廣東廣州市花都區(qū)2023—2024學年第二學期六年級語文期末調(diào)研卷

第一部分：積累與運用

一、在“世界讀書日\"這一天，小君作為學生代表在學校晨會上發(fā)言，以下是她的部分發(fā)言稿。請你據(jù)此完成第1＼～5小題

書籍就像 ，它陪伴著我們走過人生的每一個階段，給予我們智慧和勇氣。在我們成長的過程中，總會有j mo（ ）、kongxu（在心靈深處 pái huái（ ）的時刻。這時，書籍會耐心地陪伴著我們，引導我們發(fā)現(xiàn)生活的美好，讓我們從you zhi（ ）走向成熟。

書籍就像 ，照亮我們前行的道路，指引我們找到正確的方向。在人生族途中，我們時常會遇到困惑和挫折，書籍會帶著我們走出mi máng（ ），幫助我們重新找到自己的 mubiao（ ）和夢想，讓我們在黑暗中依然能夠堅定前行。

書籍還像，開啟我們心靈的寶藏，解鎖我們無限的潛能。通過閱讀，我們可以打開一個個全新的世界，探索未知的lingyu，發(fā)現(xiàn)生命的奧密。它們激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們的思維更加開闊和靈活，讓我們的生活更加豐富多彩。

正如莎士比亞所說，書籍是全世界的營養(yǎng)品。親愛的同學們，讓我們一起在閱讀的滋養(yǎng)中收獲成長，擁抱每一個美好的生活瞬間。

1.請你根據(jù)拼音，在括號里填寫恰當?shù)脑~語。

2.請為加點字選擇正確的讀音，并打上潛（qianqiān）能 瞬（sunshun）間3.請你找出文段中的兩處錯別字并修正。4.請將以下短語分別填入文中橫線上。

一把鑰匙一盞明燈一位良師

5.最后一個自然段引用莎士比亞的名言，有什么好處？請說說你的理解。

二、閱讀以下小組交流的對話，根據(jù)要求補充內(nèi)容，完成第6、第7小題

6.語文課上，老師讓同學們結(jié)合學過的詩句、俗語等聊聊如何面對人生的困難和挑戰(zhàn)。

小藍：我們每個人的一生都會面臨各種挑戰(zhàn)，但要保持蘇軾那樣的豁達?！罢l道人生無再少？ ！”我在這里讀到了無論年齡多大，人生總有重新開始的機會。

小綠：是的，《周易》里也說，“窮則變，”。遇到困難，只要改變思維和方法，就能找到解決問題的新途徑。

小紅：“書到用時方恨少，不要害怕困難，每一次嘗試都是一次成長的機會。只有不斷充實自己，才能在面對困難時游刃有余地戰(zhàn)勝它。

小光：“ ?！弊屛覀冇涀　吨袷分械倪@兩句詩，即使遭受無數(shù)挫折，也要堅守立場和原則，不畏困難和挑戰(zhàn)。

7.《魯濱遜漂流記》閱讀交流課上，同學們圍繞魯濱遜的人物形象展開交流。

小藍：我很欽佩魯濱遜的智慧。為了在彈藥耗盡后還能吃上山羊肉，他想到了 這個辦法；為了把馴羊和野羊隔開，他又想了 這個辦法。他總能想出辦法來解決問題！

小綠：要我說，他 的品質(zhì)很值得我學習。他遇到了各種各樣的困難，卻總能積極面對。

小紅：我最欣賞的是他 的品質(zhì)， （簡單寫出事例）。

第二部分：閱讀與鑒賞

三、在充滿活力的新征程中，讓我們一起感受科技的獨特魅力！請閱讀下文，完成第8＼～11小題

材料一：

到底什么是5G？第五代移動通信技術(shù)，簡稱5G，從應用上說，5G的本質(zhì)不外乎數(shù)據(jù)傳輸。然而，5G可不是就比4G多了1個G。讓人充滿想象的5G，更快，也更聰明。

