水平二（三年級）《足球：腳背正面運球與游戲》 教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課以《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022年版）》為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，落實“教會、勤練、常賽”的課程理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展。足球教師通過模擬“交通環(huán)境”，打造沉浸式互動課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣。同時，通過設(shè)置各種“任務(wù)”，幫助學(xué)生建立正確的腳背正面運球姿勢，發(fā)展足球?qū)ｍ椷\動能力，并滲透交通安全知識，提高學(xué)生的交通安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

二、教材分析

“腳背正面運球與游戲”選自人民教育出版社的義務(wù)教育教科書《體育與健康一足球運動》全一冊的基本動作方法中的“腳背正面運球”。本單元共計18課次，本節(jié)課為第3次課。其要點在于運球時上體稍前傾，觸球時支撐腳在球的側(cè)后方，運球腿屈膝提起，髖部前送，腳尖朝下，腳背繃直，以合適的力度用腳背正面接觸球的后中部，身體重心隨球跟進。同時還能發(fā)展位移速度、協(xié)調(diào)性、靈敏性以及下肢力量等綜合身體素質(zhì)，通過情境化的游戲提升學(xué)生對足球球性的掌握，從而提升足球?qū)ｍ椷\動能力，培養(yǎng)勇敢、頑強、拼搏向上的精神

三、學(xué)情分析

1.身心特點

三年級的學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，身體形態(tài)和生理機能都在發(fā)生變化，結(jié)合三年級學(xué)生體能的最近發(fā)展區(qū)，在課堂中著重培養(yǎng)學(xué)生對足球球性的掌握，發(fā)展位移速度、協(xié)調(diào)性、靈敏性以及下肢力量等綜合身體素質(zhì)。三年級的學(xué)生普遍專注度低，注意力無法長時間集中，但是學(xué)生的興趣廣泛、樂于游戲。針對以上心理特點，應(yīng)在課程中多次調(diào)動學(xué)生注意力，注重趣味性和挑戰(zhàn)性。且三年級是學(xué)生們形成自信心的關(guān)鍵時期，因此在課堂中應(yīng)以適當?shù)奶魬?zhàn)游戲幫助學(xué)生突破自我、建立自信，同時引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，建立良好的人際關(guān)系與社會責任感。

2.運動基礎(chǔ)

本節(jié)課的授課人數(shù)為40人，學(xué)生具備一定的運球能力，但部分學(xué)生的運球姿勢存在一定問題。因此，應(yīng)通過情境變化以及任務(wù)驅(qū)使，幫助學(xué)生糾正錯誤動作，明確正確的腳背正面運球方式，讓學(xué)生在“學(xué)、練、賽、評”中提升腳背正面運球的能力。

四、教學(xué)設(shè)計