思政教育賦能鄉(xiāng)村振興路

民族要復興近平社書在黨代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農(nóng)村。實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，不僅需要資金、技術(shù)等物質(zhì)層面的支持，還需要在思想層面加大教育力度。思想政治教育不僅是社會主義精神文明建設的基礎工程，同時也是解決人民內(nèi)部矛盾的重要手段、促進人的全面發(fā)展的重要途徑。在融入鄉(xiāng)村振興的過程中，思想政治教育能夠不斷激勵指引廣大農(nóng)民群眾持之以恒、堅持不懈地接續(xù)奮斗。

新時代鄉(xiāng)村振興結(jié)合思想政治教育的積極意義

全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農(nóng)村。在新時代的征程中，鄉(xiāng)村振興依然是需要長期艱苦努力奮斗才能啃下的“硬骨頭”，鄉(xiāng)村振興的實現(xiàn)不單需要經(jīng)濟上的扶持，還需要多方面因素的影響、促進。

其中，思想政治教育是不可忽視的重要因素。認識來源于實踐，最終要指導實踐，我國思想政治教育帶有鮮明的無產(chǎn)階級屬性，教育內(nèi)容主要包括愛國主義、集體主義、社會主義、馬克思主義中國化理論成果等先進思想。思想政治教育能夠使人們明確鄉(xiāng)村振興在社會主義現(xiàn)代化中的重要地位，樹立起樂于奉獻的人生價值信念，進而對鄉(xiāng)村振興形成積極、正確的認識，投入到鄉(xiāng)村振興的實踐中，具體地講，鄉(xiāng)村振興的積極意義包括但不限于激發(fā)農(nóng)民主人翁意識，推動打造良好生態(tài)文明環(huán)境等。

塑造廣大農(nóng)民主人翁意識，激發(fā)農(nóng)民參與活力

中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義作為指導思想的無產(chǎn)階級政黨，最終要實現(xiàn)的是全體中華民族的偉大復興。根據(jù)第七次全國人口普查數(shù)據(jù)，2022年我國鄉(xiāng)村常住人口約為5億人，占14億總?cè)丝诘?36% 左右，可見此群體數(shù)量之多。因此，實現(xiàn)中華民族的共同富裕，發(fā)展農(nóng)業(yè)、建設農(nóng)村，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興是必不可少的一環(huán)。

新時代背景下實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，不僅需要廣大黨員干部身先士卒，發(fā)揮帶頭作用，奮斗于一線，更需要廣大農(nóng)民群眾的配合響應。農(nóng)民在思想政治教育的影響下，一方面能夠認識到鄉(xiāng)村振興最終發(fā)展成果是直接惠及到自身的，只有投身于鄉(xiāng)村建設當中，才能真切地提升自己的生活水平；另一方面，通過思想政治教育，農(nóng)民能夠意識到黨路線方針政策的制定，符合我國國情，具有切實的可行性，由此便堅定不移響應黨的政策，積極投身于鄉(xiāng)村振興的實踐中。

思想政治工作正是從這一角度發(fā)揮其積極意義的，農(nóng)民受到思想政治教育，意識到鄉(xiāng)村振興是與自己切身相關、切實可行的宏偉藍圖，便會充分發(fā)揮主觀能動性，更積極地投入到鄉(xiāng)村振興工作實踐當中，從而加快鄉(xiāng)村振興計劃的完成。

推進打造良好生態(tài)文明環(huán)境，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興可持續(xù)發(fā)展

習總書記指出：“大自然是人類賴以生存發(fā)展的基本條件。尊重自然、順應自然、保護自然，是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求?！鄙鷳B(tài)文明建設是關系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計。

歷史已經(jīng)告訴我們，片面追求經(jīng)濟效益，不顧環(huán)境受到的影響，最終只會受到更沉重的代價，生態(tài)環(huán)境不僅是所有人賴以維系生存的基本條件，也是發(fā)展綠色清潔產(chǎn)業(yè)的必要前提，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，必須在實現(xiàn)人與自然和諧共生的前提下，穩(wěn)步落實發(fā)展。離開良好的生態(tài)環(huán)境，鄉(xiāng)村振興便會成為無稽之談。

