大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)案例研究

在經(jīng)濟(jì)全球化和科技創(chuàng)新的雙重驅(qū)動下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為推動社會創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵力量。根據(jù)教育部的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2023年我國高等教育在學(xué)總規(guī)模超過4700萬人，每年超過1000萬應(yīng)屆畢業(yè)生步入職場，其中有 10%～20% 的人選擇創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，提高就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)社會資源的優(yōu)化配置，具有顯著的社會和經(jīng)濟(jì)效益[1]。

然而，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也面臨著諸多挑戰(zhàn)，如融資困難、市場競爭激烈、管理經(jīng)驗(yàn)不足等問題。如何科學(xué)評估大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，及時發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題，有效提升創(chuàng)業(yè)成功率，是當(dāng)前亟須解決的重要課題。

一、我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐的現(xiàn)狀

（一）高校對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育日益重視

隨著教育改革的深入推進(jìn)，高校對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育日益重視。從課程設(shè)置到實(shí)踐指導(dǎo)，高校都在努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識和實(shí)踐能力。這種教育觀念的轉(zhuǎn)變，使得大學(xué)生在走出校門時，不僅具備了扎實(shí)的專業(yè)知識，還擁有了初步的創(chuàng)業(yè)能力和市場洞察力。

2014年時任國務(wù)院總理李克強(qiáng)提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”（簡稱“雙創(chuàng)”）的口號[2]。隨后2015年舉辦的首屆中國“互聯(lián)網(wǎng) + ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，全國有1878所高校的57253支團(tuán)隊(duì)報名參加，提交項(xiàng)目作品36508個，參與學(xué)生超過20萬人。2024年第十屆大賽（現(xiàn)名“中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽”（2024）），共有153個國家和地區(qū)5406所學(xué)校的514萬個項(xiàng)目、2083.6萬人次報名參賽。除此之外，還有“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)業(yè)大賽、中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、中國研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽等多項(xiàng)賽事，這些賽事的開展極大地激發(fā)了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的激情。

（二）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐不容樂觀

《2021中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告》顯示， 96.1% 的大學(xué)生都曾有過創(chuàng)業(yè)的想法和意愿， 14% 的大學(xué)生已經(jīng)創(chuàng)業(yè)或正在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者傾向于先積累資金再去創(chuàng)業(yè)，比例達(dá)到 54.8% 。對于風(fēng)投資本，八成左右的大學(xué)生表示了解并不深入，且僅有 20.7% 的受訪者認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)應(yīng)該尋求風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)的投資，而符合風(fēng)投機(jī)構(gòu)眼中“準(zhǔn)備好的創(chuàng)業(yè)者”僅有 2.12% 。可見，大學(xué)生們對創(chuàng)業(yè)的熱情很高，但真正深入了解的仍占少數(shù)。

二、影響我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的因素分析

大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)，首先要分析影響其創(chuàng)業(yè)的內(nèi)外部因素。對影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的內(nèi)外部因素進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的分析和評價，是大學(xué)生制定和實(shí)施創(chuàng)業(yè)計劃的前提及基礎(chǔ)[3]

本文采用企業(yè)戰(zhàn)略管理中常用的SWOT分析法全面剖析大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境因素，通過系統(tǒng)分析大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的內(nèi)外環(huán)境和條件，明確大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢、機(jī)會與威脅，從而為大學(xué)生制定并實(shí)施自主創(chuàng)業(yè)計劃提供有效的參考信息。

根據(jù)SWOT分析法，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境綜合分析見表1。

表1大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的SWOT分析表

在對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)內(nèi)外部環(huán)境綜合分析的基礎(chǔ)上，下面運(yùn)用PEST分析法對影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的內(nèi)外部因素進(jìn)行詳細(xì)分析。

（一）影響我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的內(nèi)部因素分析

1.專業(yè)知識與綜合素質(zhì)

大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)前，首先需具備扎實(shí)的專業(yè)知識。專業(yè)知識是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，它不僅能幫助創(chuàng)業(yè)者更好地理解市場和技術(shù)，還能在創(chuàng)業(yè)過程中提供指導(dǎo)和支持。此外，創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)，包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，也是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素。這些能力可以通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐和培訓(xùn)不斷提升。

2.創(chuàng)業(yè)意愿與心理素質(zhì)

