文化潤(rùn)疆導(dǎo)向下高校校園文化活動(dòng)設(shè)計(jì)策略

在新疆這片多民族聚居的土地上，文化潤(rùn)疆活動(dòng)的開(kāi)展是對(duì)多元文化的一種尊重和傳承，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑。通過(guò)豐富多彩的文化活動(dòng)可以促進(jìn)不同民族之間的相互了解和尊重，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與熱情，為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)、參與國(guó)家建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。文化潤(rùn)疆活動(dòng)的開(kāi)展提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)了校園文化的多元化發(fā)展，為構(gòu)建一個(gè)和諧、包容、充滿活力的校園環(huán)境提供了有力支持。在這一過(guò)程中教師堅(jiān)持文化多樣性和包容性原則，強(qiáng)化文化教育課程，利用新媒體傳播文化，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，保證文化潤(rùn)疆活動(dòng)可以持續(xù)有效地進(jìn)行，為培養(yǎng)具有深厚文化底蘊(yùn)和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的優(yōu)秀人才提供有力支持。

一、文化潤(rùn)疆在高校中的作用

（一）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

文化潤(rùn)疆戰(zhàn)略在高等教育領(lǐng)域中扮演著至關(guān)重要的角色，核心在于通過(guò)多元文化的融合與交流，促進(jìn)學(xué)生全面而均衡的發(fā)展。在高校中精心設(shè)計(jì)的校園文化活動(dòng)為學(xué)生提供了接觸和了解多元文化的機(jī)會(huì)，且通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以深入體驗(yàn)不同民族的歷史、藝術(shù)、語(yǔ)言和習(xí)俗，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。此外，文化潤(rùn)疆的實(shí)施有助于提升學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)。通過(guò)參與各類(lèi)文化活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新意識(shí)和跨文化交流能力，這些都是在當(dāng)今全球化背景下不可或缺的軟實(shí)力。這些能力的提升為學(xué)生將來(lái)在多元文化社會(huì)中的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生可以更好地適應(yīng)社會(huì)，成為既有深厚文化底蘊(yùn)又具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才。在文化潤(rùn)疆戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，高校致力于構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放包容的學(xué)術(shù)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，可以積極地參與到文化交流中來(lái)。這種環(huán)境有助于學(xué)生在學(xué)術(shù)上取得進(jìn)步，且在個(gè)人成長(zhǎng)和社交能力方面也起到了積極的推動(dòng)作用。學(xué)生通過(guò)參與文化活動(dòng)，可以學(xué)會(huì)如何在多元文化背景下進(jìn)行有效溝通，如何在尊重差異的基礎(chǔ)上尋求共同點(diǎn)，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)在國(guó)際舞臺(tái)上的表現(xiàn)至關(guān)重要。

（二）增強(qiáng)文化自信

通過(guò)開(kāi)展文化潤(rùn)疆活動(dòng)，可以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)本民族文化的自豪感和自信心，在學(xué)生心中樹(shù)立起對(duì)本民族文化的尊重和熱愛(ài)。這些活動(dòng)有助于學(xué)生深入了解和認(rèn)識(shí)本民族的歷史和文化，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本民族文化的認(rèn)同感，進(jìn)一步促進(jìn)文化自信的形成。文化自信是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家繁榮昌盛的基石。因此，高校在推動(dòng)文化潤(rùn)疆的過(guò)程中，要注重知識(shí)的傳授，更要注重情感的培養(yǎng)和價(jià)值觀的塑造，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中可以自覺(jué)地傳承和弘揚(yáng)本民族的優(yōu)秀文化，為構(gòu)建和諧社會(huì)和推動(dòng)文化多樣性的保護(hù)與發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)[。此外，文化潤(rùn)疆活動(dòng)的開(kāi)展，能幫助學(xué)生建立起對(duì)其他民族文化的理解和尊重，促進(jìn)不同文化之間的交流與融合。在這樣的過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)會(huì)欣賞和借鑒其他文化的優(yōu)點(diǎn)，在保持自身文化特色的同時(shí)，也可以更好地融入全球化的浪潮中。

