新時代高校教師廉潔文化建設(shè)與傳播

廉潔文化是我國悠久歷史與文化傳統(tǒng)中的寶貴財富，在保障國家正常運作、社會穩(wěn)定發(fā)展、人才建設(shè)培養(yǎng)中一直發(fā)揮著重大作用。習(xí)近平總書記在二十屆中央紀(jì)委三次全會上指出，“積極宣傳廉潔理念、廉潔典型，營造崇廉拒腐的良好風(fēng)尚”。高校是建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的重要陣地。新時代下，面對復(fù)雜紛繁的社會背景，高校廉潔文化建設(shè)是中國特色社會主義文化建設(shè)的重要構(gòu)成部分，是傳播中國特色社會主義核心價值觀念的重要途徑。同時，高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃和知識創(chuàng)新的重要陣地，肩負(fù)著為國家和社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺闹厝?。教師是學(xué)生成長道路上的引路人，其言行舉止對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。推進(jìn)高校教師廉潔文化建設(shè)與傳播，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要保證。高校要加強(qiáng)教師隊伍的廉潔文化建設(shè)，充分發(fā)揮廉潔文化的育人作用。這不僅是維護(hù)教育公平正義、提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，并推動社會進(jìn)步的必然選擇。

一、新時代廉潔文化的內(nèi)涵

廉潔文化是人們關(guān)于廉潔的知識、理論、信仰和與之相適應(yīng)的表現(xiàn)形式、行為準(zhǔn)則、價值取向及其相互關(guān)系的文化總和。新時代的廉潔文化是指在中國特色社會主義制度下，汲取國內(nèi)外優(yōu)秀廉潔文化成果的基礎(chǔ)上，形成的具有豐富時代內(nèi)的思想理論、行為準(zhǔn)則和方式、價值取向和社會評價的綜合體。新時代廉潔文化以中國特色社會主義文化為支撐，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分。3]

從個人層面看，廉潔文化是個人道德修養(yǎng)的基石，它塑造著人們的價值觀念和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)人們在面對各種誘惑時堅守底線，秉持清正廉潔的品質(zhì)，從而促進(jìn)道德的提升和自我價值的實現(xiàn)。于社會而言，廉潔文化是社會和諧穩(wěn)定的保障，有利于營造風(fēng)清氣正的社會氛圍，減少腐敗問題的滋生，增強(qiáng)社會的凝聚力和向心力，推動社會的健康發(fā)展。于國家而言，廉潔文化則是國家長治久安的重要支撐，與政府的公信力和形象密切相關(guān)，影響著國家的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮，是實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要文化基礎(chǔ)。

二、新時代高校教師廉潔文化建設(shè)與傳播的必要性

（一）培養(yǎng)時代新人，筑牢廉潔根基

高校作為培養(yǎng)時代新人的重要陣地，在塑造學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀方面發(fā)揮著不可替代的關(guān)鍵作用。廉潔文化是一種重要的精神力量，提升高校教師廉潔文化建設(shè)與傳播，對學(xué)生的價值觀塑造具有深遠(yuǎn)影響。提升高校教師廉潔文化建設(shè)不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)力觀、利益觀和道德觀，還能幫助學(xué)生在面對復(fù)雜多變的社會環(huán)境時，堅守道德底線，作出正確的價值判斷和行為抉擇。高校教師隊伍廉潔文化的傳播與建設(shè)，有助于促進(jìn)高校營造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，明白誠實守信、勤奮努力的重要性。

（二）凈化校園生態(tài)，守護(hù)學(xué)術(shù)凈土

當(dāng)前，高校環(huán)境中存在一些腐敗現(xiàn)象，正侵蝕著校園的純凈與學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)。例如，一些教師存在涉嫌學(xué)術(shù)造假、濫用科研經(jīng)費、在招生中徇私舞弊、在職稱評定中不正當(dāng)競爭等行為。這些行為不僅破壞了校園的公平正義，也削弱了高校的公信力和抹黑了其社會形象。因此，高校教師廉潔文化建設(shè)勢在必行，為凈化校園生態(tài)、守護(hù)學(xué)術(shù)凈土提供有力保障。通過加強(qiáng)思想教育，提升教師的廉潔意識和職業(yè)道德素養(yǎng)，教師可以自覺抵制各種誘惑，堅守廉潔底線。

