高校思政教育與公益活動(dòng)協(xié)同培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，不僅承擔(dān)著傳授知識(shí)的重任，更肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的歷史使命。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和變革，培養(yǎng)作為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展重要力量的大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，顯得尤為重要。高校思政教育作為引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，與公益活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，為培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感提供了新的思路和方法。將思政教育與公益活動(dòng)協(xié)同推進(jìn)，不僅能夠豐富思政教育的實(shí)踐內(nèi)容，還能在實(shí)踐中錘煉大學(xué)生的意志品質(zhì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

一、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、高校思政教育與公益活動(dòng)概述

（一）大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要性

社會(huì)責(zé)任感是個(gè)體對(duì)社會(huì)應(yīng)盡義務(wù)的認(rèn)知和踐行，它體現(xiàn)了個(gè)人的道德水平和價(jià)值取向。對(duì)于大學(xué)生而言，具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，不僅意味著能夠積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，更能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中，以更加積極的態(tài)度投入社會(huì)建設(shè)中，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。而大學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，不僅有益于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更有利于整個(gè)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。因此，高校必須高度重視大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，使用各種方式和途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

（二）高校思政教育在大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)中的作用

高校思政教育是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要途徑，思政教育不僅是傳授理論知識(shí)，更注重引導(dǎo)學(xué)生的思想行為和價(jià)值取向。通過(guò)思政課程，大學(xué)生可以對(duì)社會(huì)的基本規(guī)范和道德準(zhǔn)則深入了解，明確自己作為社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)。在思政教育中，教師可以通過(guò)這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，使高校思政教育能夠有效地培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們成為具有擔(dān)當(dāng)精神和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年。

（三）公益活動(dòng)是高校思政實(shí)踐育人的重要載體

公益活動(dòng)作為思政實(shí)踐育人的載體，為大學(xué)生提供廣闊的實(shí)踐舞臺(tái)。通過(guò)設(shè)計(jì)形式多樣的公益活動(dòng)項(xiàng)目，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)、支教活動(dòng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)。在公益活動(dòng)中，不僅大學(xué)生的實(shí)踐能力得到了提升，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛力。同時(shí)，通過(guò)參與各種形式的公益活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠更加深人地認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解自我，而且還能培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，從而更好地理解社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。此外，公益活動(dòng)作為思政實(shí)踐項(xiàng)目還具有鮮明的時(shí)代特色和教育意義，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感受到社會(huì)的溫暖和力量，增強(qiáng)了他們的社會(huì)歸屬感和責(zé)任感

二、高校思政教育與公益活動(dòng)協(xié)同培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的必要性

（一）有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展

在思政課堂上，教師們不僅傳授理論知識(shí)，更引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)際。思政教育與公益活動(dòng)結(jié)合，首先，有利于提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)。參與公益活動(dòng)，學(xué)生們需要秉持奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神。學(xué)生們能夠更加深刻地理解社會(huì)責(zé)任、集體榮譽(yù)等概念，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。其次，有利于大學(xué)生形成健全的人格。在幫助他人、服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，學(xué)生能夠感受到他人的需要和社會(huì)的溫暖，有利于學(xué)生形成更加健全的人格與更加積極的人生態(tài)度，這對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響[2。最后，有利于培養(yǎng)大學(xué)生敢擔(dān)當(dāng)、肯奮斗的精神。在公益活動(dòng)中，學(xué)生需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，他們需要具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，來(lái)共同面對(duì)困難，這也能讓他們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更加明確的方向。讓學(xué)生們?cè)趨⑴c中深刻理解社會(huì)責(zé)任、奉獻(xiàn)精神等社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)組織志愿服務(wù)、慈善募捐等活動(dòng)，學(xué)生們親身體驗(yàn)到幫助他人、服務(wù)社會(huì)的樂(lè)趣，進(jìn)而將思政理論中的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。因此，思政教育與公益活動(dòng)協(xié)同是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。

（二）有利于推動(dòng)高校思政教育的創(chuàng)新發(fā)展

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，高校思政教育也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提升高校思政教育的實(shí)效性。公益活動(dòng)作為一種新型的實(shí)踐育人方式，為高校思政教育提供了新的思路和新的途徑。通過(guò)思政教育與公益活動(dòng)結(jié)合，高校組織形式多樣的公益活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生走出校園、走向社會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受思政教育的魅力和價(jià)值，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，還能夠更加全面和深人地了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況以及國(guó)家的國(guó)情和民眾的生活狀況。這樣的經(jīng)歷對(duì)于學(xué)生們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展具有極其重要的意義，為他們的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[。同時(shí)，公益活動(dòng)還能夠促進(jìn)高校思政教育與社會(huì)的緊密聯(lián)系和互動(dòng)，在與社會(huì)組織、企業(yè)等合作開(kāi)展公益活動(dòng)中，高?？梢砸M(jìn)更多的社會(huì)資源和力量來(lái)支持思政教育的發(fā)展，為思政教育提供更加廣闊的空間和更多的可能性。這種合作模式的建立和發(fā)展，將有力推動(dòng)高校思政教育的創(chuàng)新發(fā)展和持續(xù)提升。

