構(gòu)建情境，使內(nèi)容更貼近受眾的日常生活體驗。

該推文中還使用了日常用語，避免了醫(yī)學專業(yè)術(shù)語的堆砌，降低了醫(yī)療科普的門檻。文章通過一些生活化的比喻和擬人化的表達方式，使得一些醫(yī)學知識更易于被理解和記憶。文章中的問答部分更增強了互動感，提出受眾可能會產(chǎn)生的疑問，并逐步讓其在引導中得到解答，有效激發(fā)了受眾的興趣。例如，“有啥區(qū)別嘛，都是魚做的三，都是魚身上提煉的！”這一問句的設(shè)計，反映了受眾日常生活中的誤解，能讓他們產(chǎn)生共鳴。

通過使用“朋友們”“大家”等稱呼，推文構(gòu)建了一種溫暖、可信的語境，使得華西醫(yī)院在受眾心目中不僅是一個知識傳遞者，更像是一個值得信賴的“朋友”。這種以情動人的方式，讓受眾在愉悅的氛圍中接受知識，同時降低了對醫(yī)學話題的疏離感并拉近了心理距離。這一做法符合親和性原理（Affinity Principle），即通過修辭、擬人化和非正式語氣構(gòu)建出“擬態(tài)熟人”關(guān)系，有助于打破醫(yī)學知識的高冷形象，增強受眾的參與感。

（三）修辭的大量運用

修辭的運用可以使晦澀難懂的醫(yī)學知識變得更易于理解，同時增強情感表達。由于修辭手法多樣，使用修辭能使文章內(nèi)容更加生動，不易給受眾帶來閱讀疲勞。

在《打針就能瘦？華西藥師來揭秘，網(wǎng)紅減肥神藥真沒那么神！》這篇推文中，在講解司美格魯肽的適用人群時，先介紹了醫(yī)學標準下能打針的患者，即“1.體重指數(shù)（BMI）≥30kg/m2的單純性肥胖患者；2.BMI≥27kg/m2合并至少一項肥胖并發(fā)癥（如高血壓、高脂血癥、2型糖尿?。┑幕颊摺?。然后話鋒一轉(zhuǎn)，用類比的方式向受眾解釋，符合這兩項標準的到底是什么人——“也就是說，一個健康的1米6的女性，體重達到76.8公斤以上，一個健康的1米7的男性，體重達到86.7公斤以上，才符合人家ju針的要求”。

縱覽華西醫(yī)院微信公眾號的推文，發(fā)現(xiàn)其編輯對于修辭手法的運用熟稔于心：

“主食富含碳水化合物，熱量相對較高，所以有很多想減肥、正在減肥的人都認為，只要不吃主食，不碰米飯和面食就會瘦，并且有不少人都已按照這個方式執(zhí)行很久了。

但不吃主食的朋友們，這樣的方式真的瘦下來了嗎？

這倒不見得！因為不吃主食的朋友們，往往會陷入另外一個誤區(qū)——認為只要不吃米飯、面等主食，就管住了嘴。事實上，你每天吃和喝那么多樣東西，各種西式、中式點心、油炸食物、加糖加奶油的咖啡奶茶、燒烤、花生瓜子……這些哪樣不是熱量炸彈？另外，你們只覺得米飯、面食是碳水，其實紅苕、土豆、芋頭、山藥、蓮藕、各種豆類都是碳水，你們幾個能嚴格控制完全不吃？”（2023.3.20）

在這三段話中，編輯用對比、反問、排比等修辭手法，闡明吃主食減肥與不吃主食減肥的區(qū)別和優(yōu)劣，用“兩面提示”的方式將“減肥不能避開主食”的觀念植入人心。

二、情感性語言的框架化效果

框架（Framing Theory）是指人們用來認識和闡釋外在客觀世界的一種認知結(jié)構(gòu)。[2]傳播者在對信息進行編碼時，會采用特定的語言策略和表現(xiàn)手法為信息設(shè)定框架，從而影響受眾對信息的重點選擇、理解方式和處理態(tài)度。情感性語言作為一種獨特的表達方式，能夠在特定的框架下引導受眾的認知和情感反應(yīng)。