強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿是推動大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要動力。具備創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生往往更愿意承擔(dān)風(fēng)險，積極尋找市場機(jī)會。同時，良好的心理素質(zhì)對于應(yīng)對創(chuàng)業(yè)過程中的困難和挫折至關(guān)重要[5]。創(chuàng)業(yè)者需要具備堅(jiān)韌不拔的精神，能夠在逆境中保持冷靜和樂觀，不斷尋找解決問題的方法。

3.創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與資源積累

創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)對于大學(xué)生來說是一筆寶貴的財富。通過實(shí)習(xí)、兼職或參與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，大學(xué)生可以積累寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，了解市場動態(tài)和消費(fèi)者需求。此外，資源積累也是創(chuàng)業(yè)成功的重要因素。這些資源包括人脈資源、技術(shù)資源、資金資源等，它們能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)者提供支持和幫助。

（二）影響我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的外部因素分析

1.政治環(huán)境

政治穩(wěn)定性是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要因素。穩(wěn)定的政治環(huán)境為創(chuàng)業(yè)者提供了良好的外部條件，使其能夠?qū)Ｗ⒂跇I(yè)務(wù)發(fā)展。相反，政治動蕩可能導(dǎo)致市場環(huán)境惡化，增加創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。我國當(dāng)前政治穩(wěn)定，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的外部條件。

政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中扮演著重要角色。政府通過制定政策、提供資金支持和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等途徑，為創(chuàng)業(yè)者提供全方位的支持。同時，政府還通過監(jiān)管和執(zhí)法等手段，維護(hù)市場秩序，保障公平競爭。例如，政府針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺的稅收減免、創(chuàng)業(yè)貸款、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等政策大大降低了創(chuàng)業(yè)門檻，減輕了創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。又如，免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案2年；適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動收費(fèi)；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測評服務(wù)；等等。

2.經(jīng)濟(jì)環(huán)境

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)正持續(xù)快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更多的機(jī)會和空間隨著數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展和國家對高新技術(shù)企業(yè)的大力扶持，新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)增長的新動力。這些領(lǐng)域的快速發(fā)展，不僅為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了廣闊的創(chuàng)業(yè)舞臺，也對其創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)提出了更高的要求[7]

3.技術(shù)環(huán)境

技術(shù)環(huán)境對企業(yè)的影響是累積漸進(jìn)的。一旦出現(xiàn)重大的技術(shù)突破，就會產(chǎn)生全面的和革命性的影響，從根本上改變企業(yè)的經(jīng)營模式。

技術(shù)環(huán)境的快速發(fā)展為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更多的可能性。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的普及和應(yīng)用，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以利用這些技術(shù)來優(yōu)化產(chǎn)品、提升效率、降低成本。同時，新技術(shù)的發(fā)展也催生了新的商業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)機(jī)會，為創(chuàng)業(yè)者提供了更廣闊的發(fā)展空間。

4.社會支持

近年來，隨著國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高度重視和一系列鼓勵政策的出臺，社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)可度顯著提升。這不僅體現(xiàn)在政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的扶持力度上，更體現(xiàn)在社會各界對創(chuàng)業(yè)精神的肯定與尊重上。越來越多的成功案例被媒體廣泛報道，激發(fā)了更多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，形成了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。

社會支持是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不可或缺的重要力量。家庭、朋友、導(dǎo)師等身邊人的支持和鼓勵能夠激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)熱情，幫助他們克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難和挫折；高校、孵化器、投資機(jī)構(gòu)等社會組織的支持和幫助能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)者提供更多的資源和機(jī)會。

5.文化環(huán)境

文化環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也具有重要影響。一個開放、包容、創(chuàng)新的文化氛圍能夠激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)激情，推動他們不斷追求創(chuàng)新和突破[8。同時，文化環(huán)境還能夠影響消費(fèi)者的消費(fèi)觀念和行為習(xí)慣，從而影響創(chuàng)業(yè)者的市場策略和商業(yè)模式。當(dāng)前，一種獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)文化正在逐漸形成。這種文化強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、冒險、合作和分享，鼓勵大學(xué)生敢于嘗試、勇于挑戰(zhàn)。同時，創(chuàng)業(yè)文化還注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中能夠更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

