以“六維突破” 引領(lǐng)教育革新

當(dāng)前，正值全市上下掀起學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在遼寧考察時(shí)的重要講話和重要指示精神的熱潮之際，恰逢決戰(zhàn)決勝全面振興新突破三年行動(dòng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，沈陽(yáng)市沈北新區(qū)教育正處于從規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量提升和品牌打造轉(zhuǎn)型的加速期，人口導(dǎo)入與城市能級(jí)提升同步推進(jìn)，教育資源的“量”與“質(zhì)”面臨雙重考驗(yàn)?；谏鲜霰尘埃虮毙聟^(qū)教育局堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著力破解城鄉(xiāng)教育資源配置不均、優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給不足、教育綜合實(shí)力較“一流”有差距等突出問(wèn)題，堅(jiān)持拉高標(biāo)桿、努力爭(zhēng)先競(jìng)進(jìn)，向新求變、激活發(fā)展動(dòng)能，以“心無(wú)旁騖抓教學(xué)、清風(fēng)正氣做教育”為主線，深入實(shí)施教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)工程，健全與人口變化相適應(yīng)的資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制，以決戰(zhàn)的狀態(tài)、決勝的心態(tài)，盡最大努力、下最大功夫，朝著“一年再提升，三年上臺(tái)階，五年大跨越，十年建成教育強(qiáng)區(qū)”的自標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)，全力構(gòu)建“全域優(yōu)質(zhì)、全階貫通、全程創(chuàng)新”的教育生態(tài)，讓每個(gè)孩子在家門口享受“學(xué)有優(yōu)教”。

在育人上求突破，推進(jìn)發(fā)展更全面的素養(yǎng)教育體系建設(shè)

強(qiáng)化中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，深化大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，開(kāi)展“行走的思政課”活動(dòng)，充分利用沈陽(yáng)、沈北紅色傳統(tǒng)和實(shí)踐資源，形成全員、全程、全方位育人的思政工作格局。開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色的美育課程，加強(qiáng)校內(nèi)勞動(dòng)和科技教育基地、特色學(xué)校建設(shè)。提升心理健康素養(yǎng)，開(kāi)展心理健康狀況篩查，完善心理檔案。中小學(xué)上課使用電子屏?xí)r長(zhǎng)不超過(guò)總課時(shí)的 30% ，充分利用課間15分鐘，讓孩子全部走出教室。大力推行校園足球試點(diǎn)校建設(shè)，構(gòu)建校園足球一體化培養(yǎng)機(jī)制，深入優(yōu)化新中考體育與健康備考策略，讓孩子身體更健康、心理更健康、心靈更健康。

在改革上求突破，推進(jìn)提質(zhì)增效導(dǎo)向更鮮明的教育教學(xué)體系建設(shè)

深化課堂教學(xué)模式改革，強(qiáng)化智慧教育示范校創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐，深度挖掘區(qū)域智慧教育典型案例，做好線上“智慧教育·案例巡展”活動(dòng)及案例推廣交流。推進(jìn)文藝二校沈北分校等4所國(guó)家智慧教育平臺(tái)試點(diǎn)（培育）單位的探索與實(shí)踐，打造區(qū)域教育信息化典型學(xué)校。大力實(shí)施“名師”“名校長(zhǎng)”“名?！惫こ?，打造新型教師隊(duì)伍。強(qiáng)化教育家精神引領(lǐng)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)能力建設(shè)，開(kāi)展10余類覆蓋校長(zhǎng)、教師的區(qū)級(jí)培訓(xùn)。建立社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園白名單，減輕基層學(xué)校和教師負(fù)擔(dān)。實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)?？茖W(xué)制定各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量學(xué)期提升目標(biāo)，全面開(kāi)展師生共同測(cè)試工作，讓教師更全面、更直觀地了解自己的教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；定期召開(kāi)中高考備考工作會(huì)議，分析備考形勢(shì)，解決備考工作中存在的問(wèn)題。推動(dòng)“高校聯(lián)動(dòng) + 研訓(xùn)一體”，深化與沈陽(yáng)師范大學(xué)的師范生聯(lián)合培養(yǎng)工作；聚焦新課標(biāo)、新教材，以理論培訓(xùn)、課例研修為路徑，促進(jìn)新課標(biāo)理念落地實(shí)施；發(fā)揮區(qū)級(jí)教研基地校、學(xué)科教研基地校專題研究和對(duì)外輻射功能，形成區(qū)校協(xié)同教研新局面。

在創(chuàng)優(yōu)上求突破，推進(jìn)普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展的學(xué)前教育體系建設(shè)