生態(tài)文明建設思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，同時也是新時代思想政治教育的重要內(nèi)容。對廣大農(nóng)民進行“綠水青山就是金山銀山”集中教育宣傳，能夠極大地激發(fā)農(nóng)民的積極性和創(chuàng)造力，塑造農(nóng)民生態(tài)倫理觀念，培養(yǎng)農(nóng)民的環(huán)境保護意識和責任感，進而讓農(nóng)民認識到生態(tài)環(huán)境對可持續(xù)發(fā)展、造福子孫后代的重要性，鼓勵他們自覺地融入環(huán)境治理的行動中，使其更加主動地參與到生態(tài)環(huán)境的保護與建設中來，最終推動鄉(xiāng)村振興，實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟、社會和生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

推動構(gòu)建符合現(xiàn)代化發(fā)展要求的文明風尚

黨的十九大報告指出，“滿足人民過上美好生活的新期待，必須提供豐富的精神食糧”。鄉(xiāng)村振興是多領域共同繁榮的興盛狀態(tài)，不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟水平的提高，還體現(xiàn)在社會風氣的文明與和諧。

思想政治教育的內(nèi)容中，本身包含了科學的世界觀、價值觀—馬克思主義；中華民族實現(xiàn)民族獨立、國家富強等振奮人心的歷史一中國共產(chǎn)黨歷史；指導人們正確改造世界的方法論——馬克思主義實踐論；以及符合人類社會發(fā)展規(guī)律的先進理論一科學社會主義。這些內(nèi)容符合客觀發(fā)展規(guī)律，屬于先進的科學思想，在教育過程中潛移默化地影響著受教育者，使廣大農(nóng)民的思想認識在受教育過程中得到提升。

此外，思想政治教育內(nèi)容涉及哲學、經(jīng)濟學、歷史學、法學等多種學科知識，不僅在政治層面上強化了農(nóng)民的理想信念，還為農(nóng)民傳授了其他有關現(xiàn)代化領域的科學知識、文明觀念。這有利于破除農(nóng)民以往的陳舊觀念，豐富農(nóng)民的知識體系、認識架構(gòu)，讓農(nóng)民認清法治、道德在當今社會的重要作用，形成更符合新時代社會的思想道德水平，從而真正發(fā)自內(nèi)心地擁護黨的政策。

鄉(xiāng)村振興結(jié)合思想政治教育的當前困境

思想政治教育在鄉(xiāng)村振興中占據(jù)重要地位的同時，也面臨著嚴峻的現(xiàn)實困境。我國人口規(guī)模巨大，國土遼闊，想讓全國 36% 左右的人民生活水平都得到顯著提高，是一項艱巨又宏偉的工程。當前我國大部分鄉(xiāng)村經(jīng)濟水平還不是十分發(fā)達，受經(jīng)濟水平影響，在鄉(xiāng)村進行思想政治教育仍面臨一些困境，這些問題需要加以正面審視，從而提出解決方案。

農(nóng)村教育人才隊伍薄弱，教育質(zhì)量參差不齊

在廣大農(nóng)村地區(qū)，專門負責思想政治教育工作的人才數(shù)量少，質(zhì)量不高，由此產(chǎn)生了廣大農(nóng)村迫切需要思政人才同當前農(nóng)村人才隊伍薄弱之間的矛盾。其主要原

因可以歸結(jié)為：

第一，農(nóng)村地區(qū)收入水平普遍較低，生活條件與城市相差較大，這不僅導致村莊內(nèi)部人才外流，也難以吸引和留住外來高素質(zhì)思政人才。現(xiàn)有人才隊伍面對的受教育群體規(guī)模較大，難以分配足夠精力開展高質(zhì)量教育，最終拉低了鄉(xiāng)村整體教育質(zhì)量。此外，部分人員的理論素養(yǎng)和專業(yè)知識亟待提升。

第二，農(nóng)村地區(qū)基礎設施水平較低，留守在村莊中的農(nóng)民普遍文化水平不高，需要有便于理解的直觀教育手段輔助教學，但一些已經(jīng)在發(fā)達城市大規(guī)模使用的直觀教具，在農(nóng)村，大多因資金匱乏而無法投入使用，導致農(nóng)村的思想政治教育形式單一，往往以傳統(tǒng)的宣講、講座為主，缺乏創(chuàng)新性和吸引力，教育工作效率較低。

