淺析高校培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的有效途徑

在2024年9月9日的第二次全國教育大會上，習(xí)近平同志指出：“建設(shè)教育強國是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們緊緊圍繞立德樹人這個根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

高校作為育人工作的主體，主要責(zé)任就是為國家培養(yǎng)有用的人才，不僅要堅定地擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，還要以為中國特色社會主義奮斗終身為志向。在日常工作中如何創(chuàng)新工作方式、創(chuàng)新工作方法，拓展有效的工作途徑，這是當前高校思想政治工作的主要工作。要始終堅持德育為先，牢牢把握“立德樹人”這個根本任務(wù)不放松，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。一年來，在學(xué)生的教育、管理與服務(wù)方面開展了一系列工作，積極推進全過程、全方位育人，著重在“德、智、體、美、勞”五種育人方式下功夫，提升五種育人方式的效能發(fā)揮，促進五種育人方式相互融合、相互促進、相互協(xié)調(diào)，促進高校學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展與提升，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人進行了諸多實踐工作。

一、德育堅定青年理想

高校育人要始終堅持德育為先。以學(xué)生黨建為龍頭，黨建、團建相互促進、相互融合。從學(xué)生的成長規(guī)律和特點出發(fā)，在理想信念教育工作上下功夫，將共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義的共同理想深入青年思想并轉(zhuǎn)化為青年行動，不斷增強學(xué)院學(xué)生對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生勇?lián)厝?，肩負起時代所賦予的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。

（一）理論學(xué)習(xí)重深入。高校要持續(xù)推進黨團員學(xué)習(xí)教育工作，加強黨員理論學(xué)習(xí)。例如，充分利用學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神的有利契機，將學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)不斷深化。以“黨、團、班”三級組織為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮黨建帶團建作用，通過“看、學(xué)、講、論、行”五種學(xué)習(xí)實踐模式，循序漸進、由淺入深，將理論學(xué)習(xí)與專業(yè)課程學(xué)習(xí)相結(jié)合、與社會實踐相結(jié)合、與志愿服務(wù)相結(jié)合，使其內(nèi)化于心、外化于行，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子以學(xué)促講、以講促行，共創(chuàng)黨建工作新局面，共譜青年建功祖國新篇章。

（二）日常教育重實踐。在日常教育管理中，堅持發(fā)揮基層黨組織的主體責(zé)任，整章建制、嚴格管理，注重在黨員先鋒工程、示范黨支部建設(shè)、黨員百名時代標兵評選等具體實踐活動中增強學(xué)生黨員責(zé)任意識、宗旨意識、服務(wù)意識。組織開展系列主題黨日活動，在活動中增強黨員責(zé)任意識；參觀主題教育基地，在感受中強化黨員宗旨認識；開展畢業(yè)生黨員“感母校恩·立報國志”主題教育活動，引導(dǎo)畢業(yè)生黨員在祖國建設(shè)中建功立業(yè)、不忘初心；鼓勵黨員深入基層、服務(wù)群眾，在實踐中增強“四個意識”，努力走在前列、干在實處、當好表率；結(jié)合時事熱點，將專業(yè)建設(shè)與思想政治工作相結(jié)合，鼓勵學(xué)生用專業(yè)知識描繪對黨和國家的熱愛。

（三）青年團建重培養(yǎng)。以黨建帶團建、以團建促黨建，著重加強學(xué)生骨干的培養(yǎng)。高校團委要充分利用團校、青年馬克思主義者工程、主題團日活動等有效形式，引領(lǐng)全體青年明確青年責(zé)任、領(lǐng)會青年擔(dān)當。

