數(shù)字化賦能新時(shí)代高校思想政治教育探索

2023年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《數(shù)字中國(guó)數(shù)設(shè)體行動(dòng)，完善國(guó)教平家。近年來(lái)，教育現(xiàn)代化、數(shù)字中國(guó)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型逐漸成為人們研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。黨的二十大報(bào)告提出，辦好人民滿(mǎn)意的教育要“推進(jìn)教育數(shù)字化”。習(xí)近平總書(shū)記指出：“教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破□”[2]。高校思想政治教育承擔(dān)著立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，必須因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新，必須要在數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)持續(xù)開(kāi)展的進(jìn)程中主動(dòng)出擊，把握主戰(zhàn)場(chǎng)。在我國(guó)邁向教育強(qiáng)國(guó)的征程中，高校思想政治教育實(shí)現(xiàn)數(shù)字化賦能是順應(yīng)新時(shí)代教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然要求，是教育創(chuàng)新發(fā)展的必然選擇，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。

一、數(shù)字化賦能新時(shí)代高校思想政治教育的意義

數(shù)字化賦能高校思想政治教育主要是指在育人過(guò)程中運(yùn)用不斷創(chuàng)新發(fā)展的數(shù)字化技術(shù)，分析、處理日益豐富的海量的數(shù)據(jù)要素，提升育人能力，優(yōu)化育人效果的實(shí)踐活動(dòng)。高校思想政治教育肩負(fù)著鑄魂育人工作的職責(zé)使命，關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，因此，培養(yǎng)一批具有數(shù)字化技術(shù)、數(shù)字化意識(shí)和數(shù)字化素養(yǎng)的人才，是黨和國(guó)家實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵因素，是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的重要支撐。

第一，數(shù)字化賦能高校思想政治教育可以實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的“精準(zhǔn)化”。通過(guò)收集學(xué)生在學(xué)校不同場(chǎng)域內(nèi)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)識(shí)別、篩選有效數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)掌握學(xué)生的行為習(xí)慣、性格特征和思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)，教育者描摹出學(xué)生的數(shù)據(jù)畫(huà)像，建立每一位學(xué)生的數(shù)字檔案，針對(duì)學(xué)生的不同需求提供精準(zhǔn)的思想政治教育，為實(shí)現(xiàn)“因材施教”提供技術(shù)保障，也極大地提高了育人效力。

第二，數(shù)字化賦能高校思想政治教育可以實(shí)現(xiàn)教育形式的“多樣化”。高?？梢岳锰摂M仿真手段建立大思政虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)，建立紅色文化虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，帶領(lǐng)更多學(xué)生對(duì)紅色文化進(jìn)行“沉浸式”體驗(yàn)，與英雄人物“隔空對(duì)話(huà)”，幫助青年學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，堅(jiān)定馬克思主義信仰，實(shí)現(xiàn)全方位育人。高校還可以利用數(shù)字化技術(shù)突破地域和時(shí)間限制，實(shí)現(xiàn)思想政治理論遠(yuǎn)程學(xué)、隨時(shí)學(xué)，幫助學(xué)生對(duì)馬克思主義深刻內(nèi)涵做到在學(xué)中用，在用中會(huì)，在會(huì)中懂，做到理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

第三，數(shù)字化賦能高校思想政治教育可以實(shí)現(xiàn)教育評(píng)價(jià)的“多元化”。通過(guò)收集學(xué)生在校期間的成長(zhǎng)軌跡和發(fā)展路徑，可以從德、智、體、美、勞對(duì)其進(jìn)行全方位、多角度的評(píng)價(jià)和反饋，提升教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性，避免“唯成績(jī)論英雄”，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為其就業(yè)和人生發(fā)展提供合理依據(jù)，找到適合每個(gè)學(xué)生個(gè)性特征的成長(zhǎng)之路。實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教育，培養(yǎng)出不拘一格的社會(huì)主義建設(shè)者，在實(shí)現(xiàn)定制化教育的同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)終身教育。此外，數(shù)字化賦能思想政治教育教學(xué)，還可以實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)特點(diǎn)的客觀觀察和合理評(píng)價(jià)，從而制定針對(duì)教師個(gè)人特色的教育教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)育人效果的最大化。

