網(wǎng)絡(luò)主播對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的影響探析

摘要：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播占據(jù)網(wǎng)絡(luò)一席之地，網(wǎng)絡(luò)主播在賺取經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，其在直播間中呈現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生了重要影響，尤其在資本的炒作下，“一夜暴富”成為網(wǎng)絡(luò)主播的代名詞，使得部分大學(xué)生的職業(yè)觀念發(fā)生了變化，立志成為網(wǎng)絡(luò)主播群體的一員，通過直播的方式達(dá)到人生巔峰。網(wǎng)絡(luò)主播何以影響大學(xué)生的職業(yè)觀值得關(guān)注和探究?；趥鞑W(xué)和思想政治教育學(xué)視角，闡述網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的影響，進(jìn)而在實(shí)踐中引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；網(wǎng)絡(luò)主播；大學(xué)生；職業(yè)價(jià)值觀；影響

中圖分類號(hào)：F24"""""" 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A""""" doi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.14.037

1 網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)涵

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，更多人參與到網(wǎng)絡(luò)直播中，成為網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容的傳播者或接收者。伴隨網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)衍生出的一種新興職業(yè)——網(wǎng)絡(luò)主播——作為內(nèi)容的傳播者在分享信息、表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，其價(jià)值理念、行為方式會(huì)給大學(xué)生帶來潛移默化的影響。自2016年網(wǎng)絡(luò)直播元年以來，網(wǎng)絡(luò)直播備受學(xué)界的關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)涵隨著時(shí)代的變化逐漸具體化。從最初的網(wǎng)絡(luò)奇觀到如今的發(fā)布者將線下實(shí)時(shí)信息用文字、語(yǔ)音、圖像等多媒體形式進(jìn)行創(chuàng)作與加工，并通過網(wǎng)絡(luò)載體以線上視頻的方式同步呈現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)展進(jìn)程，從而與接收者通過線上訂閱、彈幕、留言、打賞等互動(dòng)形式進(jìn)行雙向信息交流的網(wǎng)絡(luò)傳媒方式充分表明學(xué)界對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播的研究更加透徹[1]。網(wǎng)絡(luò)主播作為網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容的呈現(xiàn)者，其直播內(nèi)容受到主客觀條件的影響，因此內(nèi)容品質(zhì)參差不齊，影響大學(xué)生價(jià)值觀的塑造和完善。

2 “網(wǎng)絡(luò)主播”成為大學(xué)生向往職業(yè)的原因

馬克思在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》一文中指出，“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為這兩種利益是敵對(duì)的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的；人類的天性本來就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美”[2]。網(wǎng)絡(luò)主播作為一種新興職業(yè)，其備受大學(xué)生青睞的原因值得我們探究和分析。

（1）網(wǎng)絡(luò)主播具有互聯(lián)網(wǎng)屬性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容愈發(fā)滿足了受眾的需求。從起初的秀場(chǎng)直播到如今的VR直播，無不牽動(dòng)受眾的心。網(wǎng)絡(luò)主播多才多藝，直播內(nèi)容亦是令人眼花繚亂。用戶能夠根據(jù)自己的喜好，隨意切換直播內(nèi)容，增加了平臺(tái)的黏度。大數(shù)據(jù)的猜你喜歡，不定期的向用戶“投喂”感興趣的內(nèi)容，使得用戶在直播間停留更長(zhǎng)的時(shí)間。受眾在與網(wǎng)絡(luò)主播的實(shí)時(shí)互動(dòng)中，其代入感得到強(qiáng)化，網(wǎng)絡(luò)直播符合人際傳播的特點(diǎn)，能更好地體現(xiàn)用戶至上原則，吸引部分大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)直播這一方式與他人進(jìn)行溝通、交流。