（三）引領(lǐng)社會風(fēng)氣，傳遞廉潔力量

高校教師作為高校的核心力量，他們所秉持的廉潔文化理念，通過師生的互動與交流，可以輻射到社會，成為推動社會進(jìn)步的重要力量。在教學(xué)中，教師不僅要傳授學(xué)生專業(yè)知識，還要將廉潔理念融入教學(xué)中。在與學(xué)生的日常交流中，教師的言行舉止、道德風(fēng)范都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，潛移默化地影響著學(xué)生的價值觀念和行為方式。而學(xué)生將帶著在高校中所接受的廉潔教育，走向社會的各個崗位，成為廉潔文化的傳播者和踐行者。學(xué)生會在工作中秉持廉潔的原則，堅守道德底線，以實際行動影響和帶動身邊的人，可以讓廉潔的風(fēng)氣在社會中不斷蔓延。

（四）傳承廉潔基因，弘揚(yáng)文化價值

廉潔文化在中華歷史長河中源遠(yuǎn)流長，熠熠生輝。廉潔文化是中華民族精神的重要組成部分，它承載著中華民族的價值追求和道德準(zhǔn)則，是我們寶貴的精神財富。在當(dāng)今時代，高校教師肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要使命。高校教師將廉潔文化融入教育教學(xué)和學(xué)術(shù)研究中，能夠讓學(xué)生深入了解中華民族的廉潔傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和對廉潔品質(zhì)的追求。

三、新時代下高校教師廉潔文化建設(shè)與傳播的困境

（一）思想認(rèn)識不足

一方面，部分高校在開展廉潔文化活動時，往往聚焦某些特定的群體，如領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員教師等，而忽視了普通教師，使得廣大普通教師對廉潔文化活動缺乏認(rèn)同感和參與積極性；另一方面，一些高校的廉潔文化宣傳工作不到位，很多教師對學(xué)校開展的廉潔文化活動并不知情，即使知道了也覺得與自己無關(guān)，從而導(dǎo)致其參與度不高。

（二）傳播方式相對單一

在信息時代，創(chuàng)新傳播方式至關(guān)重要。當(dāng)前，高校教師廉潔文化的傳播方式卻較為單一，以張貼海報、發(fā)放宣傳資料、舉辦講座等傳統(tǒng)的宣傳手段為主。這些傳統(tǒng)的傳播方式雖然在一定程度上能夠起到宣傳作用，但缺乏吸引力和創(chuàng)新性，難以達(dá)到預(yù)期的傳播效果。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體已成為人們獲取信息的重要渠道。然而，很多高校在廉潔文化傳播過程中對新媒體的運用還不夠充分。一些高校雖然開設(shè)了官方網(wǎng)站、微信公眾號等新媒體平臺，但這些平臺上的廉潔文化內(nèi)容更新并不及時，形式單一，缺乏互動性，無法吸引師生的關(guān)注和參與。此外，新媒體平臺也缺乏專業(yè)的運營團(tuán)隊和技術(shù)支持，導(dǎo)致其影響力和傳播效果大打折扣。

（三）制度機(jī)制缺失

廉潔文化建設(shè)應(yīng)與高校的教育教學(xué)、管理服務(wù)等工作深度融合，形成全方位、全過程的育人機(jī)制。然而，在實際工作中，部分高校廉潔文化建設(shè)未能真正融入高校的日常工作。在教學(xué)方面，一些高校雖然將廉潔教育納入課程體系，但只是作為一門單獨的課程來開設(shè)，缺乏與專業(yè)課程的有機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以將廉潔知識與專業(yè)知識融會貫通，無法真正理解廉潔文化的內(nèi)涵和價值。在管理方面，一些高校的管理制度缺乏廉潔文化元素，在教師的考核評價、職稱晉升等環(huán)節(jié)中沒有充分考慮廉潔因素，無法形成有效的約束和激勵機(jī)制。此外，一些高校在校園文化建設(shè)中也沒有將廉潔文化作為重要內(nèi)容來加以體現(xiàn)，校園內(nèi)缺乏濃厚的廉潔文化氛圍。[4]