第三，廣大農(nóng)民文化素養(yǎng)較低，難以形成全面的高層次認知體系。當前我國互聯(lián)網(wǎng)普及率不斷提升，許多農(nóng)民已更換智能手機，而網(wǎng)絡上各種思想魚龍混雜，認知水平較低的農(nóng)民群體極易受不良思想影響，偏離思政教育的正確軌道，進而加大了思想政治教育的難度。

農(nóng)村思想政治教育環(huán)境的復雜

農(nóng)村的思想政治教育包括文化環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會環(huán)境等多種因素，這些環(huán)境或直接或間接都會對思想政治教育的實施過程造成影響：

第一，文化環(huán)境方面，與城市相比，農(nóng)村保留、傳承了更多傳統(tǒng)文化，這些文化既有優(yōu)秀的、值得繼承的部分，如體現(xiàn)尊師重道的民間手藝文化、強調(diào)實踐過程的農(nóng)耕文化等；也有落后的、不符合時代要求的一面。其中消極的部分，既是思想政治教育力圖改善的部分，也是當前阻礙思想政治教育順利實施的部分，它們與現(xiàn)代社會的思想觀念產(chǎn)生一定沖突，對于思想政治教育產(chǎn)生不良影響，影響教學進度。

第二，經(jīng)濟環(huán)境方面，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平普遍滯后于城市地區(qū)，收入來源以務農(nóng)為主，受限于生活品質(zhì)保障不足，鄉(xiāng)村地區(qū)在發(fā)展過程中往往忽視了價值觀的培養(yǎng)，導致實用主義、經(jīng)驗主義等價值取向盛行，這些與唯物主義的思想政治教育理念相悖，成為開展思想教育工作的現(xiàn)實阻礙。

第三，社會環(huán)境方面，鄉(xiāng)村是中國步入封建社會以來便產(chǎn)生并延續(xù)至今的主要聚落形態(tài)。在長期的發(fā)展過程中形成了穩(wěn)定的鄉(xiāng)村社會運轉(zhuǎn)模式，隨著中國經(jīng)濟水平的發(fā)展，廣大鄉(xiāng)村已經(jīng)發(fā)生了符合現(xiàn)代化要求的積極變化，但在我國許多偏遠地區(qū)的鄉(xiāng)村，依然存在著較為封建保守的社會環(huán)境，人們的思想無疑會與現(xiàn)代文明理念產(chǎn)生一定距離。在這些地區(qū)要想實施思想政治教育，就需要花費更多的時間、精力，讓他們適應時代的變遷。

農(nóng)村思想教育環(huán)境的復雜性，共同決定了農(nóng)村思想政治教育工作的持續(xù)性，要想思政教育不斷實現(xiàn)良性循環(huán)，必須處理好農(nóng)村環(huán)境帶來的復雜局面。

思想政治教育融合鄉(xiāng)村振興的路徑啟示

新時代背景下，推進鄉(xiāng)村振興是事關中華民族偉大復興的全局性、歷史性任務。農(nóng)村思想政治教育是推動鄉(xiāng)村振興的重要支撐，必須為其順利實施拓展路徑：一是要建立健全人才保障服務體系，完善思政教育人才生活保障，設立專職思政教育部門及人才培養(yǎng)機制，推動人才向?qū)I(yè)化、實踐化方向發(fā)展；二是依托新教育載體豐富思政教育形式；三是挖掘當?shù)亟逃Y源，豐富各地思政教育內(nèi)涵。

以政策保障加強人才隊伍建設

人才資源如果單純依靠市場宏觀調(diào)控的作用，那么將很難滿足農(nóng)村對人才的實際需要，政治的手段正是為了彌補市場配置資源的短板。國家通過制定政策，能夠為農(nóng)村思想政治教育人才的穩(wěn)定發(fā)展提供政治保障，進而實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的穩(wěn)步前行。

第一，建立健全人才保障服務體系。結(jié)合農(nóng)村在收入水平上的短板，加大對引進人才的社會保障力度，對鄉(xiāng)村人才給予薪資補助、住房補貼等切實保障。針對農(nóng)村基礎設施薄弱狀況，提供相應的醫(yī)療保障、交通保障政策，用一系列的優(yōu)待政策保證農(nóng)村思想政治教育人才既能“走進來”，也能“留得住”。