（三）構(gòu)建和諧校園

文化潤(rùn)疆活動(dòng)在高校中扮演著至關(guān)重要的角色，有助于營(yíng)造一個(gè)包容、尊重和理解的校園氛圍，能促進(jìn)不同民族學(xué)生之間的交流與融合，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)生可以更好地理解多元文化的價(jià)值，學(xué)會(huì)欣賞和尊重彼此的差異，這有助于消除偏見(jiàn)和誤解，能增強(qiáng)校園內(nèi)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神。文化潤(rùn)疆活動(dòng)通過(guò)舉辦各種文化節(jié)日慶典、民族藝術(shù)展示、語(yǔ)言交流課程等形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)不同民族的文化傳統(tǒng)，在潛移默化中培養(yǎng)出一種包容和諧的校園文化[。此外，文化潤(rùn)疆活動(dòng)還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到校園文化的建設(shè)中來(lái)，通過(guò)組織學(xué)生社團(tuán)、文化工作坊，以及各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與熱情。這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，也讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何處理多元文化背景下的各種社會(huì)關(guān)系，為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)、參與國(guó)家建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

二、文化潤(rùn)疆導(dǎo)向下校園文化活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則

（一）堅(jiān)持文化多樣性和包容性原則

在設(shè)計(jì)校園文化活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)堅(jiān)持文化多樣性和包容性的原則，充分考慮和尊重不同民族的文化特點(diǎn)，促進(jìn)不同文化之間的交流與融合。首先，文化多樣性是校園文化活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，要求教師在策劃和組織活動(dòng)時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到校園內(nèi)存在的多元文化背景，尊重每一種文化的價(jià)值和獨(dú)特性。通過(guò)這樣的方式，教師可以為來(lái)自不同文化背景的學(xué)生提供一個(gè)平等參與和展示自己文化的平臺(tái)。其次，包容性原則強(qiáng)調(diào)的是在文化多樣性的基礎(chǔ)上，促進(jìn)不同文化之間的相互理解和尊重。校園文化活動(dòng)應(yīng)成為不同文化之間交流的橋梁，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，讓不同民族的學(xué)生有機(jī)會(huì)分享自己民族的文化，同時(shí)也可以欣賞和學(xué)習(xí)其他民族的文化，增進(jìn)相互之間的理解和尊重。

（二）堅(jiān)持實(shí)踐性和參與性原則

在文化潤(rùn)疆導(dǎo)向的背景下，校園文化活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循一系列基本原則，而實(shí)踐性和參與性原則是其中的核心。這一原則所倡導(dǎo)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不應(yīng)僅停留在被動(dòng)地吸收文化知識(shí)的層面，而是要積極主動(dòng)地投身于各種文化活動(dòng)之中，通過(guò)親身的體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)感知和學(xué)習(xí)豐富多彩的文化內(nèi)涵。這表明在策劃和組織校園文化活動(dòng)時(shí)，學(xué)校需努力營(yíng)造適宜的環(huán)境和提供充足的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以親身參與其中，無(wú)論是通過(guò)藝術(shù)表演、手工藝制作、文化講座還是其他形式的活動(dòng)，都可以讓學(xué)生在參與的過(guò)程中獲得知識(shí)，培養(yǎng)興趣，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。通過(guò)這種參與和實(shí)踐的方式，學(xué)生可以掌握書(shū)本上的理論知識(shí)，能通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深化對(duì)文化的理解和體驗(yàn)，有助于學(xué)生全面發(fā)展。

三、文化潤(rùn)疆為導(dǎo)向的高校校園文化活動(dòng)設(shè)計(jì)策略

（一）打造特色文化品牌

為深入實(shí)施文化潤(rùn)疆工程，高校應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)和地域文化特色，精心設(shè)計(jì)并打造一系列具有吸引力的文化品牌活動(dòng)。這些活動(dòng)目的在于展示校園文化的獨(dú)特魅力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新疆多元文化的認(rèn)同和理解。

1.結(jié)合地域特色。新疆地區(qū)擁有豐富的民族文化和歷史遺產(chǎn)，高?？梢砸劳羞@些資源，舉辦以新疆民族音樂(lè)、舞蹈、手工藝等為主題的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。如新疆大學(xué)可以定期舉辦“絲路文化節(jié)”，展示絲綢之路的歷史文化和現(xiàn)代發(fā)展。

2.創(chuàng)新文化節(jié)慶活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)新形式，將傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代元素相結(jié)合，打造具有時(shí)代感的文化活動(dòng)。如新疆師范大學(xué)可以舉辦“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月”，通過(guò)一系列講座、展覽和文藝演出，展現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)互助的精神。

