攜手人工智能，助力孩子更好成長

當(dāng)前，人工智能技術(shù)已深度融入學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，深刻改變著教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。如何借助人工智能技術(shù)提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，賦予學(xué)生自我提升的新動力，成為亟待我們深入思考與實(shí)踐的重要課題。人工智能為孩子們的學(xué)習(xí)帶來前所未有的機(jī)遇，也使家長們面臨著全新的挑戰(zhàn)。

作為一名教育工作者，就和家長朋友聊一聊在人工智能技術(shù)發(fā)展應(yīng)用的大背景下，孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，家長又該如何助力孩子。

人工智能帶來豐富的個(gè)性化學(xué)習(xí)資源

在傳統(tǒng)的教育模式下，課堂教學(xué)往往采用“一刀切”的方式，就像是工廠里的流水線，教師按照統(tǒng)一的進(jìn)度、方法和標(biāo)準(zhǔn)授課。但每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好各不相同。傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難滿足每個(gè)學(xué)生全面、個(gè)性化發(fā)展的需要。而人工智能的出現(xiàn)，很好地解決了這個(gè)問題。當(dāng)前有很多人工智能學(xué)習(xí)工具，就像一個(gè)個(gè)超級智能的隨身教師，能夠通過分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的各種數(shù)據(jù)，比如做題正確率、適合難度、答題時(shí)間、對知識點(diǎn)的掌握程度等，精準(zhǔn)地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而為其量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并通過各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，能夠針對教學(xué)中的知識點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，推送個(gè)性化教學(xué)視頻、練習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度實(shí)時(shí)調(diào)整難度，真正做到因材施教。

以前，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的途徑相對有限，主要是課本、輔導(dǎo)書和學(xué)校圖書館?，F(xiàn)在，借助人工智能技術(shù)，學(xué)習(xí)資源變得無比豐富。各類在線課程學(xué)習(xí)平臺上，匯聚了來自全國各地的優(yōu)質(zhì)課程資源，從基礎(chǔ)學(xué)科到各種興趣特長，應(yīng)有盡有，而且這些課程的形式多種多樣，有生動有趣的動畫視頻、沉浸式的虛擬現(xiàn)實(shí)課程，還有針對課堂教學(xué)內(nèi)容制作的動畫片，以及能和老師實(shí)時(shí)互動的直播課等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。智能語音助手還能隨時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，幫助學(xué)生做好錯題歸類和講解，就像擁有了一個(gè)隨時(shí)在線的答疑教師團(tuán)。

雖然人工智能能夠?yàn)楹⒆犹峁┖芏鄮椭?，但自主學(xué)習(xí)意識和知識探索能力永遠(yuǎn)是孩子學(xué)習(xí)的核心競爭力。面對學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，家長要鼓勵孩子先自主思考，嘗試獨(dú)立解決問題。比如，孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到難題時(shí)，不要馬上求助智能工具尋求答案，而是給自己留出一定的時(shí)間去分析題目、嘗試不同的解題思路，包括經(jīng)歷挫折和反復(fù)的過程。只有在經(jīng)過自己的努力仍然無法解決時(shí)，再借助人工智能工具查找相關(guān)的解題方法和思路。在這個(gè)過程中，孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí)工具給出的解題步驟，深入理解其中的原理。然后，家長要引導(dǎo)孩子總結(jié)這道題的解題方法，對比自己的解題思路，找出自己在哪些地方出現(xiàn)了問題，從而提高探究和思考能力。

人工智能時(shí)代學(xué)習(xí)方式迎來重大變化

人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，絕不僅僅是技術(shù)的簡單疊加，而是為創(chuàng)新人才培養(yǎng)帶來前所未有的機(jī)遇。它能夠打破傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)教育資源的公平分配；能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)支持；還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們適應(yīng)未來社會的關(guān)鍵能力。

然而，人工智能的快速發(fā)展也帶來深刻挑戰(zhàn)：當(dāng)人工智能能夠撰寫作文、快速給出試題答案時(shí)，傳統(tǒng)以“知識教學(xué)”為核心的教育方式亟待轉(zhuǎn)型。未來人才的核心競爭力，將聚焦于“問題定義”“創(chuàng)新迭代”與“跨學(xué)科整合”等能力。為此，智能時(shí)代對學(xué)生培養(yǎng)提出了全新要求。

