文化育人視域下高校思想政治工作的實踐路徑

文化是一個國家、一個民族的靈魂。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視文化傳承與文化發(fā)展，作出重要部署、提出明確要求，將文化建設(shè)與具體實際有機融合，構(gòu)成習近平文化思想。習近平總書記明確指出：“在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時代新的文化使命。”[為此，高校需切實履行立德樹人的根本任務(wù)，在文化傳承與時代新人的培養(yǎng)上深耕細作，推動習近平文化思想全面且深入地融入高校思想政治教育的各個環(huán)節(jié)與層面，引導青年在習近平文化思想的學習中堅定文化自信、感悟文化精髓、保持文化自覺、擔當文化使命。

一、習近平文化思想嵌入高校思想政治工作的價值內(nèi)蘊

將習近平文化思想融入高等院校思想政治工作體系，對強化大學生的政治導向作用具有積極影響，能夠加速推進理想信念教育的常規(guī)化與制度化進程，有效引導大學生深化文化自信根基，堅定他們對馬克思主義、對中國特色社會主義以及對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的堅定信心。

（一）聚焦為黨育人，促進思想政治引領(lǐng)入腦入心

習近平總書記立足于黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局視角，緊密貼合時代需求，在解答“為誰培養(yǎng)人”的問題時，著重指出要矢志不渝地秉持為黨培育英才、為國造就棟梁的初心與使命。作為人民民主專政的社會主義國家，我國的根本政治制度是社會主義制度，而中國共產(chǎn)黨則是國家的最高政治領(lǐng)導核心。這一國家性質(zhì)從根本上規(guī)定了培養(yǎng)新時代人才的核心宗旨，即為中國共產(chǎn)黨治國理政提供堅實服務(wù)，并明確了我們的培養(yǎng)目標一一致力于培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。黨和國家的事業(yè)需要薪火相傳，代代接力。當前，我國已邁入全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新階段，正朝著第二個百年奮斗目標穩(wěn)步邁進，亟須能夠勇?lián)鷷r代重任的接班人。習近平文化思想的提出，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供了不竭的人才資源和智力保障。

（二）聚焦以文化人，推動文化使命落地走深走實

文化的興盛關(guān)乎國家的命運，文化的強大則支撐民族的崛起。立足新的歷史方位，持續(xù)促進文化的昌盛與進步、鑄就文化強國之輝煌、構(gòu)筑中華民族現(xiàn)代文明之宏偉大廈，已然成為我們于新時代肩負的重大文化使命與神圣職責。當代青年在學習習近平文化思想的過程中，實際上是在深入洞察并領(lǐng)悟中國特色社會主義歷經(jīng)磨礪而愈發(fā)璀璨的真諦，此進程能夠助力大學生筑牢堅實的文化自信根基，精準洞察歷史演進的客觀法則，明晰文化脈絡(luò)，勇?lián)鷤鞒惺姑?。他們將以歷史唯物主義和辯證唯物主義的視角來審視事物、思考問題，并以實際行動來履行新的文化使命，穩(wěn)步推動中華民族現(xiàn)代文明與社會主義文化強國的建設(shè)，共同開創(chuàng)中華文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展的新篇章。

（三）聚焦立德樹人，助力精神素養(yǎng)提升見行見效

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！盵2在人才培養(yǎng)過程中，我們應(yīng)始終堅持落實立德樹人根本任務(wù)，牢牢把握思政課高質(zhì)量發(fā)展時代主題，將思想政治建設(shè)作為學校教育教學的重點工程。高校應(yīng)發(fā)揮“大思政課”培根鑄魂作用，用好思政的“鹽”，講出真理的“味”，將習近平文化思想嵌入思政工作，把道理講深、講透、講活，為青少年打好精神底色，為立德樹人奠定堅固根基。通過深入闡釋習近平文化思想中蘊含的豐富內(nèi)涵，在思政課堂上，借助生動鮮活的案例、深入淺出的講解以及豐富多彩的實踐活動，讓青少年不僅能理解文化思想的表面意義，更能深入領(lǐng)會其背后的精神力量與時代意義，從而在心靈深處種下文化自信與道德堅守的種子。

二、習近平文化思想嵌入高校思想政治工作的實踐路徑

青年乃國家之未來，民族之希望，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢及“兩個一百年”奮斗目標的強勁動力源泉。因此，將習近平文化思想教育嵌入高校思想政治工作并貫穿教育教學的全過程具有現(xiàn)實的必要性與緊迫性，通過打造“理論 + 實踐”課堂、“線上 + 線下”課堂、“顯性 + 隱性”課堂，鋪就培養(yǎng)青年成才路，搭建宣傳青年展示臺，架起心系青年連心橋。

（一）打造“理論 + 實踐”課堂，鋪就培養(yǎng)青年成才路

發(fā)揮理論課堂主陣地的作用，充盈思政小課堂。首要之舉在于創(chuàng)建理論研究核心機構(gòu)，深化對習近平文化思想中思想政治教育要素的整體性和系統(tǒng)性探究。其次，需精準定位融合的切入點，強化高校思想政治理論課的教學力度，借助生動案例與文化敘事，打造高質(zhì)量的教學課堂。最后，加強教師隊伍的培育與發(fā)展，將習近平文化思想的核心內(nèi)容有機融入課堂教學，采用學生易于接受的方式，引導學生樹立正面的文化觀念，提升其思想認知水平，激發(fā)其內(nèi)在的精神動力。

