立德樹人背景下培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的實(shí)踐

【課堂背景】

本節(jié)歷史課旨在探討中國自1978年以來的改革開放政策對(duì)中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，尤其是其推動(dòng)下的現(xiàn)代化進(jìn)程。在“大思政\"觀念指導(dǎo)下，精心建構(gòu)“四個(gè)自信”中的道路自信、理論自信和制度自信三個(gè)自信主題，引導(dǎo)學(xué)生深入了解改革開放的歷史背景、主要階段和關(guān)鍵成果。同時(shí)，思考這一偉大變革對(duì)中國乃至世界的意義，從而深化學(xué)生對(duì)國家發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的家國情懷，實(shí)現(xiàn)立德樹人育人效果。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.從唯物史觀角度認(rèn)識(shí)我國各個(gè)領(lǐng)域在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期取得的巨大成就，以及我國綜合國力和國際影響力的持續(xù)提高；并能夠深刻認(rèn)識(shí)“一國兩制”對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的重大作用。

2.提高探究分析歷史問題的能力。

3.能從歷史的角度對(duì)改革開放以來中國在各個(gè)領(lǐng)域取得的成就和發(fā)生的變化做出正確解釋。

4.厚植愛國主義精神，真正體會(huì)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)家國情懷。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

從唯物史觀角度認(rèn)識(shí)我國各個(gè)領(lǐng)域在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期取得的巨大成就，以及我國綜合國力和國際影響力的持續(xù)提高；能夠深刻認(rèn)識(shí)“一國兩制\"對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的重大作用；激發(fā)并增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷。

【教學(xué)過程】

第一部分：導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天我們要一起踏上一段激動(dòng)人心的歷史旅程，那就是中國的改革開放史。在這段波瀾壯闊的歷史過程中，我們的國家發(fā)生了翻天覆地的可喜變化，你們知道這個(gè)時(shí)代的關(guān)鍵詞是什么嗎？

生A：改革開放！

師：沒錯(cuò)，非常厲害！那誰能告訴我，我們國家為什么需要改革開放呢？

生B：因?yàn)樵?0世紀(jì)70年代，我國的經(jīng)濟(jì)體制不夠靈活，人們的生活水平也不高。

師：你在這里提到了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。確實(shí)，1978年前的中國面臨著嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困境，人民生活比較困苦。誰能再補(bǔ)充一下具體的情況？

生C：那時(shí)候的人們買東西憑票才能購買，物資相當(dāng)緊缺。

師：對(duì)，這就是那個(gè)年代我國人民生活的真實(shí)寫照。你知道當(dāng)時(shí)是誰提出改革開放的嗎？

生D：鄧小平爺爺。

師：是的，是中國改革開放的總設(shè)計(jì)師—鄧小平。那么，接下來讓我們一起看看鄧小平同志是如何帶領(lǐng)中國人民走上改革開放之路的。

●第二部分：探究與討論

（一）綜合國力不斷提升

1.感受改革開放前后我國的變化

師：改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，我國各項(xiàng)事業(yè)都取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，國民經(jīng)濟(jì)保持快速增長，國內(nèi)生產(chǎn)總值保持較快速度增長，綜合國力不斷提升。下面，我們一起來看一段視頻，感受一下我國改革開放以來的發(fā)展變化。（教師播放改革開放今昔對(duì)比視頻）

師：看完視頻，你有什么想說的呢？

生A：我覺得我們應(yīng)該倍加珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)。因?yàn)榻裉斓拿篮蒙钐珌碇灰住?/p>

生B：改革開放真好，我們今天能過上這么好的生活，真的太感謝改革開放的好政策。俗話說：“吃水不忘挖井人。\"我們應(yīng)該感謝那些在改革開放中做出突出貢獻(xiàn)的人，是他們讓我們過上了這么幸福的生活。

生C：我們是幸運(yùn)的一代，沒有餓過肚子受過苦，一出生就這么幸福。我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，為國爭光，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量，讓人民的生活更上一層樓。

生D：改革開放政策使我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化，各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了巨大變化，綜合國力顯著提升，我們生活在中國倍感光榮和幸福，有無比的優(yōu)越感和自豪感。

