在寫(xiě)作中，學(xué)會(huì)以小見(jiàn)大

★ 以小見(jiàn)大，是一種智慧，更是一種能力。它能讓我們從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的美，從細(xì)小的事物中領(lǐng)悟深刻的哲理。在寫(xiě)作中，學(xué)會(huì)以小見(jiàn)大，能使我們的作文主題更加深刻、更具感染力。

一、觀察生活細(xì)節(jié)

生活就像一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，每一個(gè)細(xì)微之處都蘊(yùn)含著無(wú)盡的故事和深刻的道理。作為學(xué)生，我們可以從日常生活的點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)以小見(jiàn)大，挖掘出深刻的作文主題。

（一）在生活中培養(yǎng)敏銳的觀察力

1.日常觀察習(xí)慣的養(yǎng)成

在我們的日常生活中，有許多看似平凡的瞬間，卻能成為我們寫(xiě)作的靈感源泉。比如，每天上學(xué)路上，我們可以觀察路邊的花草樹(shù)木。春天，嫩綠色的新芽從樹(shù)枝上探出腦袋，仿佛在向世界宣告新生命的開(kāi)始。這小小的新芽，讓我們感受到生命的蓬勃與希望。夏天，郁郁蔥蔥的樹(shù)葉為行人遮擋烈日，給我們帶來(lái)一片清涼。我們可以從樹(shù)葉的奉獻(xiàn)中體會(huì)到付出的意義。秋天，樹(shù)葉漸漸變黃，飄落下來(lái)，如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。這美麗的景象讓我們感悟到生命的輪回和時(shí)光的流逝。冬天，光禿禿的樹(shù)枝在寒風(fēng)中挺立，展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。通過(guò)對(duì)四季中樹(shù)木的觀察，我們可以以小見(jiàn)大，寫(xiě)出以生命、奉獻(xiàn)、輪回和堅(jiān)韌為主題的作文。又比如，在課間休息時(shí)，我們可以觀察同學(xué)們的活動(dòng)。有的同學(xué)在認(rèn)真看書(shū)，沉浸在知識(shí)的海洋中；有的同學(xué)在熱烈地討論問(wèn)題，思維的火花在碰撞；還有的同學(xué)在操場(chǎng)上盡情地奔跑，釋放著青春的活力。這些小小的場(chǎng)景，反映出同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)交流的熱愛(ài)和對(duì)生活的熱情。我們可以從中選取一個(gè)角度，以小見(jiàn)大，寫(xiě)出以學(xué)習(xí)、友誼和青春為主題的作文。

2.記錄有趣細(xì)節(jié)

為了更好地培養(yǎng)觀察力，我們可以養(yǎng)成記錄生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣。準(zhǔn)備一個(gè)小本子，隨時(shí)把看到的、聽(tīng)到的、感受到的有趣細(xì)節(jié)記錄下來(lái)。比如，有一次“我”在公交車(chē)上看到一位老人主動(dòng)給孕婦讓座。老人的臉上洋溢著慈祥的笑容，孕婦則感激地連連道謝。把這個(gè)細(xì)節(jié)記錄下來(lái)，并在作文中展示，可寫(xiě)出一篇以善良和美德為主題的文章。

3.多角度觀察校園生活

校園是我們最熟悉的生活場(chǎng)景之一，也是我們觀察和寫(xiě)作的好素材。我們可以從不同角度觀察校園生活，發(fā)現(xiàn)其中的小美好和大道理。比如，從教室的布置中，我們可以看到老師和同學(xué)們的用心。墻上的名人名言激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)，展示欄里的優(yōu)秀作品展示著同學(xué)們的才華。從這些細(xì)節(jié)中，我們可以以小見(jiàn)大，寫(xiě)出以教育、激勵(lì)和成長(zhǎng)為主題的作文。在操場(chǎng)上，我們可以觀察同學(xué)們的體育活動(dòng)。在激烈的籃球比賽中，隊(duì)員們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，同學(xué)們堅(jiān)持不懈、挑戰(zhàn)自我，體現(xiàn)出毅力和勇氣。從這些體育活動(dòng)中，我們可以以小見(jiàn)大，寫(xiě)出以團(tuán)隊(duì)合作、毅力和挑戰(zhàn)為主題的作文。