（一）情感框架如何塑造信息

在傳播過程中，情感性語言通過構(gòu)建特定的情感框架來塑造信息，使其更容易引發(fā)受眾的情緒反應(yīng)?？蚣芾碚撜J為，傳播者在傳遞信息時會有意地選擇特定的表達方式，以設(shè)置受眾理解信息的視角。這一過程中，情感性語言的運用尤為重要。特別是在健康傳播中，情感性語言通過充滿溫馨、關(guān)懷的詞匯來減少受眾對疾病信息的抵觸情緒，將內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一種積極的、具有支持性的交流形式。

情感框架在信息塑造中不僅能夠引導受眾的情感反應(yīng)，還能通過減少疾病等話題的負面情緒來提升科普內(nèi)容的親和力。例如，關(guān)于慢性病的文章，如果采用嚴肅冷峻的表述方式，可能會讓受眾產(chǎn)生恐慌、焦慮等情緒，從而對信息產(chǎn)生排斥心理。而當情感性語言的使用構(gòu)建了溫暖、積極的情感框架時，通過表達關(guān)心、鼓勵等詞匯，會使內(nèi)容的負面情緒被弱化。

“也不要那么慌張”“不要怕”“健康生活”（2023.11.13）

“華西急診中毒組專家簡直10個腳指姆兒都抓緊了”（2024.4.15）

在傳遞科普知識時，使用上述詞語來描述疾病的治療及預后，或者描述醫(yī)護人員的感受，向受眾傳遞一種“我們對此非常重視，并且希望對此負責”的關(guān)懷氛圍，這樣的情感性框架在潛移默化中使受眾對健康內(nèi)容有更高的接受度。

情感性語言還可以通過細膩的情感表達來增強信息的可信度。特別是在健康科普領(lǐng)域，情感性語言的使用不僅可以安撫受眾的情緒，還能讓信息在情感層面上被理解為是真誠、可靠的。這種情感框架讓信息傳達的不只是醫(yī)療知識，更是一種情感上的支持，從而增加受眾對科普內(nèi)容的信任感。

（二）信息引導與認知影響

情感性語言在信息引導中能顯著影響認知，它不僅可以使受眾的情緒反應(yīng)得到調(diào)整，還能夠在認知層面上引導受眾關(guān)注和理解健康問題。通過使用激勵性和支持性的語言，傳播者可以將科普內(nèi)容嵌入受眾的日常生活，引導他們養(yǎng)成良好的健康管理意識。情感性語言將健康科普塑造成日常關(guān)懷的一部分而不是冷冰冰的知識，促使受眾主動關(guān)注自己的健康。

在到了春季挖野菜的時候，編輯會緊跟節(jié)氣發(fā)布推文。在《上春山“打野”？華西中毒專家說，小心先被“野”打來吃起哦！》中，編輯就是從自身經(jīng)歷寫起的：

“最近春光明媚，天氣晴好，一到周末，大家就紛紛往周圍的田壩壩頭、山旮旮頭拱，在感受大自然氣息的同時，也讓味覺感受到大自然的饋贈，對頭，就是俗稱的‘打野’！比如下面這些圖片，就是皮西西的同事加入一個‘打野’群中群友們曬的收獲?！保?024.4.15）

推文中編輯將科普放置在日常生活環(huán)境之中，通過設(shè)置議程促使受眾對生活中的“慣習”產(chǎn)生陌生感，審視自己的生活習慣，從而完成對這件事的認識上的引導。這樣的方式不僅鼓勵用戶關(guān)注自己的日常及健康，還通過一種再造陌生化的情感框架，引導他們形成自我關(guān)懷意識。

情感性語言在信息引導中的作用還體現(xiàn)在健康管理建議中。當推文以日常寒暄的語氣提示“保持良好的生活習慣”“每一天多關(guān)愛自己一點”時，受眾不僅會在閱讀過程中感受到一種情感上的支持，還會在認知上被潛移默化地引導去關(guān)注和實踐健康行為。這種情感性語言能引導受眾將健康信息外化為行動，使健康管理成為他們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧?/p>