師：對(duì)比我國改革開放前后的變化，真的是太震撼了，是改革開放給了我們這么美好和幸福的生活，感謝黨和國家。

2.自讀教材“綜合國力不斷提升\"部分內(nèi)容

師：剛剛我們通過視頻看到了我國改革開放后國家的發(fā)展變化。接下來，請(qǐng)同學(xué)們自讀教材“綜合國力不斷提升\"部分內(nèi)容，通過文字感受改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期我國的變化。

師：相信同學(xué)們通過閱讀這部分文字一定能夠更加深刻地感受到我國的綜合國力在不斷提升。那么，綜合國力的不斷提升主要表現(xiàn)在哪些方面呢？

生：我認(rèn)為綜合國力不斷提升的表現(xiàn)在制度自信，我國在堅(jiān)持社會(huì)主義制度的前提下實(shí)施改革開放政策，使得經(jīng)濟(jì)、科技、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面取得巨大成就。

師：綜合國力是指一個(gè)國家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文教、衛(wèi)生等方面發(fā)展水平的總和。在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，我國各領(lǐng)域都取得了非凡的成就。下面，再請(qǐng)大家觀看一段視頻。（教師播放視頻資料：“鄧小平南方談話\"片段。）

師：剛才我們通過這段視頻看到了鄧小平同志關(guān)于改革的重要論述，誰來總結(jié)一下他的觀點(diǎn)？

生：改革開放是中國的第二次革命，必須堅(jiān)持下去。

師：總結(jié)得非常好，鄧小平同志指出改革開放是我國的強(qiáng)國之路，改革開放解放了生產(chǎn)力，激發(fā)了人民的創(chuàng)造活力?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家前后左右四人一小組，每小組選取一個(gè)方面，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技或者文化領(lǐng)域，討論改革開放給這些領(lǐng)域帶來了哪些具體的變化。（學(xué)生圍繞各自選定的話題展開熱烈討論，分享信息，互相啟發(fā)。）

師：討論結(jié)束了，我想你們一定討論出了重要成果，請(qǐng)分享一下吧

生：我們小組研究的是關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的改革。我們發(fā)現(xiàn)實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，農(nóng)民種地的積極性大大提高了，勞動(dòng)效率明顯提高，糧食產(chǎn)量顯著增長。

師：觀察得真仔細(xì)。事實(shí)上，農(nóng)業(yè)改革的確極大地促進(jìn)了糧食增產(chǎn)，解決了長期困擾中國人的吃飯問題。你們還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的細(xì)節(jié)嗎？

生：我們還了解到了在改革初期，一些敢于嘗試的農(nóng)戶成為“萬元戶”，這對(duì)當(dāng)時(shí)的普通百姓來說是巨大的鼓舞。

師：的確是這樣，改革釋放了民間蘊(yùn)藏的巨大潛力，造就了一大批成功人士。這樣的故事激勵(lì)著一代又一代人追求夢(mèng)想。由于時(shí)間關(guān)系，我們不能在課堂上一一交流、分享其他領(lǐng)域的改革成果了，希望同學(xué)們課下交流。

師：閱讀教材第182頁的“歷史縱橫\"和“學(xué)思之窗”兩部分內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)抗震救災(zāi)精神的理解

生：我認(rèn)為抗震救災(zāi)精神就是萬眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)。

師：總結(jié)得很好。其實(shí)，抗震救災(zāi)精神是一種在面臨自然災(zāi)害時(shí)，特別是地震等嚴(yán)重災(zāi)害時(shí)所展現(xiàn)出來的勇敢、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的精神。這種精神體現(xiàn)了人類在面對(duì)重大災(zāi)難時(shí)的頑強(qiáng)生存意志和團(tuán)結(jié)互助的力量。勇敢無畏指的是直面危險(xiǎn)、勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持到底；堅(jiān)定信念指的是信心滿滿、科學(xué)應(yīng)對(duì)、樂觀向上；團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是眾志成城、跨區(qū)域支援、軍民融合；奉獻(xiàn)犧牲指的是無私奉獻(xiàn)、舍已為人；人文關(guān)懷指的是心系群眾、心理疏導(dǎo)；持續(xù)發(fā)展指的是重建規(guī)劃、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；社會(huì)影響指的是這種精神不僅在國內(nèi)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也在國際上展示了中國的國家形象和民族精神。

師：請(qǐng)大家自讀農(nóng)業(yè)稅的相關(guān)內(nèi)容，思考國家取消農(nóng)業(yè)稅的意義。

生：取消農(nóng)業(yè)稅有助于減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；有利于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)積極性；有利于促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展；有利于促進(jìn)社會(huì)和諧。

