新時(shí)代高校黨史育人創(chuàng)新研究

高校作為人才培養(yǎng)的主陣地和思想文化的高地，承擔(dān)著傳承紅色基因、弘揚(yáng)革命精神的重要使命。黨史育人作為構(gòu)建“大思政\"格局的重要抓手，不僅關(guān)乎廣大師生對(duì)黨的歷史、理論和路線的深刻認(rèn)識(shí)，而且直接影響廣大師生理想信念的確立與責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的樹立。當(dāng)前，隨著國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的深刻變化，高校黨史育人工作面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。如何在新時(shí)代背景下創(chuàng)新黨史育人模式、使之成為提升師生政治素養(yǎng)、激發(fā)奮斗熱情、提升行動(dòng)自覺的重要途徑，是擺在高校師生面前的一項(xiàng)緊迫而重要的課題。

一、高校黨史育人的價(jià)值意蘊(yùn)

黨史育人作為新時(shí)代思想政治教育體系的重要內(nèi)容，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和重大的時(shí)代價(jià)值。深化黨史教育、弘揚(yáng)偉大建黨精神、踐行初心使命、推動(dòng)育人工作落實(shí)等措施的實(shí)施，可以有效發(fā)揮黨史育人“情景浸潤(rùn)一榜樣示范一服務(wù)踐行”三維育人模式功效，為高校立德樹人根本任務(wù)的貫徹落實(shí)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證和強(qiáng)大的精神力量。

（一）深化理論認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念

做好黨史育人工作在于深化學(xué)生對(duì)黨的歷史的理論認(rèn)知。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史發(fā)展歷程，高校師生能夠深化對(duì)黨的初心和使命的認(rèn)知，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，將歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，并將其轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)。

（二）傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神

黨史作為一座豐富的精神寶庫(kù)，積淀形成了跨越百年的精神譜系，孕育了井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等寶貴的紅色遺產(chǎn)，這些精神財(cái)富是中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的結(jié)晶。高校通過系統(tǒng)開展黨史教育，可以深入挖掘紅色精神的內(nèi)涵，傳播其時(shí)代價(jià)值，激勵(lì)高校師生深化對(duì)紅色基因的認(rèn)知，在歷史與現(xiàn)實(shí)的貫通中激發(fā)革命精神的當(dāng)代活力。革命精神的傳承與弘揚(yáng)，不僅能夠激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)熱情，還能凝聚人心，匯聚力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供不竭的精神動(dòng)力。

（三）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，激發(fā)奮斗熱情

高校黨史育人工作的著力點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過深人學(xué)習(xí)感悟黨的歷史，學(xué)生可以更加深刻地理解黨在各個(gè)歷史時(shí)期的奮斗歷程與輝煌成就，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到自己在新時(shí)代肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任。責(zé)任感的增強(qiáng)能夠點(diǎn)燃大學(xué)生的奮斗激情，激勵(lì)大學(xué)生積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)、民族振興和人民幸福而不懈奮斗。

二、高校黨史育人工作的實(shí)施原則

新時(shí)代高校黨史育人工作應(yīng)秉持育人工作與業(yè)務(wù)工作高度融合的理念，立足圍繞中心、服務(wù)大局、務(wù)實(shí)求效的系統(tǒng)思維，以政治性為根本遵循，緊扣學(xué)校工作重點(diǎn)與大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在思想引領(lǐng)、示范引領(lǐng)、服務(wù)引領(lǐng)方面提出具體化、個(gè)性化的育人方案，形成理論闡釋、價(jià)值塑造、實(shí)踐養(yǎng)成三個(gè)維度的特色化育人矩陣。在此過程中，堅(jiān)持務(wù)實(shí)管用、體現(xiàn)鮮明特色、突出常態(tài)長(zhǎng)效這三大原則，是確保黨史教育深入人心、見行見效的關(guān)鍵。

（一）堅(jiān)持務(wù)實(shí)管用，讓黨史教育“接地氣”