四、新時代高校教師廉潔文化建設(shè)與傳播策略

（一）夯實思想根基

思想是行動的先導(dǎo)，夯實思想根基是加強(qiáng)高校教師廉潔文化建設(shè)的首要任務(wù)。高校應(yīng)將廉潔文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃，從思想層面提升對其重視程度。首先，高校可以組織專題學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和研討活動，讓師生深入理解廉潔文化建設(shè)的重要性和緊迫性。例如，高?？梢远ㄆ谂e辦廉潔文化專題講座，邀請專家學(xué)者等講解廉潔文化的內(nèi)涵及其時代意義；組織師生參觀廉政教育基地，讓師生直觀感受腐敗的危害，增強(qiáng)廉潔自律意識。其次，高校領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，將廉潔文化建設(shè)作為學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容進(jìn)行部署及推動。同時，高校應(yīng)加強(qiáng)對教師的思想政治教育，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀，將廉潔教育融人日常教學(xué)中，做到教書與育人相結(jié)合。再次，高校要將廉潔教育納入思想政治教育體系，通過課堂教學(xué)、主題班會、社會實踐等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們的廉潔意識和道德品質(zhì)，還要在其他專業(yè)課程中巧妙融入廉潔文化元素，實現(xiàn)廉潔教育與專業(yè)教育的有機(jī)融合。對高校領(lǐng)導(dǎo)干部、高校教師和高校學(xué)生進(jìn)行全方位的廉潔文化教育教學(xué)，夯實廉潔思想根基，增強(qiáng)廉潔自律意識，從思想深處筑牢廉潔防線。

（二）拓寬傳播渠道

高校應(yīng)緊跟時代步伐，充分利用“三微一端\"（微信公眾號、微博、微視頻、新聞客戶端）等新媒體平臺，構(gòu)建全方位、多層次的廉潔文化傳播矩陣，讓廉潔文化的傳播更加生動、有趣、高效。高?？梢灾谱骶赖木W(wǎng)頁或應(yīng)用，以互動式的體驗，讓高校師生了解廉潔文化的內(nèi)涵和歷史典故。短視頻平臺也是傳播廉潔文化的重要陣地，高?？梢灾谱饕幌盗兄黝}短視頻，如“廉政微課堂\"等，用生動的畫面、簡潔的語言傳遞廉潔文化知識，吸引更多高校師生的關(guān)注。高校還可以開展線上直播活動，邀請專家學(xué)者舉辦廉潔文化講座或廉潔文化知識競賽，通過實時互動，增強(qiáng)師生的參與感和學(xué)習(xí)積極性。互動游戲的形式也能增加廉潔文化傳播的趣味性。高?？梢蚤_發(fā)廉潔文化主題的互動游戲，如廉潔知識問答、廉政風(fēng)險識別等，讓師生在參與游戲的過程中深入了解廉潔文化知識，增強(qiáng)廉潔意識。廉潔文化建設(shè)和傳播的新媒體方式方法可以大大地提升高校教師廉潔文化建設(shè)的時效性，促進(jìn)新時代社會廉潔文化建設(shè)。

