家庭育人責(zé)任重 家風(fēng)傳承貫古今

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，良好的家教和家風(fēng)能夠弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。2022年，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式施行，從法律層面對(duì)家庭教育的意義和原則進(jìn)行了規(guī)范和詮釋。尤其是在第二章的“家庭教育責(zé)任”中，對(duì)此進(jìn)行了細(xì)致要求：“培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。”這是當(dāng)代中國(guó)文明家庭、家風(fēng)建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)。

家庭對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，其重要性不僅表現(xiàn)于“當(dāng)前”，而且關(guān)系到“未來(lái)”。孩子的兒童期大部分是在家庭中度過(guò)的，他們能否健康成長(zhǎng)、順利成才，主要依賴于成年家庭成員的教育與引導(dǎo)。所以，家庭是孩子一生成長(zhǎng)和前進(jìn)方向的風(fēng)帆。

在《現(xiàn)代家庭教育學(xué)》一書中，有專家提出了“家庭教養(yǎng)投入”的概念，指雙親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的付出總括。比如，陪伴時(shí)間、精細(xì)教養(yǎng)（各種素質(zhì)培養(yǎng)和文化課學(xué)習(xí)）、各類物質(zhì)花銷等。家長(zhǎng)需合理安排時(shí)間，為孩子提供有序、穩(wěn)定和溫馨的家庭環(huán)境。家庭教育尤其要求家長(zhǎng)應(yīng)有足夠的陪伴，關(guān)注孩子的情感和生理需求。父母可以通過(guò)陪孩子讀書、語(yǔ)言交流、運(yùn)動(dòng)旅游、參與社會(huì)實(shí)踐等方式，促進(jìn)親子感情的融洽。這有利于孩子智力、素養(yǎng)、情感和品德的全面發(fā)展，還可以滿足孩子心理上的安全感。

家風(fēng)是家庭的靈魂，是家庭軟環(huán)境的表現(xiàn)，是家教的意識(shí)形態(tài)，更是家族的上層建筑。幾年前，我們慕名去開封拜謁包公祠，耳聞目睹了宋代著名的清官“包青天”的家風(fēng)家訓(xùn)。他的家風(fēng)建設(shè)是古代文人墨客、達(dá)官顯貴的楷模。包拯認(rèn)為，修身、齊家是治國(guó)平天下的基礎(chǔ)。包拯的家庭教育以廉潔、公正、剛正為核心。他通過(guò)嚴(yán)格的家規(guī)和自身的榜樣作用，教導(dǎo)子孫如何成為一個(gè)有道德、懂操守的人。在他的教育影響下，子孫無(wú)論是當(dāng)官還是為民，都是奉公守法的好官、良民。包拯不僅培養(yǎng)了優(yōu)秀的后代，也為社會(huì)樹立了良好的道德風(fēng)尚。這些教育理念不僅在當(dāng)時(shí)具有重要意義，而且對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響。

當(dāng)代中國(guó)的家風(fēng)建設(shè)，可以從兩個(gè)方面入手。一是每個(gè)家庭都應(yīng)該遵循的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以國(guó)家倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀中對(duì)家庭成員的要求，也就是把“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”作為基礎(chǔ)。二是獨(dú)具特色的家庭氛圍。比如，有的家庭重知識(shí)和藝術(shù)，輕體力勞動(dòng)；有的家庭重勞動(dòng)實(shí)操，淡化科學(xué)和理論知識(shí)。有的強(qiáng)調(diào)道德上守信為要，信奉“吃虧是福”的傳統(tǒng)理念；也有的家庭教育孩子做人要精明，不能吃虧、受氣。有的家長(zhǎng)為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，要求他們能夠虛懷若谷，長(zhǎng)于經(jīng)歷苦難的櫛風(fēng)沐雨；也不乏新時(shí)代的青年父母，習(xí)慣遵從當(dāng)代人的思維模式，覺得做一條“咸魚”（閑余）即可，主張要學(xué)會(huì)適時(shí)地給自己放松，不要做苦行僧。

這些家庭教育理念的定位孰優(yōu)孰劣，需要每個(gè)家長(zhǎng)的教育智慧去判定，也與父母的“三觀”密不可分。在法律法規(guī)和道德底線的前提下，開放文明的社會(huì)應(yīng)該允許和尊重不同的家庭和孩子有自己不同的選擇和準(zhǔn)則，以此體現(xiàn)家風(fēng)的多樣性。這里最為重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，以及孩子的性格愛好與脾氣秉性因材施教，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的家庭氛圍，樹立起積極向善的優(yōu)良家風(fēng)。