二、數(shù)字化賦能新時(shí)代高校思想政治教育存在的問(wèn)題

困難與希望同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。數(shù)字技術(shù)作為新質(zhì)生產(chǎn)力蓬勃發(fā)展，必然會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)多維度的創(chuàng)新和深層次的變革，同時(shí)也應(yīng)該看到在思維認(rèn)知、硬件設(shè)施、數(shù)字素養(yǎng)、制度建設(shè)、數(shù)據(jù)安全等方面存在的諸多問(wèn)題。

（一）數(shù)字化意識(shí)不夠強(qiáng)烈

目前，部分高校教師對(duì)已經(jīng)到來(lái)的信息化社會(huì)、人工智能時(shí)代的認(rèn)識(shí)還不足，對(duì)數(shù)字化技術(shù)賦能思想政治教育的重要性認(rèn)識(shí)不到位，依然習(xí)慣于傳統(tǒng)的思政方法，對(duì)數(shù)字化技術(shù)存在“不想用”的思想，沒(méi)有意識(shí)到數(shù)字化中的數(shù)據(jù)資源所包含的客觀育人規(guī)律。高校沒(méi)有用好數(shù)字化這個(gè)有力工具，在數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用方面的培訓(xùn)還不能滿(mǎn)足師生的需求，這將會(huì)導(dǎo)致新時(shí)代思政工作效果大打折扣，育人價(jià)值也會(huì)事倍功半。

（二）數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施存在不足

基于數(shù)字化的思想政治教育前提是高校擁有足以支撐數(shù)字化實(shí)施的硬件設(shè)備。目前，我國(guó)部分高校數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用硬件配套設(shè)施不到位，很難完成數(shù)字化賦能的目的。雖然我國(guó)大部分高校都完成了多媒體教學(xué)這一初級(jí)設(shè)備的普及，但智慧教室、遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)等高階設(shè)備的落實(shí)和應(yīng)用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足數(shù)字化賦能的要求。目前絕大部分高校都有完備的教務(wù)系統(tǒng)、圖書(shū)借閱系統(tǒng)、學(xué)生工作管理系統(tǒng)等，但這些系統(tǒng)獨(dú)立而分散，分別隸屬于高校不同的職能部門(mén)，不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合信息的整合，而學(xué)生在學(xué)校的綜合數(shù)據(jù)正是進(jìn)行思想政治教育必須全面掌握和了解的。同時(shí)，數(shù)字時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，數(shù)字化技術(shù)監(jiān)管設(shè)施的缺位導(dǎo)致“三觀”還未完全定型的大學(xué)生很容易受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響。

（三）數(shù)字素養(yǎng)還不夠成熟

高校思想政治教育教師難以對(duì)數(shù)字化資源進(jìn)行有效的處理和分析，難以實(shí)現(xiàn)數(shù)字化技術(shù)和思想政治教育的有機(jī)融合，數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)中的途徑較單一等是當(dāng)前數(shù)字化賦能思想政治教育中普遍存在的問(wèn)題，對(duì)數(shù)字化技術(shù)“不會(huì)用”。同時(shí)，青年學(xué)生的數(shù)字化素養(yǎng)也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。部分青年學(xué)生沉迷于海量的信息資源中，個(gè)性化、碎片化的學(xué)習(xí)已然成為一種常態(tài)。學(xué)生被無(wú)效的數(shù)字資源占用個(gè)人時(shí)間，影響學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，或者在利用數(shù)字化技術(shù)時(shí)只是簡(jiǎn)單地照搬照抄，缺乏個(gè)人主觀思考，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展沒(méi)有起到正向推動(dòng)價(jià)值，如利用AI技術(shù)代寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象在青年學(xué)生中時(shí)有發(fā)生。如果不提高青年學(xué)生的數(shù)字化素養(yǎng)，很容易陷入虛擬世界無(wú)法自拔，甚至出現(xiàn)“泛娛樂(lè)化”和“歷史虛無(wú)主義”等負(fù)面思潮。習(xí)近平總書(shū)記在清華大學(xué)考察時(shí)指出，“當(dāng)代中國(guó)青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負(fù)重任?！睌?shù)字時(shí)代，學(xué)會(huì)如何利用數(shù)字化技術(shù)實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，如何掌握數(shù)字化的學(xué)習(xí)模式促進(jìn)自身發(fā)展，如何避免在海量龐雜的數(shù)字信息和虛擬環(huán)境中形成“信息繭房”和“數(shù)據(jù)洼地”是當(dāng)代青年學(xué)生必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。