堅(jiān)持務(wù)實(shí)管用是指黨史育人工作應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際，解決真問題、見到真效果。在黨史育人過程中，教師應(yīng)避免空洞說教，將黨史育人與當(dāng)前的工作實(shí)際、黨員的思想實(shí)際以及社會(huì)的關(guān)切問題緊密結(jié)合。通過案例分析、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，師生能夠深刻感悟黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。高校組織師生深人基層調(diào)研了解群眾在推動(dòng)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、健康中國(guó)等方面的實(shí)際困難，能夠使師生從黨史中汲取解決困難的智慧和力量，以增強(qiáng)黨史育人的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）體現(xiàn)鮮明特色，讓黨史教育有亮點(diǎn)

體現(xiàn)鮮明特色是指在黨史育人過程中，教師注重挖掘和展示地方黨史、行業(yè)黨史的獨(dú)特資源，從而形成具有地域特色、專業(yè)特色的學(xué)習(xí)品牌。我國(guó)地域遼闊，各地黨史資源豐富多樣，既有革命老區(qū)的紅色遺跡，也有改革開放前沿的生動(dòng)實(shí)踐。高校應(yīng)深入挖掘這些寶貴的育人資源，打造一批符合時(shí)代要求、契合專業(yè)特性、具有示范引領(lǐng)作用的黨史育人平臺(tái)，讓黨史育人更加貼近師生、深入人心。在此基礎(chǔ)上，高?？山Y(jié)合不同專業(yè)的特點(diǎn)和需求開展形式多樣的黨史育人教育活動(dòng)，如組織抗疫醫(yī)護(hù)人員等進(jìn)醫(yī)學(xué)院校講述自己的抗疫救護(hù)歷程，用身邊事教育身邊人，讓黨史育人更加生動(dòng)鮮活、富有感染力。

（三）突出常態(tài)長(zhǎng)效，讓黨史教育成為常態(tài)

突出常態(tài)長(zhǎng)效是確保黨史育人持續(xù)深人、久久為功的必然要求。黨史育人不是一朝一夕之功，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。因此，在黨史育人過程中，高校黨史教育應(yīng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持系統(tǒng)思維，以問題為導(dǎo)向，建立長(zhǎng)效機(jī)制，凝練黨史育人工作的亮點(diǎn)和特色，積累成果和經(jīng)驗(yàn)。高校黨史教育應(yīng)結(jié)合基層黨員和師生亟須解決的難題，探索符合新時(shí)代要求的黨史育人工作新方法，服務(wù)學(xué)校中心工作的新路徑，形成基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮新模式，確保黨史育人工作常抓不懈、持續(xù)深入。2]

三、高校黨史育人工作創(chuàng)新探索路徑

新時(shí)代，高校要提升黨史育人水平須作好黨史育人“信仰篇”“奮斗篇”“服務(wù)篇”三篇文章。黨史育人“信仰篇\"是通過黨史學(xué)習(xí)，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，解決理論學(xué)習(xí)與政治素養(yǎng)的問題，達(dá)到凝心聚魂的目標(biāo)；黨史育人“奮斗篇\"是通過先鋒引領(lǐng)解決能力本領(lǐng)與示范引領(lǐng)問題，達(dá)到錘煉品格、強(qiáng)化本領(lǐng)的目標(biāo)；黨史育人“服務(wù)篇\"是通過實(shí)踐強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，解決服務(wù)意識(shí)與擔(dān)當(dāng)作為的問題，達(dá)到實(shí)干擔(dān)當(dāng)、促進(jìn)發(fā)展的目標(biāo)。

（一）黨史育人“信仰篇”，喚醒忠誠(chéng)意識(shí)，提升思想自覺

新時(shí)代新征程，高校須強(qiáng)化黨史育人的思想引領(lǐng)作用，用黨史堅(jiān)定信仰，讓理論更新有保障。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，高校師生必須深刻認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)黨史教育是確保黨的理論創(chuàng)新成果落地生根、推動(dòng)高校形成統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)的重要舉措。