（2）網(wǎng)絡(luò)主播從業(yè)門檻低。相較于傳統(tǒng)的廣播電視節(jié)目主持人，網(wǎng)絡(luò)主播不需要受到嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人都能當(dāng)主播。截至2017年，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)服務(wù)數(shù)量已經(jīng)超過500家，網(wǎng)絡(luò)主播數(shù)量已經(jīng)超過100萬[3]。部分大學(xué)生成為課堂上的低頭族，全然不聽老師講授知識(shí)，一味地投入到網(wǎng)絡(luò)帶來的“娛樂”中，這既弱化了大學(xué)生的深度思考能力，也淡化了大學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的觀念。長(zhǎng)期沉迷于“泛娛樂”化的網(wǎng)絡(luò)直播中，使部分大學(xué)生認(rèn)為其“未來可期”，他們甚至想像主播一樣通過低俗的方式獲取經(jīng)濟(jì)收益。網(wǎng)絡(luò)主播行業(yè)的低門檻，使得一些大學(xué)生沉溺于其中，更有部分大學(xué)生利用課余時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)進(jìn)行直播以獲取經(jīng)濟(jì)收入。

（3）網(wǎng)絡(luò)主播薪資待遇好。網(wǎng)絡(luò)主播分為全職主播與兼職主播。與網(wǎng)絡(luò)主播相關(guān)的組織主要是直播平臺(tái)與直播工會(huì)，是否加入直播工會(huì)依照主播個(gè)人意愿。網(wǎng)絡(luò)主播作為自由職業(yè)者，其工作時(shí)間比較靈活，網(wǎng)絡(luò)主播只需要按照直播平臺(tái)協(xié)議在直播間從事“直播性質(zhì)活動(dòng)”，并且直播內(nèi)容不違反我國(guó)的法律、法規(guī)等要求即可。當(dāng)然，為了收入獲得保障以及增加和穩(wěn)定人氣，部分網(wǎng)絡(luò)主播會(huì)與工會(huì)簽約，主播的穿著、直播的內(nèi)容、直播時(shí)長(zhǎng)、禮物分配都由工會(huì)決定，甚至根據(jù)工會(huì)的要求迎合受眾需求，使其不能表達(dá)自己的真實(shí)情感。網(wǎng)絡(luò)主播的高薪待遇，吸引著更多的大學(xué)生參與其中。

（4）網(wǎng)絡(luò)主播無須太專業(yè)。一部聯(lián)網(wǎng)的手機(jī)、一個(gè)手機(jī)支架，任何人隨時(shí)隨地能夠進(jìn)行直播。直播的盛行，更多APP研發(fā)了直播這一功能。一些大學(xué)生通過嗶哩嗶哩直播學(xué)習(xí)，全程沒有任何互動(dòng)，主打陪伴學(xué)習(xí)，這可能會(huì)吸引一些自制力不太強(qiáng)又或者學(xué)習(xí)認(rèn)真的大學(xué)生參與其中。此外直播旅游也成為人們的興趣愛好，在旅游景點(diǎn)，不乏一些游客通過直播這一方式分享異地風(fēng)情、分享自己的愉悅心情，為祖國(guó)的大好河山代言，這些直播內(nèi)容或許能夠在一定程度上傳播正能量。綜上所述，無須太專業(yè)即可獲得網(wǎng)民點(diǎn)贊的直播內(nèi)容吸引著部分大學(xué)生選擇成為一名網(wǎng)絡(luò)主播，選擇用獨(dú)特的方式來表達(dá)自我。由于不受專業(yè)的限制，可能會(huì)導(dǎo)致主播們傳遞的內(nèi)容良莠不齊，可能對(duì)塑造網(wǎng)民的正確的三觀帶來不好的影響。

（5）網(wǎng)絡(luò)主播切中個(gè)人明星夢(mèng)。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，直播行業(yè)迅速發(fā)展的同時(shí)帶動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)主播的發(fā)展。一些人紛紛加入網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，想要通過自己的努力成為一名高人氣的網(wǎng)絡(luò)主播。網(wǎng)絡(luò)主播的超高人氣，動(dòng)輒幾百萬的粉絲同時(shí)在線，讓人們感受到了“萬人之上”的快感。光鮮亮麗的主播使受眾聯(lián)想到“白富美”，也使人們迫切想成為“白富美”中的一員。我們所熟悉的一些網(wǎng)紅，例如電商直播的佼佼者薇婭創(chuàng)立了自己的品牌，很好的為自己代言。更有Papi醬廣告費(fèi)拍出了2200萬元的天價(jià)，無疑喚醒了大學(xué)生心中的“明星夢(mèng)”。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使其成為明星變得不再那么困難，越來越多大學(xué)生加入網(wǎng)絡(luò)主播這一行業(yè)，為網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)注入新鮮活力和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。