當前高校最大的青年群體是團員青年，團員青年比例遠高于黨員，對于團員青年的思想引領(lǐng)也是當前高校德育工作的重要環(huán)節(jié)。以為例，“黨徽、團徽閃亮工程”是學(xué)校黨委組織部和校團委創(chuàng)新工作方法的一次成功嘗試，在鍛煉學(xué)生黨員隊伍、發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，用黨的思想方針培育青年人成長、成才等諸多方面收效顯著。每年遴選校、院兩級優(yōu)秀的黨員學(xué)生干部通過理論培訓(xùn)、學(xué)習(xí)實踐、集中培養(yǎng)等方式鍛煉出了一批善于團結(jié)青年、凝聚青年、引領(lǐng)青年的優(yōu)秀學(xué)生干部，是黨建帶團建的標志性成果。

（四）網(wǎng)絡(luò)思政重引導(dǎo)。當前是“短視頻 + 校園”的融媒體時代，因此，高校的網(wǎng)絡(luò)思政政治工作要明確功能定位，用貼近青年的小切口、短視頻、學(xué)生喜歡的校園輿論熱點討論作為網(wǎng)絡(luò)思政的有效補充，逐步形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的“官方宣傳 + 平臺推介 + 青年視角 + 短視頻補充”的內(nèi)外一體“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”格局。例如，團委長期公眾號點擊量在1000-2000之間，欄目“早八大作戰(zhàn)”的一篇文章就青年早餐進教室的問題進行了討論和建議，形成了校園正向輿論熱點，取得了1.1萬的點擊量，歸其原因是因為抓到了校園青年的熱點甚至是痛點和吐槽點。

高校要積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，以學(xué)生喜聞樂見的方式打造專題欄目，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)主動地接受主流文化的熏陶。打造符合青年品位、適合青年形式的官方網(wǎng)站、微信公眾平臺，充分發(fā)揮新媒體、自媒體的重要作用，合理利用微信、小紅書、抖音、B站等學(xué)生喜歡的媒介，用榜樣的故事感染學(xué)生、用榜樣的力量激勵學(xué)生、用榜樣的責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生，用時事關(guān)注啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義核心價值觀。

二、智育培養(yǎng)青年才干

高校育人要始終堅持智育為重。通過第一課堂和第二課堂協(xié)同并進，將思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，將治學(xué)精神、行業(yè)精神、道德精神有機結(jié)合，強基固本、守正篤行，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，分層次、分類型幫助學(xué)生積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃，在增知識、長見識上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生為了求真理、悟道理、明事理，腳踏實地，扎根實干。

（一）筑夢引航，形成團結(jié)向上氛圍。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校育人工作的重要環(huán)節(jié)，塑造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是高校智育工作的重點。高校智育工作中思想政治工作的重點應(yīng)該放在引導(dǎo)學(xué)生如何正確了解自己未來的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，加強學(xué)生對本專業(yè)、本行業(yè)的認同，引導(dǎo)學(xué)生了解“學(xué)什么”“怎么學(xué)”“為誰學(xué)”，在入學(xué)伊始就要樹立求真務(wù)實、嚴謹治學(xué)的求學(xué)精神，樹立為祖國努力學(xué)習(xí)的求學(xué)目的，樹立為人民服務(wù)的求學(xué)理想。高?？梢蚤_展專業(yè)認知教育、前沿講座、優(yōu)秀學(xué)長交流會、職業(yè)規(guī)劃教育等活動，引導(dǎo)全體學(xué)生從傳統(tǒng)的“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，通過朋輩教育、“青年的使命與擔(dān)當”系列教育、課堂養(yǎng)成計劃、新生班級建設(shè)，建立學(xué)生成長檔案，讓學(xué)生關(guān)注自我的成長，邀請學(xué)校、行業(yè)知名教授、學(xué)者開展教授面對面，教師論壇、學(xué)子講堂等活動，增強學(xué)生的專業(yè)認知，激發(fā)學(xué)專業(yè)、愛專業(yè)的熱情，培養(yǎng)具有家國情懷，為國家發(fā)展建設(shè)騰飛積聚力量的學(xué)子。