綜上，當(dāng)前我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的內(nèi)外部影響因素眾多，需要創(chuàng)業(yè)者全面考慮和應(yīng)對。通過提升自身素質(zhì)和能力，密切關(guān)注市場動態(tài)和技術(shù)發(fā)展，積極尋求社會支持和幫助，創(chuàng)業(yè)者才可以在激烈的市場競爭中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。

三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)案例借鑒

（一）團(tuán)體創(chuàng)業(yè)案例

一群大學(xué)生發(fā)現(xiàn)了一個市場機(jī)會，決定利用自己的專業(yè)知識和技能來開發(fā)一款新型的手機(jī)應(yīng)用程序。在項(xiàng)目初期，團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了市場調(diào)研，了解了目標(biāo)用戶的需求和偏好。他們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的手機(jī)應(yīng)用程序在某些方面存在一些問題，用戶體驗(yàn)不夠好。他們決定開發(fā)一款功能更加完善、界面更加友好的應(yīng)用程序，以吸引更多的用戶。在項(xiàng)目的開發(fā)過程中，團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，進(jìn)行了分工合作。有的成員負(fù)責(zé)前端設(shè)計和界面優(yōu)化，有的成員負(fù)責(zé)后臺開發(fā)和數(shù)據(jù)處理，有的成員負(fù)責(zé)市場推廣和用戶運(yùn)營。大家共同努力，不斷改進(jìn)和完善產(chǎn)品，確保產(chǎn)品的質(zhì)量和用戶體驗(yàn)。在項(xiàng)目的推廣和運(yùn)營過程中，團(tuán)隊(duì)成員采取了多種策略和手段。他們通過線上線下的宣傳推廣，擴(kuò)大了產(chǎn)品的知名度和影響力。他們積極收集用戶的反饋和意見，不斷改進(jìn)產(chǎn)品的功能和性能。通過這些努力，他們逐漸吸引了越來越多的用戶，并取得了初步的商業(yè)成功。在項(xiàng)目的發(fā)展過程中，團(tuán)隊(duì)也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。比如，他們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，以適應(yīng)市場的變化和需求的變化。他們還需要解決資金和人力資源的問題，確保項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展。

分析：通過對上述大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的分析，可以看到，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功需要團(tuán)隊(duì)成員的共同努力和合作，同時也需要他們具備一定的專業(yè)知識和技能。只有在不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程中，才能實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的長期發(fā)展和商業(yè)成功。

（二）個體創(chuàng)業(yè)案例

咨詢公司高德納提出的2024十大戰(zhàn)略性技術(shù)趨勢之一就是人工智能應(yīng)用的爆發(fā)性增長。2026年將有超過 80% 的企業(yè)在生產(chǎn)環(huán)境中使用生成式人工智能應(yīng)用程序接口、模型或者部署生成式人工智能應(yīng)用，目前這個比例不到 5% 。如果一個創(chuàng)業(yè)者既不懂技術(shù)，又沒有資金，如何利用人工智能賦能來創(chuàng)業(yè)呢？下面這個學(xué)生的創(chuàng)業(yè)案例或許能給我們一些啟發(fā)。

一個大學(xué)生想買一份特別的生日禮物，一頂帶有自己設(shè)計的圖標(biāo)的帽子。他尋遍了市場，也未能如愿，于是他決定自己開發(fā)一個平臺，能夠挑選自己喜歡的帽子，并且自行設(shè)計Logo。可是他不懂技術(shù)。怎么辦呢？他找到當(dāng)?shù)氐囊粋€技術(shù)團(tuán)隊(duì)，幫他搭建了一個網(wǎng)站，并且實(shí)現(xiàn)了上述功能。創(chuàng)業(yè)沒有啟動資金怎么辦？他一開始找了一兩家不知名的帽子生產(chǎn)商，然后說服他們提供當(dāng)季賣不出去的帽子，掛在網(wǎng)上供客戶選擇。沒有工廠怎么辦？他找了一家刺繡工廠合作。這個創(chuàng)業(yè)者還有一個特點(diǎn)一一懶。他非常了解自己，既不想管生產(chǎn)，也不想管物流，怎么辦呢？于是他干脆把整個流程全部自動化。比如，顧客在網(wǎng)上挑選好了帽子的款式，然后利用平臺的軟件自己設(shè)計Logo，完成后即可下單。訂單自動轉(zhuǎn)到帽子制造商那里，然后由帽子制造商發(fā)給刺繡工廠，繡好后由刺繡工廠直接發(fā)貨給客戶。最后，如何推廣他的平臺呢？很簡單，他從頭到尾都是依靠顧客口口相傳。如此，還節(jié)省了大筆的廣告費(fèi)。