以“國(guó)家雙普創(chuàng)優(yōu)區(qū)”創(chuàng)建工作為契機(jī)，以指標(biāo)體系為抓手，全面提升辦學(xué)質(zhì)量，即普惠率達(dá)到 96.7% ，促進(jìn)學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展。立足頂層設(shè)計(jì)，制定《沈北新區(qū)學(xué)前教育“雙普”創(chuàng)優(yōu)三年行動(dòng)方案》《沈北新區(qū)集團(tuán)化辦園管理實(shí)施方案》，圍繞幼兒園“文化建設(shè)、品牌建設(shè)、課程建設(shè)、制度建設(shè)、教師隊(duì)伍、幼兒培養(yǎng)”六個(gè)方面，提升辦園質(zhì)量。促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，以‘ i+M+N^′ 全域集團(tuán)化辦園模式，穩(wěn)步推進(jìn)沈北學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)高質(zhì)量發(fā)展。

在戰(zhàn)略上求突破，推進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量更均衡的義務(wù)教育體系建設(shè)

堅(jiān)持在內(nèi)涵發(fā)展和硬件建設(shè)上下功夫，從重“指標(biāo)合格”到更重“群眾獲得感”從重“數(shù)量規(guī)?！钡礁亍百|(zhì)量效果”的深刻轉(zhuǎn)變，一體推進(jìn)，積極探索具有特色的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展之路。通過(guò)高起點(diǎn)新建一批、優(yōu)質(zhì)學(xué)校擴(kuò)招一批、集團(tuán)化辦學(xué)提升一批、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶一批的方式，優(yōu)化教育資源配置，提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平。深化聯(lián)盟辦學(xué)改革，用活10個(gè)城鄉(xiāng)義務(wù)教育聯(lián)盟，壯大合作辦學(xué)教育集團(tuán)品牌，通過(guò)“管理標(biāo)準(zhǔn)共建、課程資源共研、師資隊(duì)伍共育、質(zhì)量監(jiān)測(cè)共評(píng)”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，打造資源共享平臺(tái)和雙循環(huán)教師培養(yǎng)平臺(tái)，縮小校際差距，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)共贏，推動(dòng)全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。推進(jìn)特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展，不斷完善學(xué)校設(shè)施，規(guī)劃探索普職貫通培養(yǎng)。保持全區(qū)殘疾兒童少年入學(xué)率、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率 100%

在發(fā)展上求突破，推進(jìn)服務(wù)能力更貼合的職業(yè)教育體系建設(shè)

沈北新區(qū)現(xiàn)有大中專院校29所，在校學(xué)生19萬(wàn)名，把“產(chǎn)教融合”“職普融通”“科教融匯”作為辦學(xué)建校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓道義“大學(xué)城”和虎石臺(tái)“職教城”雙城聯(lián)動(dòng)。把沈北文旅、航空航天城、低空經(jīng)濟(jì)、高端裝備制造等新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化為新興專業(yè)，形成集聚新優(yōu)勢(shì)。深化校企協(xié)同育人，拓寬學(xué)生成才通道，優(yōu)化技能人才成長(zhǎng)環(huán)境，建立區(qū)內(nèi)3所高中與職教中心融合銜接機(jī)制，加大力度培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍，開(kāi)展訂單培養(yǎng)和學(xué)徒制培養(yǎng)，提升產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地質(zhì)量，培育產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地10個(gè)，推動(dòng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體的實(shí)體化運(yùn)作。

在挑戰(zhàn)上求突破，推進(jìn)覆蓋范圍更全面的終身教育體系建設(shè)

針對(duì)沈北新區(qū)發(fā)展迅速、居住人口日益增加、“一老一幼\"需求多元、幸福教育面臨挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀，實(shí)施靶向送課服務(wù)。組建“3+1”講師團(tuán)，開(kāi)設(shè)6大類40門課程，讓幸福教育課堂的師資和課程更加完善。為社區(qū)（村屯）配備110名教育專屬網(wǎng)格員，架起學(xué)校教育和社區(qū)活動(dòng)的幸福教育“連心橋”，實(shí)施考核與指導(dǎo)相結(jié)合的方式，把幸福教育的“直通車”開(kāi)進(jìn)社區(qū)和村屯，做接地氣的社區(qū)（村屯）課堂。讓人民群眾的教育獲得感更加充實(shí)、幸福感更可持續(xù)、安全感更有保障。

2025年，是全面振興新突破三年行動(dòng)的決勝之年，是“十四五”規(guī)劃收官之年和“十五五”謀劃之年，是教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)全面布局、高位推進(jìn)之年，是創(chuàng)建國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)和學(xué)前雙普創(chuàng)優(yōu)區(qū)攻堅(jiān)之年，是實(shí)現(xiàn)十年教育強(qiáng)區(qū)行動(dòng)“一年再提升”的交卷之年。沈北新區(qū)教育局正加速奔跑、沖鋒沖刺，從“擴(kuò)規(guī)?！鞭D(zhuǎn)向“提質(zhì)量”，從“單點(diǎn)突破”邁向“系統(tǒng)重構(gòu)”，全力打造沈北教育品牌，堅(jiān)決打贏決勝之戰(zhàn)，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的“幸福教育”。