3 網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的影響

價(jià)值觀反映的是個(gè)體對(duì)于客觀事物能否滿足主體需要，而對(duì)其是否具有價(jià)值而作出的主觀判斷。個(gè)人的價(jià)值判斷并不能代表社會(huì)對(duì)于某客觀事物的評(píng)價(jià)。“大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀是高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐過程中形成的對(duì)于職業(yè)評(píng)價(jià)、職業(yè)價(jià)值取向和職業(yè)選擇的總體認(rèn)識(shí)，是大學(xué)生在職業(yè)生涯中表現(xiàn)出來的一種比較穩(wěn)定的職業(yè)價(jià)值取向，它反映了大學(xué)生對(duì)職業(yè)的基本信念和態(tài)度”[4]。職業(yè)價(jià)值觀作為價(jià)值觀的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生的職業(yè)選擇起著決定性作用。

（1）網(wǎng)絡(luò)主播影響大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和選擇傾向。社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生對(duì)職業(yè)認(rèn)知亦發(fā)生了變化。審視傳統(tǒng)職業(yè)，不難發(fā)現(xiàn)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)行的是“統(tǒng)包統(tǒng)配”，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育則是畫蛇添足，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的大學(xué)生只需要牢記“我是一塊磚，國(guó)家哪里需要，就往哪里搬?！彪S著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，“雙向選擇”成為大學(xué)生尋求工作的一種方式。這時(shí)大學(xué)生具有了較強(qiáng)的自主選擇性，大學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)知進(jìn)一步提高。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)主播伴隨網(wǎng)絡(luò)直播登上熒屏，主播的言行舉止對(duì)大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和選擇產(chǎn)生了影響。與以往的“服從分配”相比，職業(yè)能否符合自己的興趣愛好，能否滿足個(gè)性發(fā)展的需要，已成為青年大學(xué)生擇業(yè)的一個(gè)重要考慮因素[5]。大學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值的多方面追求，淡化了人們對(duì)職業(yè)的傳統(tǒng)偏見，許多曾經(jīng)被人們所輕視的職業(yè)（如服務(wù)業(yè)、模特、空姐、電競(jìng)玩家、網(wǎng)絡(luò)主播等）現(xiàn)在卻成為許多大學(xué)生選擇的熱門職業(yè)。在互聯(lián)網(wǎng)帶動(dòng)下，許多職業(yè)依靠網(wǎng)絡(luò)得以快速發(fā)展并取得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。職業(yè)選擇趨向發(fā)生變化能夠在一定程度上淡化體制行業(yè)上的等級(jí)偏見，有利于各行各業(yè)的發(fā)展。

（2）網(wǎng)絡(luò)主播影響大學(xué)生對(duì)成功的看法。每個(gè)人對(duì)成功的看法不同。大多數(shù)人認(rèn)為成為富豪、高官就是成功。百度百科將成功定義為，達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)某種價(jià)值尺度的事情或事件，從而獲得預(yù)期結(jié)果叫作成功。對(duì)于部分大學(xué)生而言，有一份能為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量的職業(yè)就是成功。除傳統(tǒng)意義上的將成功定義為實(shí)現(xiàn)某種有價(jià)值的事情外，由于大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)主播的影響，對(duì)成功的理解大相徑庭。網(wǎng)絡(luò)主播作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新興的職業(yè)或群體，由于主播學(xué)歷、素質(zhì)良莠不齊，其所傳遞的價(jià)值觀念亦有對(duì)錯(cuò)之分。一些是非辨別能力較弱的大學(xué)生在錯(cuò)誤觀念的影響下，扭曲自己的價(jià)值觀念，混淆對(duì)成功的看法。深入探究，不難發(fā)現(xiàn)許多網(wǎng)絡(luò)主播通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，例如戲曲主播索明芳、民樂主播李楊冠宇，他們的表演將觀眾帶入了如詩(shī)如畫的傳統(tǒng)東方美學(xué)畫卷；亦有華人面師們將山西美食刀削面帶到國(guó)外，在一定程度上促進(jìn)了中國(guó)傳統(tǒng)飲食文化的傳播和國(guó)際化。諸如此類的網(wǎng)絡(luò)主播數(shù)不勝數(shù)，他們用自己的方式詮釋了何為成功。