（三）情感框架的傳播效果

情感性語言的框架化能夠有效提升科普內(nèi)容的傳播力和影響力，使信息在受眾中更具感染力和滲透力。通過構(gòu)建情感框架，科普內(nèi)容不僅僅是簡單的信息傳遞，更是傳達了一種情感上的支持和關(guān)懷，促使受眾對傳播者產(chǎn)生信任感。情感框架賦予了科普內(nèi)容更多的情感層次，從而提高了受眾對內(nèi)容的信任與依賴。

情感框架的傳播效果在科普內(nèi)容的分享與擴散中表現(xiàn)得尤為顯著。當科普內(nèi)容構(gòu)建了支持的情感框架時，受眾更傾向于在社交平臺上分享此類內(nèi)容。這種分享行為不僅擴大了科普內(nèi)容的傳播范圍，還賦予了內(nèi)容更強的說服力和感染力。2024年8月四川多地出現(xiàn)了高溫天氣，編輯推出了《熱成這個鬼樣子不想出門鍛煉？華西專家說，懶也有懶的福氣！》。這篇文章對高溫下的運動提出了批評，并在推文中明確態(tài)度——“打??！這盤我們?nèi)A西醫(yī)生真要站‘懶人’這邊了，最近在這個晚上9點鐘還有35℃的極端高溫天氣下，確實非常不適合戶外運動的。即使是室內(nèi)運動，如果溫度和濕度不合適（比如某些高溫瑜伽房），其實也很容易中暑！”這種情感框架，容易讓不支持高溫下運動的受眾把推文當成佐證轉(zhuǎn)發(fā)給高溫下仍要運動的受眾。

情感框架的傳播效果還體現(xiàn)在內(nèi)容產(chǎn)生的共鳴效應(yīng)上。通過情感性語言的使用，健康科普內(nèi)容能在受眾中引發(fā)情感共鳴。當受眾感受到內(nèi)容傳達出的關(guān)懷或鼓勵時，會自然而然地對其產(chǎn)生認同感和依賴感。

通過情感性語言所設(shè)置的情感框架，健康科普內(nèi)容不再是冷冰冰的醫(yī)學知識，而轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N關(guān)愛、陪伴和支持。情感框架在增強受眾信任的同時，使內(nèi)容更具感染力和傳播力。因此，情感性語言的使用不僅提高了信息的接收度，也推動了健康信息在大眾中的深入傳播。

（四）情感性語言對受眾理解與接受的影響

情感性語言在傳播過程中通過減少專業(yè)術(shù)語的生硬感，降低了受眾的理解門檻。許多醫(yī)學知識復雜難懂，而情感性語言能幫助傳播者將這些轉(zhuǎn)化為受眾易于接受的內(nèi)容。通過簡化語言或使用生活化的表達，情感性語言使醫(yī)學內(nèi)容更加貼近受眾生活，減少了受眾因不理解而產(chǎn)生的距離感。

在提升受眾接受度方面，情感性語言通過營造一種關(guān)懷的氛圍，使信息變得更具親和力。醫(yī)療建議通常涉及生活方式的改變或健康管理，如果傳達方式冷漠生硬，受眾可能會產(chǎn)生心理上的抗拒。情感性語言通過使用支持性的詞匯，讓受眾更愿意接受建議。這種表達方式幫助建立情感聯(lián)系，使得受眾可能采納建議并實踐相應(yīng)的行為。

情感性語言在建立信任關(guān)系方面尤為重要。通過傳達關(guān)心和支持，情感性語言使醫(yī)院公眾號不僅被視為信息源，更被看作是“健康伙伴”。這種基于情感的信任幫助公眾號成為可信賴的信息平臺，使用戶在獲取健康知識時更愿意相信它。這種信任關(guān)系不僅推動了內(nèi)容的有效傳播，也鞏固了醫(yī)院的公眾形象，增加了科普內(nèi)容的權(quán)威性和影響力。但情感性語言對不同受眾群體的影響并不完全一致。不同年齡、教育背景及媒介使用習慣的受眾，對情感表達的接受度和信任基礎(chǔ)存在差異。年輕人更容易接受帶有網(wǎng)絡(luò)化、輕松語氣的表達方式，而中老年群體則更看重權(quán)威性和語言的正式程度。因此，在使用情感性語言時，傳播者應(yīng)結(jié)合目標受眾的特征靈活調(diào)整，避免使用“一刀切”式的語言策略，進一步提升溝通效果。