（二）從細(xì)節(jié)中挖掘主題

1.蘊(yùn)含在校園細(xì)節(jié)背后的意義

校園里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著豐富的意義。比如，教室里的一張小小的獎(jiǎng)狀，它不只是對(duì)同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)，更是對(duì)努力付出的態(tài)度的認(rèn)可。從這張獎(jiǎng)狀中，我們可以看到同學(xué)們追求卓越的精神和老師們的辛勤付出。我們可以以小見(jiàn)大，寫(xiě)出以努力、成就和感恩為主題的作文。校園里的大樹(shù)，見(jiàn)證了一屆又一屆學(xué)生的成長(zhǎng)。春天，它為我們帶來(lái)一片綠蔭；秋天，它的落葉給我們帶來(lái)詩(shī)意。通過(guò)這棵大樹(shù)，我們可以感受到時(shí)間的流逝和生命的輪回，寫(xiě)出以時(shí)間、生命和回憶為主題的作文。

2.以小見(jiàn)大拓展主題

從校園生活的小細(xì)節(jié)中，我們可以拓展出更廣泛的主題。比如，從一次班級(jí)活動(dòng)中的合作，我們可以聯(lián)想到社會(huì)中的團(tuán)隊(duì)合作。在班級(jí)活動(dòng)中，同學(xué)們分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種合作精神不僅在校園里重要，在社會(huì)上也同樣不可或缺。我們可以以小見(jiàn)大，寫(xiě)出以團(tuán)隊(duì)合作和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神為主題的作文。從一位同學(xué)的助人為樂(lè)行為中，我們可以聯(lián)想到人們的善良和愛(ài)心。在校園里，同學(xué)們互相幫助，共同進(jìn)步。這種善良和愛(ài)心可以傳遞到社會(huì)上，讓世界變得更加美好。我們可以以小見(jiàn)大，寫(xiě)出以善良和愛(ài)心的力量以及如何傳遞善良和愛(ài)心為主題的作文。

下面以一篇優(yōu)秀作文為例。作文題目是“那朵小花”。文章講述了作者在校園角落里發(fā)現(xiàn)了一朵不知名的小花，它雖然渺小，卻在努力地綻放著自己的美麗。作者通過(guò)對(duì)這朵小花的描寫(xiě)，以小見(jiàn)大，表達(dá)了對(duì)生命的敬畏和對(duì)美好事物的追求。在文章中，作者首先描寫(xiě)了小花的外形：“它的花瓣是淡紫色的，小小的，很不起眼。但在陽(yáng)光的照耀下，散發(fā)著迷人的光彩?！苯又?，作者描寫(xiě)了小花的生長(zhǎng)環(huán)境：“它生長(zhǎng)在一個(gè)角落里，周?chē)且恍╇s草和石頭。但它并沒(méi)有被惡劣的環(huán)境所打敗，依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著?！弊詈?，作者通過(guò)對(duì)小花的感悟，升華了文章的主題：“這朵小花讓我明白了，生命無(wú)論大小，都有它的價(jià)值和意義。我們應(yīng)該像這朵小花一樣，無(wú)論身處何地，都要努力綻放自己的美麗。”這篇作文通過(guò)對(duì)一朵小花的描寫(xiě)，以小見(jiàn)大，寫(xiě)出了深刻的主題。它告訴我們，生活中的每一個(gè)小事物都有它的價(jià)值和意義，我們應(yīng)該用心去發(fā)現(xiàn)和感受這些小美好，并用文字將它們表達(dá)出來(lái)。

二、以小見(jiàn)大之品讀和仿寫(xiě)優(yōu)秀作品

在學(xué)生的閱讀旅程中，有許多優(yōu)秀的作品能夠完美地詮釋以小見(jiàn)大的魅力。品讀這些優(yōu)秀作品，需要我們?nèi)硇牡赝度肫渲校惺茏髌分械拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)和蘊(yùn)含的情感。筆者此處以《城南舊事》《魯濱遜漂流記》《青銅葵花》為例展開(kāi)敘述。

