高中政治融入紅色文化的教育教學(xué)研究

在特定歷史時(shí)期孕育的紅色文化特色鮮明，內(nèi)涵豐富，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，為高中政治課程提供了寶貴的教育教學(xué)資源。將紅色文化融入政治教育教學(xué)中，能夠充分發(fā)揮課程的育人功能，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、紅色文化特有的教育價(jià)值

紅色文化是中國(guó)特色社會(huì)主義的先進(jìn)文化，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中創(chuàng)造的精神財(cái)富，承載著堅(jiān)定信念、頑強(qiáng)意志和崇高理想，能夠傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律，增強(qiáng)政治認(rèn)同，繼承革命傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈，具有思想鑄魂、精神引領(lǐng)和人生向?qū)У泉?dú)特的價(jià)值。紅色文化與思想政治教育在精神層面上相融相通。

二、在高中政治教學(xué)中融入紅色文化的意義

1.深化新時(shí)代高中政治課程改革的內(nèi)在要求

紅色文化雖起源于特定的歷史時(shí)期，內(nèi)容也會(huì)隨著實(shí)踐的發(fā)展而得以豐富和完善，但其精神內(nèi)核、基本特征基本不變。將紅色文化與高中政治的學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容等結(jié)合起來(lái)，不僅能創(chuàng)新教育方式，豐富教學(xué)資源，還能為學(xué)生提供紅色精神的滋養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神世界，讓他們?cè)诟惺芗t色文化的過(guò)程中作出正確的價(jià)值選擇，培養(yǎng)新時(shí)代中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神。

2.弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求

紅色文化的實(shí)質(zhì)是一種精神力量，它穿越時(shí)空但仍歷久彌新，其蘊(yùn)含的紅色精神在革命、建設(shè)、改革等不同歷史時(shí)期煥發(fā)出了強(qiáng)大的生命力，是鮮活的教育素材。將紅色文化融入高中政治教學(xué)，有助于學(xué)生端正學(xué)習(xí)政治的態(tài)度，促進(jìn)“小我”和“大我”有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩樱霌P(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

紅色文化不僅可以豐富高中政治的課程內(nèi)容，還可以優(yōu)化教學(xué)方式，創(chuàng)新育人形式，拓寬育人途徑，提升育人質(zhì)量。將紅色文化與政治教學(xué)融合，能促進(jìn)學(xué)生更好地傳承革命精神，弘揚(yáng)紅色文化，還能增強(qiáng)政治學(xué)科教學(xué)的針對(duì)性和吸引力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)紅色文化的理解，助力學(xué)生全面發(fā)展，奏響立德樹(shù)人最強(qiáng)音。

三、紅色文化融入高中政治教育教學(xué)的有效路徑

1.新課導(dǎo)入：引用紅色文化史料

在高中政治教學(xué)中，引用紅色文化史料進(jìn)行新課導(dǎo)入是較為理想的育人策略。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，還能彰顯課程育人的特點(diǎn)。紅色文學(xué)、紅色電影、紅色歌曲、紅色家風(fēng)、革命事跡、革命文物等資源代入感很強(qiáng)，蘊(yùn)含著豐富的歷史信息，能很好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課推進(jìn)：傳承紅色基因

紅色基因是無(wú)數(shù)先輩們用鮮血和生命鑄就的“精神密碼”。在課堂教學(xué)中，我們可以通過(guò)具體的歷史事件或人物，充分挖掘紅色基因。這樣不僅可以豐富課堂內(nèi)容，還可以幫助學(xué)生加深對(duì)歷史的理解，鞏固愛(ài)國(guó)主義陣地，不斷增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。

3.課堂小結(jié)：深化紅色認(rèn)知

在進(jìn)行課堂小結(jié)時(shí)，采取言簡(jiǎn)意賅、鏗鏘有力的紅色語(yǔ)錄、紅色詩(shī)詞等，能夠提升學(xué)習(xí)的效果，增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)知、體驗(yàn)，深化學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。

4.課后實(shí)踐：探尋紅色足跡

我們不僅要發(fā)揮課堂的主陣地作用，還要注重學(xué)生課后的紅色文化體驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，直觀感受紅色文化，可以提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情，凝聚奮進(jìn)力量。我們要開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，如組織演講比賽、紅色詩(shī)詞誦讀、紅色故事分享等，組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐基地。我們還可以通過(guò)紅色研學(xué)、實(shí)地走訪等形式，深入挖掘當(dāng)?shù)丶t色資源，讓學(xué)生在近距離感悟紅色文化的同時(shí)，聽(tīng)黨話、跟黨走，堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心。

總之，紅色文化是高中階段教育學(xué)生、塑造學(xué)生和引領(lǐng)學(xué)生的寶貴資源，具有人文教育意義和學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的價(jià)值，與政治教育的育人目標(biāo)高度吻合。因此，要將紅色文化融入政治教學(xué)中，讓育人目標(biāo)落地生根，讓紅色基因融入血脈，讓紅色薪火代代相傳。