分析：這個大學(xué)生提供的其實(shí)就是被大家稱作的C2M（customertomanufacturer），即從顧客到制造商的大規(guī)模反向定制服務(wù)。這個大學(xué)生不懂技術(shù)，便找當(dāng)?shù)丶夹g(shù)團(tuán)隊(duì)搭建網(wǎng)站；沒有啟動資金，就找不知名帽子生產(chǎn)商提供當(dāng)季賣不出去的帽子；不想管生產(chǎn)和物流，就將整個流程自動化。缺乏廣告費(fèi)，就依靠顧客口口相傳節(jié)省廣告費(fèi)。

通過以上兩個案例，我們可以看到，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不光需要熱情和拼搏精神，更要有創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識，能夠善于利用各種條件助力創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施。

四、我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)思考

大學(xué)生要建立正確的創(chuàng)業(yè)價值觀，這是一個關(guān)乎個人成長、職業(yè)發(fā)展乃至社會貢獻(xiàn)的重要議題[。

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要明確創(chuàng)業(yè)目的與動機(jī)

一方面，要認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)不應(yīng)僅僅是為了追求金錢或名利，更重要的是基于對某個領(lǐng)域或項(xiàng)目的熱愛與追求，因此要明確自己的創(chuàng)業(yè)初衷，讓夢想成為驅(qū)動前行的動力。另一方面，要認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)不僅是個人成功的途徑，也是解決社會問題、促進(jìn)社會發(fā)展的方式。將社會責(zé)任融人創(chuàng)業(yè)計劃，致力于創(chuàng)造社會價值。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要培養(yǎng)創(chuàng)新與學(xué)習(xí)能力

在快速變化的市場環(huán)境中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，保持好奇心和求知欲，提升自我競爭力。要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，探索未知領(lǐng)域。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的核心競爭力，也是推動社會進(jìn)步的關(guān)鍵。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要注重團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的力量，學(xué)會傾聽、尊重與協(xié)作。一個成功的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目往往需要一個團(tuán)結(jié)、互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)來共同實(shí)現(xiàn)。此外，作為創(chuàng)業(yè)者，領(lǐng)導(dǎo)能力是不可或缺的。通過實(shí)踐鍛煉，學(xué)會激勵團(tuán)隊(duì)成員，有效管理資源，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著共同目標(biāo)前進(jìn)。

（四）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要有堅(jiān)韌不拔的勇氣與風(fēng)險管理能力

創(chuàng)業(yè)路上充滿未知與挑戰(zhàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要勇于面對失敗，從失敗中吸取教訓(xùn)，始終保持積極樂觀的心態(tài)；還要學(xué)會識別、評估和控制風(fēng)險，制定應(yīng)急預(yù)案。理智面對市場波動，合理規(guī)劃資源，確保企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展。

（五）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要誠信守法與道德經(jīng)營

在創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要堅(jiān)持誠實(shí)守信，建立良好的商業(yè)信譽(yù)。誠信是企業(yè)長期發(fā)展的基石。此外，還要了解并遵守國家法律法規(guī)，確保企業(yè)運(yùn)營合法合規(guī)。尊重知識產(chǎn)權(quán)，維護(hù)公平競爭的市場環(huán)境。

（六）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要學(xué)會平衡生活與事業(yè)

創(chuàng)業(yè)雖重要，但不應(yīng)以犧牲健康為代價。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要保持良好的生活習(xí)慣，合理安排工作與休息時間；還要重視家庭關(guān)系，維護(hù)與朋友的社交聯(lián)系。健康的家庭生活和良好的人際關(guān)系是創(chuàng)業(yè)成功的重要保障。

總之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)綜合考慮個人興趣、社會責(zé)任、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作、風(fēng)險管理、誠信守法以及生活平衡等多方面因素。通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，逐步形成符合自身特點(diǎn)且適應(yīng)時代發(fā)展的創(chuàng)業(yè)理念，為未來的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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（作者：施博遠(yuǎn)、杜文涵、劉鵬，蘇州大學(xué)體育學(xué)院2024級武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)本科生；吳松，蘇州大學(xué)體育學(xué)院副教授）