核心素養(yǎng)下高中政治學習策略

在當今教育的背景下，高中政治學習正面臨著培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的新挑戰(zhàn)。隨著社會的發(fā)展和環(huán)境的不斷變化，學生不僅需要掌握扎實的政治知識，還需具備批判性思維能力、團結(jié)合作能力、解決實際問題的能力，需要具備科學精神、法治意識等政治學科核心素養(yǎng)。這些對于他們未來成為具有社會責任感和全球視野的公民至關(guān)重要。因此，探索符合新時代要求的學習策略顯得尤為迫切。科學有效的策略能夠最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

1.問題探析——啟思辨

第一項策略是問題導向?qū)W習。這項策略以學生為中心，通過提出問題來激發(fā)學生的探究興趣。提出與現(xiàn)實生活緊密相連的政治問題，能夠激發(fā)學生的探究興趣，促使他們主動參與到課堂活動中來。這一策略不僅有助于加深學生對政治知識的理解，還能夠使他們在面對實際問題時學會運用所學政治知識進行分析和判斷，從而提高解決實際問題的能力。因此，這項策略對于促進學生的全面發(fā)展具有重要意義，它不僅符合新時代教育理念的要求，也體現(xiàn)了對學生個體差異的尊重，為培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展需要的人才奠定了堅實基礎。以“哲學的基本問題”內(nèi)容為例，教材中詳細介紹了哲學的基本問題，即思維與存在的關(guān)系問題。我們可以提問：現(xiàn)實生活中哪些現(xiàn)象體現(xiàn)了思維與存在的關(guān)系？借助該問題來激發(fā)學生的探究興趣，不僅有助于學生深入理解抽象的哲學概念，還能使他們在面對實際問題時學會運用所學知識進行分析和判斷，提高解決實際問題的能力。

2.案例研讀——明事理

作為第二項策略，案例分析法在高中政治學習中具有不可替代的作用。它為學生提供了一個將抽象理論與具體實踐相結(jié)合的平臺，即通過選取具有代表性的政治事件等作為研究對象，引導學生深入理解背后的政治邏輯，從而幫助他們構(gòu)建更加完善的知識體系。借助案例進行學習，不僅能夠進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度，更重要的是能促進他們獲得深層次的學習體驗。此外，案例分析法鼓勵學生從多角度審視同一問題，這也有助于學生開闊視野，促使他們在面對復雜多變的社會環(huán)境時形成更強的適應能力。以《我國的社會主義市場經(jīng)濟體制》內(nèi)容為例，采用該策略能夠起到很好的效果。該內(nèi)容為《經(jīng)濟與社會》教材中的第二課，具體探討了市場在資源配置中起決定性作用以及如何更好地發(fā)揮政府作用。采用案例分析法進行學習時，我們可以選取這樣的案例，如國家對新能源汽車、鋼鐵、光伏等行業(yè)的政策措施，讓學生運用所學理論理解現(xiàn)實中政策的制定及其背后的邏輯。我們可以引導學生思考為何讓市場在資源配置中起決定性作用，并結(jié)合實際案例引導他們分析政府是如何通過宏觀調(diào)控來彌補市場失靈的。這樣的學習方式能夠幫助學生深刻理解該部分內(nèi)容。

3.實踐歷練——育情懷

社會實踐是高中政治學習中不可或缺的一環(huán)，它能夠?qū)⒄n堂上學到的理論知識與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。通過參與社區(qū)服務等活動，學生不僅能夠直觀地感受到社會的真實面貌，還能在實踐中深化對所學知識的理解。這種親身體驗的方式可以極大地豐富學生的認知維度，使他們能夠從書本走向現(xiàn)實，從理論走向?qū)嵺`。在社會實踐中，學生有機會接觸到各種各樣的社會問題和政策實施情況，這不僅能夠增強他們的社會責任感，更能激發(fā)他們作為未來公民積極參與社會事務的熱情。以有關(guān)公民的政治參與內(nèi)容為例，這部分內(nèi)容不僅涵蓋了公民權(quán)利、義務以及如何依法行使自己的政治權(quán)利等基礎知識，還特別強調(diào)了公民應當積極參與國家和社會的管理。因此，在對這部分內(nèi)容進行學習時，可以開展相關(guān)的社會實踐活動。另外，在學習有關(guān)政府的職能的相關(guān)知識時，我們也可以組織學生參觀當?shù)卣块T。這樣可以讓學生更加直觀地了解到政府是如何服務于民、造福于民的。

綜上所述，本文探討了在核心素養(yǎng)視角下高中政治學習中的關(guān)鍵策略。通過運用這些策略，我們能夠引導學生將理論知識與實際生活緊密結(jié)合，培養(yǎng)他們的批判性思維、團隊合作精神和社會責任感。這不僅有助于學生深入理解政治學科的核心內(nèi)容，還能夠提升他們在復雜多變的社會環(huán)境中解決問題的能力。