人工智能時(shí)代，很多工作都需要具備跨學(xué)科知識和綜合能力的人才。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不能僅僅局限于某一門學(xué)科，要注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)?；谌蝿?wù)式、項(xiàng)目式、問題式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，在人工智能教育中具有獨(dú)特的優(yōu)勢。這些教學(xué)方法以實(shí)際問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題過程中主動探索知識、培養(yǎng)能力。當(dāng)前有很多人工智能教育項(xiàng)目，都鼓勵學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識來解決實(shí)際問題。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)智能澆灌項(xiàng)目，需要學(xué)生綜合運(yùn)用物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息科技等多學(xué)科知識。這樣的學(xué)習(xí)方式，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、思考探究的意識和解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)而全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

家長要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識和使用人工智能學(xué)習(xí)工具。當(dāng)前市面上的智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品、教學(xué)軟件琳瑯滿目，家長可以和孩子一起挑選適合的軟件及工具。比如，喜歡閱讀的孩子，可以選擇有豐富閱讀資源和智能閱讀助手功能的軟件。這樣的軟件能夠自動生成思維導(dǎo)圖、標(biāo)記重點(diǎn)段落，幫助孩子更好地理解書籍內(nèi)容，陪伴孩子閱讀和深入學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)英語的孩子，眾多的AI聽說練習(xí)系統(tǒng)可以糾正發(fā)音、學(xué)習(xí)句式和表達(dá)方法，提高英語口語水平。

需要注意的是，使用這些工具的過程中，家長要引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，不能過度依賴工具?？梢砸?guī)定每天使用智能學(xué)習(xí)工具的時(shí)間，避免孩子沉迷其中。同時(shí)，要引導(dǎo)孩子保護(hù)好自己在使用工具過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)隱私，不要隨意泄露個(gè)人信息。

發(fā)揮人工智能的正向作用，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展

人工智能雖然強(qiáng)大，但缺乏人類獨(dú)有的情感表達(dá)、批判性思維和創(chuàng)新能力。家長要鼓勵孩子對所學(xué)的知識、所接觸到的信息保持質(zhì)疑的態(tài)度，不要盲目接受，否則就會缺少讓孩子獨(dú)立思考、主動探究的過程，這是最寶貴的學(xué)習(xí)過程。孩子使用人工智能工具獲取信息時(shí)，要思考信息的來源是否可靠、觀點(diǎn)是否正確。同時(shí)，家長要為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，鼓勵他們大膽創(chuàng)新?？梢灾С趾⒆訁⒓右恍┛萍紕?chuàng)新活動，如機(jī)器人編程比賽、科技創(chuàng)新發(fā)明大賽等。在這些活動中，孩子可以充分發(fā)揮自己的想象力，利用人工智能技術(shù)創(chuàng)作屬于自己的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新能力和問題解決能力。

在人工智能時(shí)代，家長的角色依然至關(guān)重要。家長要成為孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和價(jià)值觀。和孩子一起探討未來的職業(yè)發(fā)展，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，以及人工智能在未來社會中的作用。同時(shí)，家長要抽出時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)。孩子使用智能學(xué)習(xí)工具時(shí)，家長可以和孩子一起學(xué)習(xí)，共同探討問題。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，給予鼓勵和支持；當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。這種陪伴不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還能讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣和家庭的溫暖。?

家長要監(jiān)督孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，優(yōu)化學(xué)習(xí)工具。如果發(fā)現(xiàn)孩子某個(gè)知識點(diǎn)掌握得不好，可以暫緩學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，利用人工智能工具進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免給孩子造成過大的學(xué)習(xí)壓力。?

人工智能時(shí)代為孩子學(xué)習(xí)帶來了無限可能。作為家長，我們要緊跟時(shí)代的步伐，了解人工智能給教育帶來的變革，引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，充分利用人工智能工具輔助學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要關(guān)注孩子的身心健康，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，讓孩子在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代里茁壯成長，成為適應(yīng)未來社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。讓我們一起努力，為孩子的未來打下更加堅(jiān)實(shí)的發(fā)展根基！

（作者系天津市南開中學(xué)副校長）