3.藝術(shù)展覽與交流。高?？梢岳眯@美術(shù)館、展覽廳等場(chǎng)所，定期舉辦藝術(shù)展覽，展示新疆及全國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)作品。通過(guò)藝術(shù)交流，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和尊重。如新疆藝術(shù)學(xué)院可以定期舉辦“新疆民族藝術(shù)作品展”，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外藝術(shù)家參與交流。

4.文化講座與研討。邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者就新疆文化、歷史等話題舉辦講座和研討，為學(xué)生提供深入了解新疆文化的機(jī)會(huì)。如可以設(shè)立“新疆文化論壇”，定期邀請(qǐng)歷史學(xué)家等作主題講座。

5.語(yǔ)言文化推廣。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用新疆各民族語(yǔ)言，通過(guò)開(kāi)設(shè)語(yǔ)言課程、舉辦語(yǔ)言角等活動(dòng)，促進(jìn)民族語(yǔ)言文化的傳承與發(fā)展。

（二）強(qiáng)化文化教育課程

為深化文化潤(rùn)疆理念，高校應(yīng)將該理念融入課程體系，設(shè)計(jì)并開(kāi)設(shè)一系列與之相關(guān)的選修課程。這些課程可以包括民族歷史、民族藝術(shù)、民族語(yǔ)言等，目的在于通過(guò)系統(tǒng)的教育提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和對(duì)多元文化的理解與尊重。如開(kāi)設(shè)“新疆歷史與文化”課程，讓學(xué)生了解新疆豐富的歷史背景和多元文化交融的現(xiàn)狀。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得知識(shí)，能培養(yǎng)跨文化交流的能力，為將來(lái)在新疆乃至全國(guó)范圍內(nèi)的多元文化環(huán)境中工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，高校還應(yīng)注重課程內(nèi)容的實(shí)踐性和互動(dòng)性，通過(guò)組織學(xué)生參與田野調(diào)查、文化體驗(yàn)活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受新疆各民族的文化魅力。在教學(xué)方法上應(yīng)采用多元化的教學(xué)手段，如案例分析、小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科研究，將文化潤(rùn)疆的理念與經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，開(kāi)展綜合性研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和創(chuàng)新思維。為保證課程的高質(zhì)量開(kāi)展，高校應(yīng)邀請(qǐng)新疆地區(qū)的文化學(xué)者、藝術(shù)家、歷史學(xué)家等專(zhuān)業(yè)人士參與課程設(shè)計(jì)和教學(xué)工作，保證課程內(nèi)容的權(quán)威性和專(zhuān)業(yè)性。同時(shí)，高校應(yīng)定期對(duì)課程進(jìn)行評(píng)估和更新，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求和文化多樣性的變化。通過(guò)這些策略的實(shí)施高?？梢詾閷W(xué)生提供全面的文化教育，能為新疆乃至全國(guó)的多元文化和諧發(fā)展培養(yǎng)出具有深厚文化素養(yǎng)和跨文化交際能力的優(yōu)秀人才。

（三）利用新媒體傳播文化

借助校園網(wǎng)站、社交媒體等新媒體平臺(tái)，宣傳和推廣校園文化活動(dòng)，擴(kuò)大文化潤(rùn)疆的影響力，使之觸及更廣泛的群體。在當(dāng)今數(shù)字時(shí)代，新媒體已成為信息傳播的重要渠道。因此，高校應(yīng)充分利用這些平臺(tái)，如校園網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)、抖音等，來(lái)宣傳校園文化活動(dòng)。通過(guò)這些新媒體渠道可以將文化潤(rùn)疆的理念和活動(dòng)內(nèi)容以更加生動(dòng)、直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生和公眾，提高活動(dòng)的參與度和影響力。此外，高?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦線上文化活動(dòng)、發(fā)布文化主題的短視頻、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文化知識(shí)競(jìng)賽等形式，吸引更多學(xué)生和網(wǎng)民參與。通過(guò)這些互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的新媒體活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化潤(rùn)疆理念的認(rèn)同感，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與熱情，進(jìn)一步擴(kuò)大文化潤(rùn)疆的影響力，使其深入人心。在設(shè)計(jì)這些新媒體傳播策略時(shí)，高校應(yīng)注重內(nèi)容的創(chuàng)新性和吸引力，保證信息的傳播效果。如可以結(jié)合熱點(diǎn)事件或節(jié)日主題，制作具有時(shí)效性和相關(guān)性的文化內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)高校應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)評(píng)論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等社交功能，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和分享，形成良好的傳播氛圍。此外，高校還可以邀請(qǐng)知名人士或文化使者參與線上活動(dòng)，借助學(xué)生的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大文化潤(rùn)疆的傳播范圍。通過(guò)這些多元化的傳播手段，高?？梢杂行У貙⑽幕瘽?rùn)疆理念融入學(xué)生的日常生活中，促進(jìn)文化的傳承與發(fā)展。