（二）開放超越，鑄就創(chuàng)新驅(qū)動精神。高校要高度重視大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動，鼓勵學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新項目，參與科技創(chuàng)新競賽活動，從而有效促進學(xué)生的專業(yè)成長和創(chuàng)新能力。在長期的大學(xué)生科技創(chuàng)新工作探索中，逐步形成了“第一課堂理論支撐”“第二課堂實踐強化”“科技團隊創(chuàng)新提高”的三位一體培養(yǎng)模式，從頂層設(shè)計到最終執(zhí)行，從宣傳推廣到項目落地，形成良好的大學(xué)生科技創(chuàng)新氛圍，倡導(dǎo)全體教師主動帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識進行動手實踐，激發(fā)創(chuàng)新意識，增強創(chuàng)新素質(zhì)，提高創(chuàng)新能力，讓開展科技創(chuàng)新活動成為改進實踐教學(xué)的積極表現(xiàn)形式。將黨支部、黨小組建立在科技創(chuàng)新團隊中，將嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神、扎實的行業(yè)精神、良好的道德精神貫穿到大學(xué)生科技創(chuàng)新活動中，潛移默化、潤物細無聲，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，同時達到課程思政的良好效果。

三、體育強健青年體質(zhì)

高校育人要始終堅持體育為本。2014年，教育部頒布的《高等學(xué)校體育工作基本標準》中明確指出：“建立健全《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》管理制度，學(xué)生測試成績列入學(xué)生檔案，作為對學(xué)生評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。畢業(yè)時，學(xué)生測試成績達不到50分者按結(jié)業(yè)處理（因病或殘疾學(xué)生，憑醫(yī)院證明向?qū)W校提出申請并經(jīng)審核通過后可準予畢業(yè)）。畢業(yè)年級學(xué)生測試成績及格率須達 95% 以上。”

（一）體育教學(xué)重實效。當前高校重專業(yè)教學(xué)、輕體育教學(xué)的情況時有發(fā)生，高校要充分認識到體育工作對高校育人工作的基礎(chǔ)保障作用，學(xué)校要定期通過教學(xué)督導(dǎo)、示范課展示、教學(xué)基本功考核等形式，將體育教學(xué)與專業(yè)教學(xué)一視同仁，提升體育教學(xué)的教學(xué)實效和教學(xué)質(zhì)量。

（二）體育活動多形式。高校要將體育活動貫穿大學(xué)生四年的學(xué)習(xí)生活，而不僅僅是體育課、體育測試、運動會、球賽，將學(xué)生日常參加夜跑、晨跑、各類體育比賽的日常表現(xiàn)計算入學(xué)生體育平時成績，甚至可以通過微信運動、打卡健身、KEEP健身App等多種體育活動通過大數(shù)據(jù)計入學(xué)生日常體育成績，要求學(xué)生完成特定體育運動方可領(lǐng)取畢業(yè)證書，將《高等學(xué)校體育工作基本標準》落細、落小、落實，領(lǐng)會體育為其錘煉的堅強意志。

（三）體育精神常發(fā)掘。清華大學(xué)在1957年提出的“為祖國健康工作五十年”的體育精神是清華的精神，也造就了“無體育不清華”的堅實基礎(chǔ)。為祖國健康工作五十年，不僅僅是清華大學(xué)的體育精神，更是全體大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該扎根于心的體育精神，只有健康的體魄才能更好地為黨和國家工作，為人民工作。高校應(yīng)結(jié)合自身實際，發(fā)掘自身體育精神，使之與學(xué)校的辦學(xué)思想、校園文化等有機結(jié)合，讓學(xué)生更加了解學(xué)校、認同學(xué)校、感恩學(xué)校；使之與黨和國家的重要歷史事件相結(jié)合，在增強體質(zhì)健康的同時，將體育與德育無形融合，讓學(xué)生更懂得歷史、尊重歷史、銘記歷史。