舉個例子，一部10G視頻，4G下載需15分鐘，5G僅需9秒；無人駕駛剎車智能控制反應距離，4G下是1.4米，5G下是2.8厘米。如果把2G、3G、4G幾代移動通信技術(shù)比作不斷把路修寬，讓更多車可以跑，5G則利用技術(shù)在繼續(xù)修寬高速路的同時，對路進行規(guī)劃，實現(xiàn)分流，提高利用效率。

材料二：

5G+ 自動駕駛

“截至今年6月底，智能重卡①累計運輸集裝箱39296箱，自動駕駛總里程77.2萬公里，其中開放道路自動駕駛總里程76萬公里。”上汽②智能重卡項目總工程師李忠欣說。上汽智能重卡已實現(xiàn)了特定場景下的L4級自動駕駛技術(shù)落地，基本具備全天候、全流程、多場景、有人或無人載運工具混行下的自動駕駛規(guī)?；\營能力?！叭ツ甑?，智能重卡從兩人監(jiān)管切換到一人監(jiān)管運營，具備了無人駕駛的基本條件?！崩钪倚勒f，“目前技術(shù)團隊正進一步優(yōu)化算法，重點攻關(guān)車路協(xié)同環(huán)境下多傳感器的可信融合，我們都盼著真正無人駕駛的那一天?！?/p>

5G+ 智慧醫(yī)療

在風景秀麗的海南瓊海市博鰲鎮(zhèn)沙美村，5G+ 智慧村衛(wèi)生室的醫(yī)師何國書，正在通過移動遠程醫(yī)療工作站給村里的老人測量血壓?！暗蛪?9，高壓127，基本正常。”何國書說，“遇到自己無法判斷的情況，我可以把測量結(jié)果上傳到市人民醫(yī)院?，F(xiàn)在，老百姓在村里就可以測量心電圖、血糖、血壓，真正實現(xiàn)了慢性病隨訪監(jiān)測不進城?！?/p>

① 重卡：重型卡車的簡稱。

② 上汽：上海汽車集團股份有限公司的簡稱。

材料三：

我國6G推進組組長、中國信息通信研究院副院長王志勤介紹，6G技術(shù)是5G代際更新的一個新技術(shù)。移動通信每十年一代，6G技術(shù)的商用時間基本上是在2030年左右，標準化制定時間會在2025年。6G的峰值速率要達到100Gbps，甚至1Tbps量級，時延更低，這意味著下載一部電影可能在1秒內(nèi)完成。

6G將會對我們的工作、生活產(chǎn)生什么影響呢？在工業(yè)領(lǐng)域可能會出現(xiàn)數(shù)字孿生工廠。比如，我們要生產(chǎn)一款產(chǎn)品，可以將虛擬的產(chǎn)品模型在虛擬產(chǎn)線上進行一輪預生產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)問題并在虛擬產(chǎn)線上調(diào)整解決，之后再在現(xiàn)實的生產(chǎn)線上進行生產(chǎn)，可以大幅度提升效率。在個人領(lǐng)域，可以借助穿戴式設(shè)備，對人體的健康數(shù)據(jù)實時采集，形成針對個人的數(shù)字孿生體。這不但能實時監(jiān)測人體的健康狀況，而且可以通過人工智能對可能的疾病進行預測，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。

8.5G技術(shù)的特點是 。如今它應用到了各個領(lǐng)域，例如 領(lǐng)域和 領(lǐng)域。

9.材料一中的加點詞“不外乎\"可用以下）代替。

A.不是 B.不應該 C.無非 D.不確定

10.判斷，正確的打\"√”，錯誤的打“ × ；°

（1）利用5G信息技術(shù)可以把高速公路修得更寬。

（2）5G技術(shù)已經(jīng)讓重卡實現(xiàn)了所有場景下的無人駕駛。

（3）相比5G技術(shù)，6G技術(shù)能讓數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃俣茸兊酶臁?/p>