（四）制度保障和數(shù)據(jù)安全尚不完善

數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展必然涉及數(shù)據(jù)資源的安全問(wèn)題。目前我國(guó)在數(shù)字化技術(shù)和數(shù)字化安全方面的法治法規(guī)還不完善，健全的制度保障還沒(méi)有完全形成。如何保證在數(shù)據(jù)資源共享的情況下做到信息不泄露是必須面對(duì)的問(wèn)題。重要信息泄露、虛假信息傳播、個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全遭受損失等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。如果在數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中忽視數(shù)據(jù)安全，沒(méi)有切實(shí)有效的制度保障數(shù)據(jù)安全，這些后果都是極為嚴(yán)重的。

三、數(shù)字化賦能高校思政教育的思路與舉措

數(shù)字化賦能高校思想政治教育要以學(xué)術(shù)研究和育人實(shí)踐為基礎(chǔ)，深入探索思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律和目標(biāo)，結(jié)合前沿科技，為思政教育提質(zhì)增效[4]。“新時(shí)期，教育數(shù)字化戰(zhàn)略應(yīng)堅(jiān)持守正與創(chuàng)新的統(tǒng)一，在馬克思主義思想的指導(dǎo)下，深入教育改革與實(shí)踐，在守正與創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)數(shù)字教育的大繁榮與大發(fā)展”[5。實(shí)現(xiàn)數(shù)字化賦能高校思想政治教育要以深化數(shù)字化認(rèn)知為基礎(chǔ)、以提升數(shù)字化能力為重點(diǎn)、以推進(jìn)硬件設(shè)施建設(shè)為關(guān)鍵、以?xún)?yōu)化數(shù)字化環(huán)境為保障，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

（一）與時(shí)俱進(jìn)，深刻認(rèn)識(shí)數(shù)字化賦能的教育理念

數(shù)字化作為信息社會(huì)發(fā)展的高級(jí)階段勢(shì)必成為重要的技術(shù)手段。因此，高校教師要深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)字化在高校思想政治教育領(lǐng)域的應(yīng)用將是時(shí)代發(fā)展的必然選擇。一要積極落實(shí)黨和國(guó)家的戰(zhàn)略部署，深刻認(rèn)識(shí)到高校思想政治教育數(shù)字化發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的重要組成部分。二要轉(zhuǎn)變教育理念，數(shù)字化技術(shù)的出現(xiàn)將實(shí)現(xiàn)高等教育從“標(biāo)準(zhǔn)化”教育向“個(gè)性化”教育的轉(zhuǎn)變，數(shù)字化技術(shù)全面賦能思想政治教育將使得因材施教的理念真正得到實(shí)現(xiàn)。三要準(zhǔn)確把握教育者的定位，處理好技術(shù)賦能和政治引領(lǐng)的關(guān)系。高校思想政治教育必須堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持主流意識(shí)形態(tài)，以堅(jiān)定的立場(chǎng)、高度的理論自信、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)處理好各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。

（二）主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)高校師生的數(shù)字化能力數(shù)字化浪潮正在以勢(shì)不可擋的趨勢(shì)深刻影響著社會(huì)生活。高質(zhì)量的數(shù)字化人才成為黨和國(guó)家建設(shè)數(shù)字中國(guó)、推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。2023年2月，教育部發(fā)布《教師數(shù)字素養(yǎng)》教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)從數(shù)字化意識(shí)、數(shù)字技術(shù)知識(shí)與技能、數(shù)字化應(yīng)用、數(shù)字社會(huì)責(zé)任，以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展等5個(gè)維度描述了未來(lái)教師應(yīng)具備的數(shù)字素養(yǎng)。既要熟悉馬克思主義理論教育和思想政治教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要能熟練掌握和應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)，是新時(shí)代對(duì)高校思想政治教育者的要求。首先，要加強(qiáng)數(shù)字化培訓(xùn)。高校應(yīng)建立完備的數(shù)字化課程培訓(xùn)體系，不斷提升思想政治教育者的數(shù)字化水平和能力。還要整合校內(nèi)外數(shù)字化資源，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外一流高校的合作，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索數(shù)字化技術(shù)在思想政治教育領(lǐng)域的應(yīng)用。其次要提高學(xué)生的數(shù)字化素養(yǎng)，這是數(shù)字時(shí)代公民的基本素養(yǎng)，如開(kāi)展提升數(shù)字化素養(yǎng)的專(zhuān)題講座，進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，在課程體系中開(kāi)設(shè)必要的數(shù)字化技術(shù)課程，包括數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)分析等。