豐富實踐課堂主渠道的形式，聯(lián)結(jié)社會大課堂。一是身臨其境“看”，帶領(lǐng)學生參觀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗館、博物館等，親身體驗、觀察、學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；二是豐富形式“學”，通過開展暑期“三下鄉(xiāng)”活動，到鄉(xiāng)村基層中調(diào)研、交流、學習；三是用心用情“講”，積極開展志愿活動，以實際行動弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，普及習近平文化思想。讓青年學生在理論教育中增強文化認同，在實踐中堅定文化自信。

（二）打造“線上 . + 線下”課堂，搭建宣傳青年展示臺

運用網(wǎng)絡(luò)載體，搭建線上課堂。有效提升高校思想政治工作的質(zhì)量，需確保思想政治教育緊密跟隨學生的足跡，特別是當青年大學生活躍于網(wǎng)絡(luò)空間時，高校思想政治工作亦需適時延伸至網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域。鑒于此，高等院校需高度重視自身網(wǎng)絡(luò)文化的培育與管理，加大對高校微信公眾號、官方微博、官方抖音等新媒體平臺的構(gòu)建力度，強化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，積極引領(lǐng)正確的輿論方向，營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。同時，要充分利用網(wǎng)絡(luò)這一媒介，發(fā)揮其獨特優(yōu)勢，使思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)平臺上得以拓展，讓習近平文化思想在網(wǎng)絡(luò)空間中煥發(fā)活力。思想政治教育工作者應(yīng)深刻認識到線上教育的重要性，推動思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的創(chuàng)新發(fā)展。

創(chuàng)新教學形式，打造線下課堂。思想政治教育工作者一貫對線下教育給予高度重視，并在該領(lǐng)域積累了豐富的經(jīng)驗，構(gòu)建了相對健全的教育體系。為進一步提升線下教育成效，應(yīng)當以學生日常生活為基，于現(xiàn)有模式中深度挖掘，積極探尋創(chuàng)新教學路徑，力求全方位提高線下教育的質(zhì)量與水準，為學子成長筑牢根基。要“寫”出感悟，通過舉辦征文大賽，進一步加深青年學生對習近平文化思想的思考與感想；要“誦”出情懷，通過舉辦詩歌朗誦大賽，進一步加強青年學生對中國傳統(tǒng)文化的文化認同；要“講”出精華，通過成立優(yōu)秀師生宣講團，進一步擴大習近平文化思想的普及范圍；要“學”出精髓，通過舉辦黨團主題教育活動，進一步做好習近平文化思想的青年化闡釋。

（三）打造“顯性 . + 隱性”課堂，架起心系青年連心橋

思想政治教育要堅持顯性底色。首先，教育者要充分借助“顯性”課堂開展教學活動，深入闡述習近平文化思想的歷史背景、演進歷程及其時代意義，確保理論闡述的深刻性。其次，需緊密貼合革命、建設(shè)與改革的時代脈絡(luò)，深入剖析中國共產(chǎn)黨百年來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源與理論邏輯，特別要聚焦以習近平同志為核心的黨中央在文化思想領(lǐng)域的深刻見解，以及在傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進程中斬獲的斐然成就。再者，在教育規(guī)劃的整體布局中，應(yīng)推動多學科間的協(xié)同合作。不僅要加強思想政治理論課程的建設(shè)，還需挖掘其他課程及教學方式中的教育資源，確保各類課程與思想政治理論課能夠相互呼應(yīng)，形成強大的協(xié)同效應(yīng)。

思想政治教育要提升隱性作用。為了培養(yǎng)大學生對文化的深厚情感并加深其對文化的認同感，同時激勵他們積極傳播習近平文化思想，可以組織宣講活動、開展專題講座及知識競賽等活動；在校園內(nèi)設(shè)計文化長廊與文化角，為學生搭建文化分享的平臺，促進彼此間的交流與成長；利用校園建筑如“知明樓”“篤行樓”“立誠樓”“致遠樓”等蘊含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素，潛移默化地對學生進行引導。此外，可著力開展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的文藝匯演、辯論賽事與志愿服務(wù)活動，搭建文化展示與實踐的多元平臺。同時，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，組織黨員投身中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳工作，共筑文化傳承發(fā)展的堅實橋梁，為推動文化繁榮興盛注入強勁動力。

三、結(jié)語

習近平文化思想深度融入高校思想政治工作體系，是構(gòu)建大學生思政教育常態(tài)化與制度化格局的關(guān)鍵所在，同時也為高校推進“三全育人”綜合改革搭建起了顯著平臺，助力高校思政工作邁向新高度、取得新成效。此過程旨在通過將習近平文化思想滲透于高校思政工作，促使大學生在日常行為中踐行理想信念，推動其在新時代中國特色社會主義思想的學習、領(lǐng)悟與踐行中持續(xù)深耕，使其在內(nèi)心深處構(gòu)筑起堅實的精神支撐，并轉(zhuǎn)化為自然而然的外在行動自覺，深學細悟習近平文化思想，擔負新的文化使命，自覺將智慧與力量貢獻于實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的偉大征程中。

參考文獻：

[1]習近平在文化傳承發(fā)展座談會上強調(diào)：擔負起新的文化使命努力建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明[N].人民日報，2023-06-03(01).

[2]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

基金項目：2024年度福建省中青年教師教育科研項目（社科類）一般項目，項目名稱：高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的實踐路徑(項目編號：JSZF24006)

作者簡介：林瑩琳（1998.07-），女，漢族，福建莆田人，碩士，助教，研究方向：思想政治教育。