（3）網(wǎng)絡(luò)主播影響大學(xué)生的工作態(tài)度。筆者通過觀看網(wǎng)絡(luò)直播了解到，大多數(shù)電商直播會(huì)選擇在晚上8點(diǎn)到12點(diǎn)之間進(jìn)行直播賣貨，究其原因是為了符合受眾休息的時(shí)間。電商直播行業(yè)的領(lǐng)軍人薇婭，當(dāng)人們羨慕其直播4～5個(gè)小時(shí)，賺得盆滿缽滿時(shí)，卻忽視了其背后的艱辛。名為“珠珠”的微笑女孩，需要借助電動(dòng)輪椅才能得以行動(dòng)，但每晚8點(diǎn)整，她準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，用溫暖的笑容、爽朗的笑聲、甜甜的言語(yǔ)，為廣大網(wǎng)友呈現(xiàn)來自侗鄉(xiāng)的美食美景、為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)“躺平”成風(fēng)的年代，“珠珠”的樂觀、努力激勵(lì)、鞭策著大學(xué)生。然而部分網(wǎng)絡(luò)主播通過參與網(wǎng)絡(luò)洗錢等方式獲得額外的收入，這給大學(xué)生營(yíng)造出輕輕松松就能夠獲得金錢的假象，使得部分大學(xué)生想要冒險(xiǎn)求財(cái)、破格獲取，進(jìn)而忽視奮斗是幸福生活的來源。新時(shí)代的大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的大任，要時(shí)刻以艱苦奮斗的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)和工作中。

（4）網(wǎng)絡(luò)主播影響大學(xué)生對(duì)個(gè)人職業(yè)價(jià)值的認(rèn)同。職業(yè)價(jià)值是指從事某方面工作能夠體現(xiàn)出或通過職業(yè)本身能夠表現(xiàn)出人的自我價(jià)值。大學(xué)生職業(yè)價(jià)值會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展以及所處環(huán)境的變化而發(fā)生變化。相較于傳統(tǒng)的體力勞動(dòng)（不需要具備專業(yè)知識(shí)），聊天主播也不需要具備專業(yè)知識(shí)即可獲得收入，這無疑會(huì)影響大學(xué)生對(duì)個(gè)人價(jià)值的認(rèn)同。部分網(wǎng)絡(luò)主播通過低俗的內(nèi)容所獲得打賞無疑會(huì)讓價(jià)值觀仍處于塑造期的大學(xué)生跟風(fēng)模仿，給大學(xué)生傳遞了負(fù)面的價(jià)值。當(dāng)然，我們也能了解到，一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)主播，通過其努力奮斗，促進(jìn)了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大學(xué)生長(zhǎng)期接觸該類主播，其職業(yè)價(jià)值觀亦會(huì)發(fā)生很大的變化。

4 網(wǎng)絡(luò)主播影響下大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的建構(gòu)