（三）推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造數(shù)字化校園

數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用必然離不開(kāi)完善的數(shù)字平臺(tái)。高校思想政治教育中的數(shù)字化技術(shù)可以狹義地理解為以大數(shù)據(jù)、人工智能、元宇宙、VR（VirtualReality，虛擬現(xiàn)實(shí)）、AR（AugmentedReality，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、MR（Mixreality，混合[6]現(xiàn)實(shí)）、5G等技術(shù)為代表的新興智能技術(shù)的統(tǒng)稱(chēng)實(shí)現(xiàn)這些技術(shù)必然離不開(kāi)一定的硬件、軟件設(shè)施。在數(shù)字化技術(shù)的驅(qū)動(dòng)下，把現(xiàn)實(shí)身份信息濃縮為數(shù)字代碼，在此基礎(chǔ)上搭建數(shù)字身份系統(tǒng)。抓住學(xué)生的數(shù)字身份，才能精準(zhǔn)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，這就需要一定算力的服務(wù)器處理學(xué)生龐雜的數(shù)據(jù)。例如，思想政治教育者可以借助各種App了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以通過(guò)智慧教室在線掌握學(xué)生在課堂上的日常表現(xiàn)等。將現(xiàn)有的分散的學(xué)生信息系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)整合，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生精準(zhǔn)的“電子畫(huà)像”。因此，完善的數(shù)字化硬件、軟件設(shè)施能有效實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的匯總、分析，能更有效地幫助思想政治教育者實(shí)現(xiàn)信息比對(duì)，對(duì)學(xué)生的情況能做到及時(shí)掌握，一目了然，能更有效地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

（四）加強(qiáng)制度建設(shè)，優(yōu)化數(shù)字環(huán)境

建立健全的制度保障，保障數(shù)據(jù)的安全是數(shù)字技術(shù)健康發(fā)展的命脈。首先，要在技術(shù)層面加強(qiáng)安全保障，數(shù)字化管理平臺(tái)在設(shè)計(jì)之初應(yīng)該把數(shù)據(jù)安全放在首要位置，保證學(xué)生數(shù)據(jù)的安全性?？梢朊艽a驗(yàn)證、人臉驗(yàn)證等多重保護(hù)認(rèn)證，確保數(shù)據(jù)修改有跡可循，防止學(xué)生信息泄露。要定期進(jìn)行數(shù)據(jù)安全監(jiān)管排查，嚴(yán)防潛在的數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)保障數(shù)據(jù)安全。其次，管理層面上要明確各級(jí)管理人員權(quán)限，厘清權(quán)責(zé)關(guān)系，制定明確的管理制度，教育主體在使用數(shù)據(jù)過(guò)程中應(yīng)清晰所承擔(dān)的責(zé)任及使用原則和邊界。最后，要加強(qiáng)法制教育，明確法律責(zé)任。應(yīng)加強(qiáng)《中華人民共和國(guó)數(shù)據(jù)安全法》《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》等法律的宣傳教育，使思想政治教育者在工作過(guò)程中知法、懂法、守法，營(yíng)造健康文明使用數(shù)字化管理平臺(tái)的良好氛圍。

結(jié)束語(yǔ)

在國(guó)家提出教育數(shù)字化戰(zhàn)略的時(shí)代背景下，數(shù)字化賦能高校思想政治教育是我國(guó)從教育大國(guó)邁向教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)程中的關(guān)鍵一步，也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必經(jīng)之路。高校作為思政育人的主陣地，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重要使命，應(yīng)牢牢把握時(shí)代脈搏，運(yùn)用先進(jìn)、前沿的科技實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，積極應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)出一大批具有數(shù)字化技術(shù)使用能力的建設(shè)者，為建設(shè)數(shù)字中國(guó)貢獻(xiàn)力量。

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作者簡(jiǎn)介：龐立偉（1989—），女，漢族，河北定州人，河北師范大學(xué)，講師，碩士。

研究方向：思想政治教育。