（一）用心品讀并積極思考

閱讀《城南舊事》時(shí)，我們可以想象自己就是英子，走在老北京的胡同里，感受著那里的風(fēng)土人情。我們可以關(guān)注書(shū)中的人物對(duì)話、動(dòng)作和表情，體會(huì)他們的內(nèi)心世界。比如，秀貞在講述自己的故事時(shí)，她的眼神中透露出的癡情和無(wú)奈；小偷在與英子對(duì)話時(shí)的羞愧等。同時(shí)，我們也可以思考書(shū)中的主題，如童年的純真、時(shí)代的變遷等，通過(guò)對(duì)這些主題的思考，我們能夠更加深入地理解作品的內(nèi)涵。

閱讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，我們可以跟隨魯濱遜的腳步，一起在荒島上探索。我們可以感受他在面對(duì)困難時(shí)的恐懼和絕望，以及他克服這些困難的勇氣和智慧。我們可以關(guān)注書(shū)中對(duì)魯濱遜在荒島上生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，如他如何尋找食物、建造住所、制作工具等。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，我們能夠更加直觀地感受到魯濱遜的生存意志和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們也可以思考作品的主題，如人類(lèi)的生存意志、勇氣和智慧等，通過(guò)對(duì)這些主題的思考，我們能夠從中汲取力量，以面對(duì)生活中的困難。

閱讀《青銅葵花》時(shí)，我們可以沉浸在那個(gè)美麗的鄉(xiāng)村世界里，感受青銅和葵花之間的親情和溫暖。我們可以關(guān)注書(shū)中對(duì)人物情感的描寫(xiě)，如青銅對(duì)葵花的關(guān)愛(ài)、葵花對(duì)青銅的依賴(lài)等。我們可以感受他們面對(duì)苦難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，以及他們對(duì)美好生活的向往。同時(shí)，我們也可以思考作品中的主題，如親情的偉大、人性的美好、苦難與希望等，通過(guò)對(duì)這些主題的思考，我們能夠更加深刻地理解人生的意義。

（二）嘗試仿寫(xiě)

在閱讀與分析這些作品的寫(xiě)作技巧后，我們應(yīng)嘗試模仿優(yōu)秀作品的寫(xiě)作風(fēng)格和方法，進(jìn)行小練筆來(lái)提高寫(xiě)作能力。

可以模仿《城南舊事》的寫(xiě)作風(fēng)格，嘗試以一個(gè)孩子的視角去觀察周?chē)氖澜?，用?xì)膩的筆觸和溫暖的情感描寫(xiě)生活中的人和事。比如，我們可以寫(xiě)一篇回憶童年的文章，通過(guò)對(duì)小時(shí)候的玩伴、家鄉(xiāng)的風(fēng)景等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，表達(dá)自己對(duì)童年的懷念和對(duì)生活的感悟。

可以模仿《魯濱遜漂流記》的寫(xiě)作方法，嘗試以冒險(xiǎn)故事的形式，講述一個(gè)人在困境中的生存經(jīng)歷。比如，我們可以寫(xiě)一篇關(guān)于野外生存的文章，通過(guò)對(duì)自己在野外尋找食物、搭建住所等經(jīng)歷的描寫(xiě)，展現(xiàn)自己的勇氣和智慧。

可以模仿《青銅葵花》的寫(xiě)作風(fēng)格，嘗試以鄉(xiāng)村生活為背景，描寫(xiě)一個(gè)關(guān)于親情或友情的故事。比如，我們可以寫(xiě)一篇關(guān)于自己和爺爺奶奶在農(nóng)村里生活的文章，通過(guò)對(duì)農(nóng)村生活的描寫(xiě)和對(duì)親情的表達(dá)，展現(xiàn)人性的美好和溫暖。

三、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，以小見(jiàn)大是一種重要的寫(xiě)作技巧和思維方式。通過(guò)觀察生活細(xì)節(jié)和閱讀優(yōu)秀作品，我們能夠不斷提升以小見(jiàn)大的能力。讓我們用心去感受生活中的小美好，用文字去詮釋它們背后的大道理，寫(xiě)出更加精彩、深刻的作文。