（四）建立長(zhǎng)效工作機(jī)制

為保證文化潤(rùn)疆活動(dòng)可以持續(xù)有效地進(jìn)行，教師需構(gòu)建一個(gè)長(zhǎng)效的工作機(jī)制。這一機(jī)制的目的是將文化潤(rùn)疆活動(dòng)深度融入校園文化生活的各個(gè)層面，使其成為校園文化生活不可或缺的一部分。其一，長(zhǎng)效工作機(jī)制的建立需從頂層設(shè)計(jì)開(kāi)始，明確活動(dòng)的目標(biāo)和方向，保證每一項(xiàng)活動(dòng)都可以與高校的教育理念和文化潤(rùn)疆的宗旨相契合。這有助于統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，可以保證活動(dòng)的開(kāi)展與學(xué)校的整體發(fā)展戰(zhàn)略保持一致。其二，需制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃和時(shí)間表，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行科學(xué)合理的安排，包括確定活動(dòng)的具體內(nèi)容、參與人員、時(shí)間安排，以及所需資源等。通過(guò)這樣的安排，可以保證活動(dòng)的連續(xù)性和系統(tǒng)性，避免活動(dòng)的隨意性和零散性，保證文化潤(rùn)疆活動(dòng)可以有序、高效地進(jìn)行。其三，應(yīng)建立評(píng)估和反饋機(jī)制，對(duì)活動(dòng)的效果進(jìn)行定期評(píng)估，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、座談會(huì)等多種形式收集師生的反饋意見(jiàn)，了解活動(dòng)的成效和存在的問(wèn)題。根據(jù)評(píng)估結(jié)果和反饋信息，不斷優(yōu)化和調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)這樣的機(jī)制可以保證文化潤(rùn)疆活動(dòng)在短期內(nèi)產(chǎn)生積極影響，同時(shí)可以長(zhǎng)期地、深入地影響校園文化，為培養(yǎng)具有深厚文化底蘊(yùn)和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的優(yōu)秀人才提供有力支持。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師應(yīng)注重機(jī)制的可持續(xù)性和適應(yīng)性。這意味著工作機(jī)制需適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和文化需求，同時(shí)保持其核心價(jià)值和目標(biāo)的穩(wěn)定性。在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和方法，不斷探索新的活動(dòng)形式和內(nèi)容，吸引更多師生參與?？梢岳矛F(xiàn)代信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交媒體等，拓寬活動(dòng)的傳播渠道和參與方式，使更多的人可以方便地參與到文化潤(rùn)疆活動(dòng)中來(lái)。此外，應(yīng)加強(qiáng)與其他高校、文化機(jī)構(gòu)和政府部門(mén)的合作，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同推動(dòng)文化潤(rùn)疆活動(dòng)的深入開(kāi)展。通過(guò)跨校際、跨領(lǐng)域的合作，可以共享資源、交流經(jīng)驗(yàn)，形成更大的合力，共同促進(jìn)校園文化的繁榮和民族團(tuán)結(jié)。

結(jié)束語(yǔ)

文化潤(rùn)疆活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)，也為校園文化的多元化發(fā)展注入了新的活力。隨著這些活動(dòng)的不斷深化與完善，高校將成為一個(gè)更加開(kāi)放、多元、充滿活力的學(xué)術(shù)社區(qū)，為培養(yǎng)具有國(guó)際視野和本土情懷的現(xiàn)代公民做出積極貢獻(xiàn)。讓教師攜手前行，在文化潤(rùn)疆的道路上不斷探索與進(jìn)步，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。

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作者簡(jiǎn)介：魏仁東（2000—），男，漢族，遼寧撫順人，新疆科技學(xué)院，助教，本科。

研究方向：文化潤(rùn)疆下高校校園文化建設(shè)。

劉鑫檸（2003一），男，漢族，河南南陽(yáng)人，新疆科技學(xué)院，助教，本科。

研究方向：文化潤(rùn)疆下高校校園文化建設(shè)。