三、情感性語言使用的相關(guān)倫理問題

情感性語言的使用可以增加信息的親和力和吸引力，但過度使用情感性語言可能帶來一些倫理問題。主要表現(xiàn)在可能導致信息失真，甚至引發(fā)受眾不必要的恐慌。

在健康傳播領(lǐng)域，過于情緒化的表達可能會掩蓋醫(yī)學事實，使信息呈現(xiàn)出不完全客觀或科學的面貌。這一風險在涉及疾病預防或治療的科普內(nèi)容中尤為明顯。情感性語言中若突出某一情緒，如“恐懼”或“希望”等，可能會讓受眾忽視嚴謹?shù)钠渌畔ⅰ?/p>

同時，過度使用夸張的詞匯，如“致命”“危機”“極度重要”等，可能讓受眾誤以為健康風險比實際情況嚴重。因此，情感化的表述方式雖然能夠吸引受眾關(guān)注，但也容易將其注意力轉(zhuǎn)移到特定情緒上，導致對信息的誤解。像《有人的頸椎是被電腦/手機搞死的，有人的頸椎是被枕頭搞死的……》，這個標題本就有些夸張，讀后受眾容易把頸椎問題歸因于枕頭。

情感性語言的過度使用還可能因帶有某種傾向性，使受眾產(chǎn)生偏見。當某一信息被包裝在“關(guān)愛”“守護”類的情感框架中時，受眾可能對醫(yī)院等的意圖產(chǎn)生主觀感受，而忽視了對其本質(zhì)的探究。這種情緒化傾向也可能會削弱傳播者的權(quán)威性，使信息傳播呈現(xiàn)出片面化特征，進而違背了醫(yī)學科普語言的公正性原則。

此外，情感性語言若不加節(jié)制地使用，還可能會引發(fā)公眾不必要的恐慌。在信息傳播過程中，不當使用帶有情感的詞匯和表達方式，會使得原本應(yīng)當冷靜對待的信息被情緒化解讀，甚至產(chǎn)生社會恐慌。如果過度使用“危機”“嚴重”“高度危險”等情緒化詞語，會讓公眾對信息的理解趨于消極，認為風險不可控，甚至產(chǎn)生“恐慌性消費”或“盲目預防”等不理性行為。

情感性語言被濫用的風險，還在于它可能造成信息傳播的“次生效應(yīng)”。當健康信息因情感渲染而被誤解后，可能會在社交平臺上引發(fā)廣泛的討論和轉(zhuǎn)發(fā)，而隨著信息的多次傳播和解讀，逐漸演變?yōu)榭浯蠡蚴д嫘畔a(chǎn)生的次生危害。

因此，在涉及敏感話題的健康信息傳播中，情感性語言的使用應(yīng)當遵循倫理規(guī)范，確保真實信息不被情緒化的表述所掩蓋。傳播者應(yīng)注重信息的科學性與準確性，防止信息因被夸大而導致失真。

四、結(jié)語

情感性語言通過簡化專業(yè)術(shù)語、運用關(guān)懷語氣，使復雜的醫(yī)學知識變得更加通俗易懂，有效降低了受眾的認知門檻。同時，情感性語言在構(gòu)建信息框架中具有引導作用，借助情感框架，醫(yī)院公眾號能夠有效引導受眾關(guān)注健康問題。但情感性語言的使用也面臨倫理挑戰(zhàn)，過度使用情感性語言，尤其在涉及疾病等敏感議題時，可能因情緒化而導致信息失真，掩蓋了客觀事實，甚至引發(fā)受眾不必要的恐慌。

在科普傳播實踐中，應(yīng)合理運用情感性語言，保持信息的科學性和客觀性，遵守新聞倫理規(guī)范，避免引發(fā)受眾的誤解或?qū)е驴只?，助推健康信息的有效傳播?/p>

注釋：

[1]張靜.方言電視新聞的文化認同與對外傳播——以杭州電視臺《阿六頭說新聞》為例[J].中國廣播電視學刊，2019（05）：123-125.

[2]歐文·戈夫曼.框架分析：經(jīng)驗組織論[M].楊馨，姚文苑，南塬飛雪 譯.北京：北京大學出版社，2023.

（作者：均為湖州師范學院新聞與傳播碩士研究生）

責編：姚少寶