（三）有利于引導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年是社會(huì)的未來(lái)和希望，而大學(xué)生作為中國(guó)青年中受教育程度最高、最進(jìn)步的群體是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興重任的中堅(jiān)力量，其精神風(fēng)貌在很大程度上影響著整個(gè)社會(huì)的精神風(fēng)貌。通過(guò)高校思政教育對(duì)公益活動(dòng)的支持，引導(dǎo)大學(xué)生更加積極地參與公益活動(dòng)，為改善社會(huì)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供服務(wù)。一方面，幫助他人、服務(wù)社會(huì)，可以推動(dòng)社會(huì)道德水平的提高；另一方面，大學(xué)生能夠通過(guò)服務(wù)社會(huì)和助人為樂(lè)獲得成就感與幸福感。將公益活動(dòng)打造成大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵平臺(tái)，成為他們關(guān)愛(ài)他人、傳遞青春正能量的主要渠道。大學(xué)生通過(guò)投身崇德向善的道德實(shí)踐，成為知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的示范者和引領(lǐng)者，讓中華優(yōu)秀文化、先進(jìn)的思想觀念和高尚的道德情操傳播到社會(huì)，引領(lǐng)社會(huì)文明風(fēng)尚，讓更多的社會(huì)成員感受到這種良好的社會(huì)氛圍，積極參與到公益事業(yè)中來(lái)，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，進(jìn)而提升全社會(huì)的文明程度。

三、高校思政教育與公益活動(dòng)協(xié)同培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的路徑優(yōu)化

（一）整合資源，構(gòu)建協(xié)同育人平臺(tái)

1.建立合作關(guān)系，拓展公益活動(dòng)平臺(tái)

高校應(yīng)充分利用自身學(xué)術(shù)資源、師資力量以及社會(huì)影響力，積極與各類公益組織、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)建立緊密的合作關(guān)系。通過(guò)簽訂共建協(xié)議、進(jìn)行實(shí)踐基地建設(shè)等方式，使大學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)去參與各種公益項(xiàng)目。這些平臺(tái)不僅讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)社會(huì)公益的力量，還能提升他們的實(shí)踐技能。同時(shí)，高校還可以邀請(qǐng)公益組織的專家、志愿者走進(jìn)校園，舉辦講座、工作坊等活動(dòng)，進(jìn)一步豐富思政教育的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的公益熱情。

2.整合校內(nèi)外資源，優(yōu)化課程體系

在構(gòu)建協(xié)同育人平臺(tái)的過(guò)程中，高校還應(yīng)注重整合校內(nèi)外資源，形成思政教育與公益活動(dòng)相結(jié)合的課程體系。這包括將公益活動(dòng)納入思政教育的教學(xué)計(jì)劃，使之成為思政教育的有機(jī)組成部分。通過(guò)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)安排等環(huán)節(jié)的優(yōu)化，確保公益活動(dòng)與思政教育的緊密結(jié)合。例如，可以開(kāi)設(shè)公益實(shí)踐課程，讓學(xué)生在參與公益活動(dòng)的過(guò)程中，深人理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，高校還應(yīng)加強(qiáng)信息化建設(shè)，建立公益活動(dòng)與思政教育的信息共享平臺(tái)。通過(guò)信息化手段，及時(shí)發(fā)布公益活動(dòng)信息、思政教育資源，方便大學(xué)生了解和參與[4。此外，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，對(duì)大學(xué)生的參與情況、教育效果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為協(xié)同育人提供科學(xué)依據(jù)，不斷優(yōu)化課程體系和教學(xué)方法。

（二）創(chuàng)新活動(dòng)形式，增強(qiáng)教育實(shí)效性

1.設(shè)計(jì)形式多樣的公益活動(dòng)，激發(fā)參與熱情

高校應(yīng)充分考慮大學(xué)生的特點(diǎn)和需求，結(jié)合專業(yè)設(shè)計(jì)豐富多彩的公益活動(dòng)形式。志愿服務(wù)、社區(qū)支教、環(huán)保行動(dòng)等都是深受大學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)類型。通過(guò)組織這些活動(dòng)，不僅能夠讓大學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)的樂(lè)趣，還能在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感例如，可以定期開(kāi)展社區(qū)支教活動(dòng)，讓大學(xué)生走進(jìn)基層，為孩子們帶去知識(shí)和關(guān)愛(ài)；或者組織環(huán)保行動(dòng)，讓大學(xué)生參與到環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)中，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。這些活動(dòng)形式新穎、內(nèi)容豐富，能夠有效激發(fā)大學(xué)生的參與熱情和興趣。

2.結(jié)合思政教育，開(kāi)展主題鮮明的教育實(shí)踐活動(dòng)

高校應(yīng)將公益活動(dòng)與思政教育相結(jié)合，開(kāi)展主題鮮明的教育實(shí)踐活動(dòng)。圍繞社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、時(shí)事政治等主題，組織專題講座、研討會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生深入思考、積極探討。通過(guò)這些活動(dòng)，可以讓大學(xué)生在了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、關(guān)注國(guó)家發(fā)展的同時(shí)，接受思政教育的熏陶和洗禮。例如，可以針對(duì)當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，引導(dǎo)大學(xué)生正確看待社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的批判性思維和辨別是非的能力。