師：認(rèn)識(shí)得很全面。取消農(nóng)業(yè)稅顯著減輕了農(nóng)民的稅賦，使得農(nóng)民可以保留更多的收入，實(shí)際收入增加，有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民的勞動(dòng)積極性，有利于提高農(nóng)民的生活水平和消費(fèi)能力，有助于推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。取消農(nóng)業(yè)稅還有助于規(guī)范國家、集體與農(nóng)民之間的分配關(guān)系，從源頭上減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，改善農(nóng)民的生產(chǎn)和生活條件，把農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展納入社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。

師：從改革開放的實(shí)踐看，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義制度是正確的，唯有中國特色社會(huì)主義才能救中國，唯有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國。這是我們的制度自信，中國特色社會(huì)主義制度有無比的優(yōu)越性和先進(jìn)性。

（二）“一國兩制\"與祖國統(tǒng)一大業(yè)

師：完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，是中華民族的根本利益，也是全國人民的共同心愿。20世紀(jì)80年代初，鄧小平同志提出“一個(gè)國家，兩種制度\"的構(gòu)想。你知道“一國兩制\"是什么含義嗎？

生：“一國兩制”就是在一個(gè)國家里，存在兩種制度。

師：“一國兩制\"是鄧小平同志提出的。就是在一個(gè)中國的前提下，國家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度長期不變。在國際上代表中國的，只能是中華人民共和國。

師：“一國兩制\"在中國進(jìn)行了偉大實(shí)踐，你知道有哪些成功的實(shí)踐嗎？

生：“一國兩制”成功應(yīng)用于對(duì)香港和澳門恢復(fù)

行使主權(quán)。

師：是的，“一國兩制”的偉大構(gòu)想對(duì)中國成功解決香港、澳門問題，恢復(fù)行使主權(quán)發(fā)揮了巨大作用。1984年12月和1987年4月，中國政府分別與英國和葡萄牙兩國政府簽署了中英、中葡聯(lián)合聲明。1997年7月1日，中國政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。由此，正式成立中華人民共和國香港特別行政區(qū)。1999年12月20日，中國政府恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)，也由此正式成立中華人民共和國澳門特別行政區(qū)。

師：“一國兩制”是馬克思主義中國化的產(chǎn)物，是中國特色社會(huì)主義理論的具體實(shí)踐，它解決了我國的香港和澳門問題，也必將解決臺(tái)灣問題，我們?yōu)槭裁从羞@么大的信心，源于我們對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系的\"理論自信”。實(shí)踐證明，中國特色社會(huì)主義理論體系是正確的、科學(xué)的。

（三）國際影響力不斷擴(kuò)大

師：我國是負(fù)責(zé)任的大國。中國堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，促進(jìn)與世界各國友好合作，處處彰顯負(fù)責(zé)任大國的形象，給世界人民留下了美好印象，國際影響力不斷擴(kuò)大，尤其是十一屆三中全會(huì)以來。下面請(qǐng)大家自主閱讀教材中關(guān)于“國際影響力不斷擴(kuò)大\"的相關(guān)內(nèi)容。然后談?wù)勎覈趪H社會(huì)的影響力。

生：中國堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路是正確的。十一屆三中全會(huì)之后，伴隨著改革開放政策的實(shí)施，我國各項(xiàng)事業(yè)都取得了前所未有的發(fā)展，在國際社會(huì)中扮演了重要角色，成為全球發(fā)展不可忽視的中堅(jiān)力量。

師：中國是改革開放的實(shí)踐者和最大受益者。隨著改革開放步伐的不斷加快，尤其是中國加入WTO后，對(duì)外貿(mào)易額呈爆炸式增長。中國開始更多地參與到全球貿(mào)易中，成功破解了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的難題，逐漸成為全球供應(yīng)鏈的重要組成部分，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了積極影響。不僅如此，我們還倡導(dǎo)共建“一帶一路”，推動(dòng)國際合作與發(fā)展共贏，成了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引領(lǐng)者。請(qǐng)大家暢想一下，假如你是一名改革開放時(shí)期的創(chuàng)業(yè)者，你會(huì)選擇哪個(gè)行業(yè)創(chuàng)業(yè)？并說明理由。