11.從上述三則材料中，你感受到了什么？請談談你的想法。（至少2點）

四、漫游外國文學名著之海，讓我們隨書中主人公一同前行、一路成長。請閱讀下文，完成第12＼～18小題

他心情苦惱，真想號陶大哭一場。

② 他肚子咕嚕咕嚕餓得很，已經(jīng)有整整一天沒有吃東西了。可是到哪兒去找吃的呢？現(xiàn)在剛剛是三月，地上或者樹上都還沒有長出可以吃的東西來。

③ 唉，他到哪里去尋找食物呢？有誰會給他房子住呢？有誰會為他鋪床疊被呢？有誰來讓他在火爐旁邊取暖呢？又有誰來保護他不受野獸傷害呢？

④ 太陽早已隱沒，湖面上吹來一股寒氣，夜幕自天而降，恐懼和不安也隨著黃昏悄悄地來到，大森林里開始發(fā)出淅淅瀝瀝的響聲。

⑤ 男孩子在空中遨游時的那種興高采烈的喜悅已經(jīng)消失殆盡。除身邊的旅伴之外，他是無依無靠的了。

⑥ 這時候，他看到那只大雄鵝的境況比自已還要糟糕。他一直趴在原來降落的地方，樣子像是馬上就要斷氣一樣，他的頸脖無力地癱在地上，雙眼緊閉著，他的呼吸只有一絲細如游絲：·的氣息。

⑦ “親愛的大雄鵝，”男孩子說道，“試試看去喝喝水吧！這里離湖邊只有兩步路。”可是大雄鵝一動也不動。

⑧ 男孩子過去對動物都很殘忍，對這只雄鵝也是如此。此時此刻他卻只覺得雄鵝是他唯一的依靠，他擔心得要命，弄不好會失掉雄鵝。他趕緊動手推他、拉他，設(shè)法把他弄到水邊去。雄鵝又大又重，男孩子費了九牛二虎之力才把他推到水邊。

⑨ 雄鵝把腦袋鉆進了湖里，他在泥漿里一動不動地躺了半晌，才把嘴巴伸出來，抖掉眼睛上的水珠，呼味呼味地呼吸起來，后來元氣恢復過來了，他昂然在蘆葦和蒲草之間游弋起來。

⑩ 那只白雄鵝交上了好運氣。他一眼瞅見了水里有條小鱸魚，他一下子把他啄住，游到岸邊，把他放在男孩子面前?！斑@是送給你的，謝謝你幫我下到水里?！彼f道。

① 在這整整一天的時間里，男孩子第一次聽到親切的話。他那么高興，真想伸出雙臂緊緊地擁抱住雄鵝的頸脖，但是他沒有敢這樣冒失。

12.請給選文擬一個標題，寫在文章標題處 的橫線上。（不多于8個字）

13.開頭寫到尼爾斯“心情苦惱，真想號陶大哭一場”，以下原因描述不恰當?shù)氖牵?）。

A.尼爾斯一天沒吃東西，肚子餓得很，又找不到食物吃。B.尼爾斯在這片荒原中面臨著孤獨，且充滿未知的環(huán)境讓他產(chǎn)生恐懼。C.尼爾斯看到大雄鵝的境況比自己還要糟糕，十分擔心。D.荒原里冰天雪地的，連個取暖的地方也找不到。

14.聯(lián)系上下文解釋選文中加點的詞語 消失殆盡細如游絲

15.請你梳理尼爾斯的心情變化。

16.選文第 ④ 自然段屬于 描寫，它的作用是 。

17.根據(jù)文中畫橫線的內(nèi)容，說說你認為尼爾斯是個怎樣的孩子。

18.尼爾斯過去對動物都很殘忍，但在本文段中他竭盡全力幫助大雄鵝，讓我們感受到他的變化與成長。這讓你想起誰？（可以是生活中或閱讀中認識的人）這個人的成長經(jīng)歷是怎樣的？對此你有什么想法？用簡潔的話寫下來。

第三部分：表達與交流

五、根據(jù)要求，完成第19小題

19.畢業(yè)已臨近，回首望，和同學的相處中，我們體驗了各種各樣的情感，或許是開心，或許是激動，或許還有那追悔莫及…請你給其中一個同學寫一封信，回憶和他/她之間發(fā)生過的印象深刻的事，表達真情實感。注意寫信格式，結(jié)尾署名統(tǒng)一為“李華”，不少于400字。

（作者單位：廣東廣州市教育發(fā)展研究院）