3.利用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新傳播方式和手段

在新媒體時(shí)代，高校應(yīng)充分利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新公益活動(dòng)的傳播方式和手段。通過(guò)微博、微信、短視頻等新媒體平臺(tái)，發(fā)布公益活動(dòng)信息、宣傳公益理念，擴(kuò)大公益活動(dòng)的影響力和覆蓋面。同時(shí)，可以利用新媒體技術(shù)的互動(dòng)性、參與性等特點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與公益活動(dòng)的討論和交流。例如，可以開(kāi)設(shè)公益活動(dòng)專題微博或微信公眾號(hào)，及時(shí)發(fā)布活動(dòng)動(dòng)態(tài)和成果展示；或者利用短視頻平臺(tái)制作公益宣傳短片，吸引更多大學(xué)生的關(guān)注和參與。通過(guò)這些新媒體手段，可以增強(qiáng)大學(xué)生的參與感和歸屬感，進(jìn)一步提升他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

（三）完善評(píng)價(jià)機(jī)制，確保培養(yǎng)質(zhì)量

高校在推進(jìn)思政教育與公益活動(dòng)協(xié)同培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的過(guò)程中，必須建立一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，以確保培養(yǎng)工作的質(zhì)量和效果。一方面，評(píng)價(jià)體系應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。過(guò)程性評(píng)價(jià)側(cè)重于大學(xué)生在公益活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)、態(tài)度以及努力程度，這能夠全面反映他們?cè)趨⑴c過(guò)程中的成長(zhǎng)與變化。而結(jié)果性評(píng)價(jià)則聚焦于大學(xué)生在思政教育方面的收獲、個(gè)人能力的提升以及社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)，這有助于衡量教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。通過(guò)這兩種評(píng)價(jià)方式的相互補(bǔ)充，我們可以更全面地了解大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)情況，為后續(xù)的教育改進(jìn)提供有力依據(jù)。另一方面，高校應(yīng)建立有效的激勵(lì)機(jī)制與反饋機(jī)制。對(duì)于那些在公益活動(dòng)中表現(xiàn)出色、展現(xiàn)出卓越的思政教育效果的大學(xué)生，高校應(yīng)予以充分的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種方式，可以有效地激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力，從而激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步促進(jìn)他們參與公益活動(dòng)和思政學(xué)習(xí)的熱情[5]。同時(shí)，高校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋和運(yùn)用，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給大學(xué)生本人及建立實(shí)踐表現(xiàn)檔案。這有助于大學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，明確未來(lái)的努力方向；同時(shí)，也為相關(guān)部門提升教育實(shí)效性提供了寶貴的數(shù)據(jù)支持，以便他們更好地調(diào)整和優(yōu)化教育策略，不斷提升思政教育與公益活動(dòng)協(xié)同育人的效果。

（四）強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提升教育引導(dǎo)力

高校在推進(jìn)思政教育與公益活動(dòng)協(xié)同培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的過(guò)程中，還應(yīng)高度重視師資培訓(xùn)，不斷提升教師的教育引導(dǎo)力。一方面，高校應(yīng)定期組織思政教師和公益活動(dòng)指導(dǎo)教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。通過(guò)培訓(xùn)，使教師能夠更好地理解思政教育與公益活動(dòng)相結(jié)合的重要意義，掌握科學(xué)的教育方法和手段，提高教學(xué)效果。另一方面，高校還應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參與公益活動(dòng)實(shí)踐，親身體驗(yàn)公益活動(dòng)的價(jià)值和意義，從而在教學(xué)中更加生動(dòng)、具體地引導(dǎo)學(xué)生參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，高校還應(yīng)構(gòu)建和完善教師激勵(lì)體系，對(duì)在思政教育與公益活動(dòng)協(xié)同育人工作中表現(xiàn)卓越的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這樣的方式，有效地提升教師的積極性，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘＝虒W(xué)和育人工作中更加投入，從而提高教育質(zhì)量，為培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年貢獻(xiàn)力量。

四、結(jié)語(yǔ)

高校思政教育與公益活動(dòng)的協(xié)同推進(jìn)，為大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)開(kāi)辟了新路徑。通過(guò)思政課程的理論引導(dǎo)，學(xué)生們樹(shù)立了正確的人生觀、世界觀，明確了作為社會(huì)成員的責(zé)任與使命。而公益活動(dòng)作為高校思政教育的重要實(shí)踐載體，則讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，親身體驗(yàn)服務(wù)社會(huì)的樂(lè)趣與意義。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，不僅增強(qiáng)了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，還提升了他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)具有擔(dān)當(dāng)精神和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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本文得到以下項(xiàng)目支持：2024年度昆明鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研基金項(xiàng)目“高職院校思政課教學(xué)實(shí)效性提升研究——以昆明鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”（K202407S）。

（作者：郭俊孜、諸喬仙，昆明鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院；桂明，昆明市民政局）