生：我會(huì)選互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)行業(yè)，因?yàn)樗淖兞巳藗兊臏贤ê蜕罘绞剑瑵摿薮?，市?chǎng)巨大。

師：好想法！“互聯(lián)網(wǎng) + ”確實(shí)在短短幾十年內(nèi)改變了人們的生活方式，也顛覆了許多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造了新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。這正是改革開放帶來的創(chuàng)新活力的體現(xiàn)。好樣的，期待你成為未來的企業(yè)家。

我國的國際影響力不斷擴(kuò)大，這是歷史發(fā)展的必然，因?yàn)槲覀兩钚牛何覀儓?jiān)持走的道路是正確的。實(shí)踐證明，中國特色社會(huì)主義道路是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路。

第三部分：總結(jié)與展望

師：今天我們回顧了改革開放以來中國取得的偉大成就，你能具體說說取得了哪些偉大成就嗎？

生A：1978年12月召開的中共十一屆三中全會(huì)，是新中國成立以來黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新紀(jì)元，成功開創(chuàng)了具有中國特色的社會(huì)主義道路。

生B：1992年，以鄧小平南方談話和中共十四大為標(biāo)志，我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展階段。他提出的“一國兩制\"偉大構(gòu)想，使我國政府于1997年和1999年，分別對(duì)香港、澳門恢復(fù)行使主權(quán)，使祖國統(tǒng)一大業(yè)向前邁出了重要一步。

生C：中共十六大以后，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，全面建設(shè)小康社會(huì)。我國社會(huì)生產(chǎn)力、綜合國力大幅提升，科技實(shí)力、國防實(shí)力明顯增強(qiáng)，人民生活水平逐步提高。2010年起，我國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。現(xiàn)在，全國已全面消除絕對(duì)貧困人口，為全球脫貧攻堅(jiān)事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。

師：我國取得的這些偉大成就是全體中國人民共同努力的結(jié)果。作為一名新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)這份寶貴遺產(chǎn)呢？

生A：我覺得應(yīng)該繼續(xù)深化改革，創(chuàng)新發(fā)展，在和平發(fā)展的框架下，不斷探索適合中國國情的發(fā)展道路。

生B：我認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)新發(fā)展高科技，有效破解“卡脖子\"問題，不斷擴(kuò)大改革開放的大門。

師：我非常贊同你們的觀點(diǎn)。正如習(xí)近平總書記所說的，改革開放只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。未來的路還需要我們一起去開創(chuàng)。我希望每位同學(xué)都能成為具有家國情懷的新時(shí)代建設(shè)者，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。希望大家?guī)е鴮?duì)國家美好未來的期待和自信努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)的祖國而奮斗！

【教學(xué)反思】

本設(shè)計(jì)是在“大思政”觀念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持立德樹人目標(biāo)，在引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持“四個(gè)自信\"（其中“三個(gè)自信”）的框架設(shè)計(jì)下，激發(fā)學(xué)生的家國情懷。

在“綜合國力不斷提升”板塊，我引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比改革開放前后的發(fā)展變化，深刻堅(jiān)持“制度自信”，讓學(xué)生明白中國特色社會(huì)主義是馬克思主義在中國的具體實(shí)踐，只有社會(huì)主義才能救中國，中國堅(jiān)持走社會(huì)主義道路是正確的；在“‘一國兩制'與祖國統(tǒng)一大業(yè)\"板塊，我引導(dǎo)學(xué)生通過在“一國兩制”偉大構(gòu)想下，成功對(duì)香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)，證明我黨堅(jiān)持的中國特色社會(huì)主義理論體系是正確的，增強(qiáng)學(xué)生的“理論自信”；在“國際影響力不斷增強(qiáng)”板塊，我引導(dǎo)學(xué)生通過我國國際影響力不斷提升的實(shí)例，感知堅(jiān)持走和平發(fā)展的中國特色社會(huì)主義道路是正確的，增強(qiáng)學(xué)生的“道路自信”。

課堂教學(xué)實(shí)踐證明，通過在“大思政\"框架下精心設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師不僅向?qū)W生傳授了歷史知識(shí)，更重要的是，激發(fā)了學(xué)生對(duì)國家發(fā)展和個(gè)人責(zé)任的深刻思考，增強(qiáng)了他們的家國情懷和使命感。這樣的教育方式，無疑是在立德樹人的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（作者單位：金昌市金川高級(jí)中學(xué)）

編輯：曾彥慧