第二，健全人才培養(yǎng)機制。聚焦扎根農(nóng)村意愿強烈的優(yōu)秀人才，圍繞農(nóng)村實際需求開展集中培訓，切實提升其基層工作能力。鄉(xiāng)村思政教育實踐性強，需緊密結(jié)合理論與實際，正如習近平總書記所言，“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講”。因此，培養(yǎng)鄉(xiāng)村思政教育人才，不能局限于理論教學，更要立足農(nóng)民關切的現(xiàn)實問題，增強其將思政教育深度融入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、鄉(xiāng)村生活的實踐能力。

第三，設立鄉(xiāng)村專職思政教育部門，由專門的政府機構(gòu)負責管理思想政治教育工作，以提升鄉(xiāng)村思政教育的專業(yè)性和科學性，確保黨的路線、方針、政策清晰地傳遞到每家每戶。

以新教育載體豐富思想政治教育形式

黨的十八大以來，世界科技發(fā)展日新月異，許多新的科技成果被運用于教育領域，這些成果往往能夠通過視覺、聽覺多種感官共同影響教育者，幫助教育者理解教育內(nèi)容，特別是文化水平不高的群體，在面對抽象、規(guī)范的文字材料時，往往難以全面理解，因此更加需要這種教學輔助手段。

農(nóng)民群體接受系統(tǒng)化、高層次教育的時間較少，難以理解單一的文字教育材料。新時代背景下，要想提高鄉(xiāng)村思想政治教育水平，應該增加教學工具上的資金投入，充分利用好現(xiàn)代教學輔助手段，如VR、電子投屏等，為鄉(xiāng)村營造多元化，現(xiàn)代化的教育環(huán)境。

深入挖掘地方教育資源，因地制宜豐富各地

思想政治教育內(nèi)涵

結(jié)合黨的歷史、改革開放史進行思想政治教育是促進受教育者理解教育內(nèi)容的良好途徑。無論是革命時期還是建國后的建設時期，中國共產(chǎn)黨在全國各地都留下了令人動容的紅色故事與紅色遺址，不同地區(qū)的紅色文化有著獨特的具體內(nèi)涵。

鄉(xiāng)村開展的思想政治教育應該充分利用這一特點，扎根基層，深入挖掘當?shù)靥N藏的紅色感人故事。這些生動的具體事例，能夠給予受教育者情感上、理性上的雙重共鳴，提升教育效果。此外，挖掘地方教育資源能讓農(nóng)民產(chǎn)生親切感和熟悉感，拉近其與黨的建設進程的距離，使農(nóng)民更深入理解黨的政策中蘊含的實現(xiàn)全體人民共同富裕的初心，進而豐富思政教育內(nèi)涵。

將思想政治教育融入鄉(xiāng)村振興的時代主題當中，需要讓教育資源扎根于鄉(xiāng)村大地，用本地的鄉(xiāng)土人情培育出新時代好公民。

發(fā)揮基層黨組織引領作用

思想政治工作是我們黨的最大特色和最大優(yōu)勢，是黨的全部工作的生命線。思想政治教育本質(zhì)上是傳播社會主義意識形態(tài)的教育活動，而中國共產(chǎn)黨作為中國人民和中華民族的先鋒隊，有義務發(fā)揮引領組織作用，特別是作為黨的戰(zhàn)斗堡壘的基層黨組織?；鶎狱h組織最了解農(nóng)村基層狀況，在具體的鄉(xiāng)村建設中，也理應走在前列，擔當時代先鋒。

在鄉(xiāng)村振興的宏偉藍圖中，基層黨組織應強化政治素養(yǎng)，帶頭踐行黨章黨規(guī)，弘揚社會主義核心價值觀，營造黨員帶動群眾、群眾追隨黨員的良好氛圍，共同推進鄉(xiāng)村振興進程。

各地應立足實際發(fā)展，始終秉持全心全意為人民服務的宗旨，切實為群眾利益開展工作。開展鄉(xiāng)村思想政治教育工作需要廣大黨員干部做好領頭人，帶動農(nóng)民思想與現(xiàn)代化接軌，提高農(nóng)民思想政治覺悟和文化素養(yǎng)，推動其全力投身鄉(xiāng)村和諧發(fā)展。

（作者單位：大連財經(jīng)學院馬克思主義學院）