1.學(xué)史明理，打好思想根基

中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史是高校思想政治教育最好的教科書和最好的清醒劑。高校深入挖掘黨史的豐富內(nèi)容，能夠讓學(xué)生更加深刻地理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好的\"理”，從而更加堅(jiān)定馬克思主義信仰、堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念、堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。3在黨史育人過程中，教師不僅要講述黨的光輝歷程和偉大成就，還要深入挖掘黨史背后的思想邏輯、理論價(jià)值和實(shí)踐意義，讓學(xué)生及時(shí)把握時(shí)代脈搏，科學(xué)回答時(shí)代課題，讓黨史學(xué)習(xí)成為學(xué)生堅(jiān)定信仰、錘煉意志的生動(dòng)課堂。

2.學(xué)史固本，堅(jiān)定理想信念

在黨史育人過程中，高校利用科學(xué)學(xué)習(xí)理念、長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式開展系統(tǒng)化的黨史教育，可以充分促進(jìn)高校師生了解黨情、國(guó)情、世情，正確認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的來龍去脈，在黨的百年奮斗歷程和偉大成就中，深入把握百年歷史變局的內(nèi)在邏輯。在黨史教育中將中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程、革命精神和文化思想浸潤(rùn)每位學(xué)生心靈，讓學(xué)生在黨史教育中汲取力量、砥礪品格，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。

3.學(xué)史潤(rùn)心，提升思想自覺

黨史育人的最終目的是通過黨史學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)基鑄魂，通過講述革命先輩的感人事跡傳承紅色基因、弘揚(yáng)革命精神，進(jìn)一步夯實(shí)高校師生的思想根基，提升思想自覺，在傳授歷史知識(shí)和理論灌輸?shù)幕A(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生情感共鳴，激發(fā)其內(nèi)心深處的愛國(guó)熱情和奮斗精神并將其付諸行動(dòng)。

（二）黨史育人“奮斗篇”，喚醒拼搏意識(shí)，提升政治自覺新時(shí)代新征程，高校應(yīng)強(qiáng)化黨史育人示范引領(lǐng)作用，用黨史激勵(lì)奮發(fā)有為，讓示范效應(yīng)能落地，匯聚本領(lǐng)升級(jí)動(dòng)能。

1.融合專業(yè)學(xué)習(xí)，彰顯黨史育人成效

高校應(yīng)探索將黨史育人與專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐高度融合的方式，緊扣工作重點(diǎn)，發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用，激發(fā)學(xué)生群體的內(nèi)在動(dòng)力。高?？梢詫Ⅻh史內(nèi)容融入專業(yè)課程教育教學(xué)，如教師可通過案例分析、專題研討等方式，引導(dǎo)學(xué)生從黨史中汲取創(chuàng)新精神和科學(xué)方法，提升專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，教師可鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)開展社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，如紅色文化傳播、鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目等，將黨史學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，既可以增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力，又可以彰顯新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

2.強(qiáng)化示范引領(lǐng)，營(yíng)造黨史育人校園氛圍

在黨史育人工作中，高校應(yīng)注重培養(yǎng)師生的先鋒模范意識(shí)，通過設(shè)立師生責(zé)任區(qū)、榜樣示范崗等方式，讓師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中發(fā)揮表率作用。特別是在面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)時(shí)，高校要用黨的光榮傳統(tǒng)激勵(lì)師生積極擔(dān)當(dāng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的偉大精神，形成榜樣師生沖鋒在前的良好風(fēng)尚，共同推動(dòng)育人工作再上新臺(tái)階。

高校應(yīng)結(jié)合師生的特點(diǎn)和需求，用黨史中的光輝事跡營(yíng)造積極向上、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的氛圍。例如，高?？砷_展“優(yōu)秀之星\"評(píng)選、時(shí)代楷模展示等活動(dòng)，樹立一批可學(xué)可比的先進(jìn)典型，引導(dǎo)全體師生向榜樣看齊，爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范。在實(shí)際過程中，高校還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣參與各類活動(dòng)，形成黨史育人的濃厚氛圍。這些舉措能夠讓創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)真正深人人心，成為推動(dòng)高校師生積極向上的一股強(qiáng)大力量。