網(wǎng)絡(luò)主播占據(jù)人們生活空間，為了有效地利用網(wǎng)絡(luò)主播群體的積極影響，最大限度地消解網(wǎng)絡(luò)主播給大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀造成的消極影響，應(yīng)該多方合力對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育，確保大學(xué)生能夠選擇適合自己的職業(yè)，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（1）高校層面：開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程。習(xí)近平總書記高度重視職業(yè)教育發(fā)展，在黨的十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)指出，“大國(guó)工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁，要實(shí)實(shí)在在地把職業(yè)教育搞好，要樹立工匠精神，把第一線的大國(guó)工匠一批一批培養(yǎng)出來?！备咝Ｗ鳛榕囵B(yǎng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的陣地，一方面要針對(duì)大學(xué)生所學(xué)專業(yè)對(duì)其進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教育，另一方面要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，努力將學(xué)生的興趣愛好與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。職業(yè)對(duì)于大學(xué)生未來的發(fā)展意義非凡，高校應(yīng)在大學(xué)生入校之后，通過開展職業(yè)規(guī)劃課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的職業(yè)，并引導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃并為之努力奮斗。

（2）思政課：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。職業(yè)價(jià)值觀是價(jià)值觀的重要組成部分，個(gè)人價(jià)值觀的正確與否直接影響個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀。思政課主要的任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高思考能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。對(duì)于思政課教師而言，首先必須具備正確的價(jià)值觀念，通過課堂引導(dǎo)和課后感染，幫助大學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀，這對(duì)于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的塑造意義重大。思政課教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生辯證看待傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生無論選擇何種職業(yè)都能通過努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（3）MCN機(jī)構(gòu)：注重主播專業(yè)、素質(zhì)培養(yǎng)。上文中我們提到，網(wǎng)絡(luò)主播對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀帶來的影響是雙向的。MCN機(jī)構(gòu)不能僅僅將網(wǎng)絡(luò)主播看作賺錢的工具，而縱容網(wǎng)絡(luò)主播傳遞低俗、違反道德和法律的內(nèi)容。作為網(wǎng)絡(luò)主播孵化公司或機(jī)構(gòu)，應(yīng)提高主播從業(yè)門檻，嚴(yán)格把控主播素質(zhì)，鼓勵(lì)主播創(chuàng)新直播內(nèi)容，通過新穎、獨(dú)特的方式傳播正能量。與此同時(shí)，MCN機(jī)構(gòu)要辯證地宣傳網(wǎng)絡(luò)主播，營(yíng)造“一夜暴富”的假象顯然是不合適的，要加大主播背后努力奮斗的宣傳力度，讓大學(xué)生真切地感受到任何職業(yè)都需要付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，才會(huì)有所成就和收獲。

（4）家庭層面：引導(dǎo)大學(xué)生辯證看待不同職業(yè)。家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中占據(jù)重要地位，家庭教育影響個(gè)人成長(zhǎng)。父母的行為潛移默化影響孩子未來的選擇。父母在對(duì)孩子進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育時(shí)，要拋棄傳統(tǒng)的職業(yè)觀念，不應(yīng)對(duì)新型職業(yè)帶有偏見，更不能要求孩子局限于傳統(tǒng)的職業(yè)中。職業(yè)沒有高低貴賤之分，任何人能夠通過自己的努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。但需要注意的是，職業(yè)的選擇不能以侵犯他人的利益為主，任何職業(yè)都必須恪守道德和遵守法律。

（5）大學(xué)生自身：根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)和興趣愛好，理性選擇職業(yè)。大學(xué)生的自身特點(diǎn)使其價(jià)值觀念易受到網(wǎng)絡(luò)主播的影響。首先，大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴性較強(qiáng)卻缺乏足夠的理性。對(duì)于大學(xué)生而言，他們只看到主播的光鮮亮麗，卻忽視了主播背后的艱辛。這可能會(huì)影響大學(xué)生選擇職業(yè)的動(dòng)機(jī)，忽視了對(duì)職業(yè)本身意義的理解。其次，大學(xué)生從眾心理較強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)主播傳遞的紛雜信息會(huì)誤導(dǎo)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的評(píng)判以及對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。因此，對(duì)于大學(xué)生而言，要理性看待網(wǎng)絡(luò)上紛雜的信息，作出合理的判斷和選擇。職業(yè)是大學(xué)生為社會(huì)作貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)，大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)和興趣愛好，理性選擇職業(yè)，始終保持對(duì)所選職業(yè)的熱愛。

參考文獻(xiàn)

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