（三）完善制度保障

健全的制度體系是廉潔文化建設(shè)的重要保障。首先，高校應(yīng)建立健全黨風(fēng)廉政機(jī)制，明確各級領(lǐng)導(dǎo)干部和教師在廉潔文化建設(shè)中的職責(zé)和任務(wù)，形成自上而下、層層負(fù)責(zé)、確保落實的工作體系。高校應(yīng)加強(qiáng)對權(quán)力運行的監(jiān)督和制約，建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)和監(jiān)督權(quán)相互制約、相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運行機(jī)制，確保權(quán)力在陽光下運行。其次，師德師風(fēng)建設(shè)是高校教師隊伍建設(shè)的核心內(nèi)容，高校應(yīng)將廉潔文化融入師德師風(fēng)建設(shè)之中。高校要制定完善的師德師風(fēng)規(guī)范，明確教師在教學(xué)、科研、社會服務(wù)等方面的廉潔標(biāo)準(zhǔn)，將廉潔表現(xiàn)作為教師考核評價、職稱晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。高校要建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，強(qiáng)化對教師日常行為的監(jiān)督，對違反廉潔規(guī)定的行為予以嚴(yán)肅處理，形成有效的激勵與約束機(jī)制。再次，高校應(yīng)將廉潔文化元素貫穿學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)。在招生錄取環(huán)節(jié)，高校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，確保公平公正；在科研項目管理環(huán)節(jié)，高校應(yīng)加強(qiáng)對科研經(jīng)費使用的監(jiān)管，防正科研腐??；在物資采購環(huán)節(jié)，高校應(yīng)規(guī)范采購流程，加強(qiáng)對采購過程的監(jiān)督，確保采購行為廉潔透明。將廉潔文化融入學(xué)校管理的各個領(lǐng)域，形成全方位、全過程的廉潔文化建設(shè)格局，為高校的健康發(fā)展提供堅實的制度保障。除此之外，高校應(yīng)充分開展廉潔文化展覽、開展廉潔文化征文比賽和演講比賽等豐富的校園文化活動，營造濃厚的廉潔校園文化氛圍，讓廉潔文化深入人心，從而為制度保障提供強(qiáng)有力的支撐。

（四）多方參與，共同促進(jìn)

高校廉潔文化建設(shè)不僅是高校自身的責(zé)任，還需要家庭和社會的共同參與。只有形成社會、高校、家庭三方聯(lián)動的良好局面，廉潔文化的傳播才能更加廣泛、深入。高?？梢耘e辦家校聯(lián)合的廉潔教育活動，邀請家長走進(jìn)校園，與學(xué)生共同參與廉潔文化活動；通過開展廉潔主題的家長會、親子活動等，引導(dǎo)家長了解高校廉潔文化建設(shè)的重要性，在家庭中注重培養(yǎng)孩子的廉潔意識，形成家校教育的合力；開展廉潔文化實踐活動，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)、廉政教育基地等，開展廉潔文化宣傳和志愿服務(wù)活動。學(xué)生可以通過發(fā)放宣傳資料、舉辦廉潔文化講座、參與廉政教育基地的講解等方式，將廉潔文化推廣至社會的各個層面，同時也在實踐中增強(qiáng)了自己的社會責(zé)任感和廉潔意識。此外，高校還可以與社會各界合作，共同開展廉潔文化研究和創(chuàng)作，整合各方資源，打造具有影響力的廉潔文化品牌，推動廉潔文化在全社會的傳播與發(fā)展。5]

五、結(jié)語

高校教師廉潔文化建設(shè)與傳播是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要社會各界、高校教師以及學(xué)生齊心協(xié)力、共同推進(jìn)。它是維護(hù)教育公平正義的堅固防線，是提升教育質(zhì)量的重要支撐，也是培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀和道德觀的關(guān)鍵所在，對推動社會進(jìn)步有著深遠(yuǎn)影響。高校需要夯實廉潔文化思想根基、不斷拓寬傳播渠道、加強(qiáng)完善制度建設(shè)、促進(jìn)多方合力，共同建設(shè)高校廉潔文化。只有通過不斷探索和實踐，采取切實有效的建設(shè)與傳播策略，才能讓廉潔文化在高校校園中煥發(fā)勃勃生機(jī)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供堅實保障。

參考文獻(xiàn)

[1習(xí)近平在二十屆中央紀(jì)委三次全會上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)深入推進(jìn)黨的自我革命堅決打贏反腐敗斗爭攻堅戰(zhàn)持久戰(zhàn)[J].人民日報，2024-01-09.

[2]陳天.高校廉潔文化建設(shè)研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2019.

[3]杜佳.新時代廉潔文化建設(shè)[D].延安：延安大學(xué)，2024.

[4]謝曉銳，董翼.新時代高校廉潔文化建設(shè)的實踐理路[J].學(xué)校黨建與思想教育，2023（3）：57-60.

[5]孟瑞瑞，王威.新時代高校廉潔文化建設(shè)路徑創(chuàng)新研究[J].黃河科技學(xué)院學(xué)報，2023（4）：90-94.