四、美育涵養(yǎng)青年品格

高校育人要始終堅持美育為魂。美育是人類發(fā)展進程中的重要文化基因，作為中國特色社會主義進入新時代后文化建設(shè)的重要組成部分，人民對美好生活的向往也體現(xiàn)在對高質(zhì)量的文化生活需求不斷增長，青年作為高校的主要培養(yǎng)對象，對美育的需求持續(xù)增加，以美育德、以美育智、以美育體，美育與德育、智育、體育是相互包容、相互協(xié)同、相互促進的。

（一）打造精品，以文化人。高校要以“引領(lǐng)青年”為目標，以“凝聚夢想”為方向，打造精品文化活動，引導(dǎo)青年學(xué)生表達對國家的關(guān)心、對黨的熱愛。當前，世界多極化、經(jīng)濟全球化使得世界范圍內(nèi)各種思想文化的交流交融交鋒更加頻繁，青年的思想觀念和社會的價值觀念日益活躍，青年學(xué)生的思想意識更加自主，價值追求更加多樣，通過開展校園文化藝術(shù)節(jié)、校園科技文化節(jié)、校園合唱節(jié)、畢業(yè)晚會等豐富多彩的校園文化活動，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感、激勵學(xué)生的拼搏奉獻精神；開展傳統(tǒng)文化進校園、名人名師進課堂，這對引導(dǎo)青年學(xué)生增強民族文化自信和價值觀自信有著重要的作用。

（二）塑造品牌，以美育人。高校要結(jié)合自身特色打造與學(xué)校辦學(xué)定位相一致的品牌活動，形成學(xué)校文化活動的特色和亮點，活動要覆蓋全體青年、影響全體青年，得到青年的認可、符合青年的需求，既起到凝聚青年的作用，又促進青年學(xué)生更加堅定理想信念、積極踐行社會主義核心價值觀，讓以文化人與以美育人并行，不斷提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美能力。

五、勞育明確青年擔(dān)當

高校育人要始終堅持勞育為根。毛澤東曾對教育做過論斷：教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。如果對這句話做更具體更深入的解讀則是：教育必須與社會發(fā)展實際相結(jié)合，與生產(chǎn)、生活實際相結(jié)合[3]。勞動也是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑。高校要在學(xué)生中弘揚勞動精神，通過積極開展志愿服務(wù)、社會實踐、專業(yè)實習(xí)，將“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神和“扎根基層、服務(wù)人民”的社會實踐理念深植學(xué)生心中，引導(dǎo)學(xué)生了解社會、服務(wù)社會、投身社會，引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動、崇尚勞動，真正懂得“勞動最光榮”，明確青年的社會責(zé)任、激發(fā)青年的使命擔(dān)當。

結(jié)束語

青年是國家和民族的未來，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當?shù)母咚刭|(zhì)人才，高校責(zé)無旁貸。為此，高校要在德育、智育、體育、美育、勞育五個維度開展育人工作，充分發(fā)揮五種育人的功能，使其互為動力、互為支撐、互為補充，才能形成完整的高校育人體系，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)應(yīng)用型人才，也一定會培養(yǎng)出社會主義建設(shè)者和接班人！

參考文獻

[1]習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話[J].終身教育研究，2024，35（5）：2.

[2]吳霙斐.以美育德：構(gòu)建以美育為先導(dǎo)的融合式德育[].改革與開放，2018（19）：143-145.

[3]王壽連.以勞育接地，教育方能走遠[].文理導(dǎo)航·教育研究與實踐，2017（9）：214.

作者簡介：王晗（1987—），男，漢族，遼寧沈陽人講師，碩士。

研究方向：大學(xué)生思想政治教育工作。

通訊作者：孫巍偉（1987—），男，漢族，河南輝縣人副教授，博士。

研究方向：機電測控及機器人技術(shù)教育與科研、課程思政工作。

基金項目：共青團市委、市委教育工委項目“高校學(xué)生社團指導(dǎo)教師激勵、考核、評價機制研究”（項目編號：BJST2022ZD01）。