（三）黨史育人“服務(wù)篇”，喚醒宗旨意識(shí)，提升行動(dòng)自覺1.聚焦主責(zé)主業(yè)，精準(zhǔn)施策促發(fā)展

高校承擔(dān)著聯(lián)系師生、服務(wù)師生的重要職責(zé)。在黨史育人理念引領(lǐng)下，高校須緊密圍繞主責(zé)主業(yè)，深入剖析工作難點(diǎn)與薄弱環(huán)節(jié)，以問題為導(dǎo)向，精準(zhǔn)施策。高校可搭建服務(wù)平臺(tái)、建立有效載體，如設(shè)立“示范先鋒崗”\"志愿服務(wù)站”等，利用黨史中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧，創(chuàng)新工作方法，優(yōu)化工作流程，提高工作效率，最終將黨史育人成效體現(xiàn)在解決實(shí)際問題的能力上，確保各項(xiàng)工作都能貼近師生需求，解決實(shí)際工作問題，確保各項(xiàng)工作的高質(zhì)量完成。

2.創(chuàng)新實(shí)踐載體，提升服務(wù)能力水平

高校要主動(dòng)搭建服務(wù)平臺(tái)，建立有效載體，把實(shí)踐活動(dòng)融入師生日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，實(shí)現(xiàn)從思想到行動(dòng)、從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。在黨史育人實(shí)踐中，高校要不斷探索新的實(shí)踐載體，促進(jìn)師生服務(wù)意識(shí)和能力的提升。一方面，高?？赏ㄟ^組織師生深入基層調(diào)研、開展志愿服務(wù)活動(dòng)等方式，讓師生在實(shí)踐中感受黨的宗旨，體驗(yàn)為人民服務(wù)的幸福感與滿足感，激發(fā)高校師生的責(zé)任感和使命感。另一方面，高?？蓢@黨建主題開展多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如“我來作表率”“我為群眾辦實(shí)事”“文化進(jìn)社區(qū)\"\"健康義診\"等，引導(dǎo)大學(xué)生將黨史學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)人民的能力，在服務(wù)過程中實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值。

3.踐行初心使命，推動(dòng)重點(diǎn)工作落實(shí)

黨史育人的最終目的是培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。因此，高校必須將黨史教育的成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)重點(diǎn)工作落實(shí)的實(shí)際行動(dòng)，讓師生在實(shí)踐中踐行黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。高校應(yīng)積極關(guān)注黨史育人過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極為師生排憂解難，贏得全體師生的信任和擁護(hù)。高校黨史育人工作應(yīng)以黨史為鏡鑒和動(dòng)力，以實(shí)踐為舞臺(tái)，通過實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)高校師生的良好形象和精神風(fēng)貌，匯聚強(qiáng)大力量，推動(dòng)重點(diǎn)工作向前發(fā)展。

四、結(jié)語

黨史育人工作不僅是高校思想政治教育不可或缺的一部分，還是培育師生民族責(zé)任感與時(shí)代擔(dān)當(dāng)意識(shí)的關(guān)鍵。通過系統(tǒng)了解黨的光榮歷史與卓越成就，師生不僅能夠加深對(duì)黨的歷史、理論和路線的理解，更能夠堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。高校通過強(qiáng)化思想引領(lǐng)、樹立先鋒榜樣、深化服務(wù)實(shí)踐，可以將黨史育人與個(gè)人成長(zhǎng)、服務(wù)師生緊密結(jié)合，有效激發(fā)基層黨組織的內(nèi)在活力，提升高校師生的政治覺悟與綜合素質(zhì)。展望未來，高校應(yīng)持續(xù)加強(qiáng)黨史教育與實(shí)踐的融合，構(gòu)建常態(tài)化學(xué)習(xí)機(jī)制、多樣化的實(shí)踐平臺(tái)，打造具有鮮明特色的育人品牌，讓百年黨史成為激勵(lì)師生不斷前行的精神燈塔，使黨史育人成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)人民、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。

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