高中政治學(xué)習(xí)中如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化

在高中政治學(xué)習(xí)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，不僅有助于堅(jiān)定學(xué)生的文化自信、培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、提升綜合素質(zhì)，還能促進(jìn)文化傳承、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力、提升國(guó)家文化軟實(shí)力，并幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的各種挑戰(zhàn)。因此，將傳統(tǒng)文化融入政治學(xué)習(xí)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。

一、將傳統(tǒng)文化與政治知識(shí)有機(jī)融合

我們要深度挖掘政治教材中有關(guān)傳統(tǒng)文化的素材，運(yùn)用故事化、案例化的方法，創(chuàng)新呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)教材內(nèi)容的趣味性和可讀性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的日常生活，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入腦入心，達(dá)到潛移默化的效果。例如，將仁愛(ài)、禮義、誠(chéng)信等傳統(tǒng)文化中的德育元素與政治知識(shí)有機(jī)融合，運(yùn)用故事化、案例化的方法，創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)方式，使學(xué)生在有趣的情境中感受傳統(tǒng)文化的魅力。我們要從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與傳統(tǒng)文化相關(guān)的生活情境。通過(guò)這些情境，將傳統(tǒng)文化與政治知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和理解傳統(tǒng)文化，同時(shí)加深對(duì)政治知識(shí)的掌握。在學(xué)習(xí)中，也可以增設(shè)專門(mén)講述傳統(tǒng)文化的獨(dú)立板塊，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹傳統(tǒng)文化的歷史背景、思想精髓和價(jià)值理念，并將其與政治知識(shí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活情境相結(jié)合

我們可以將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活情境相結(jié)合。在講解法律知識(shí)時(shí)，可以引入當(dāng)前社會(huì)熱議的法律事件，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，讓他們了解法律知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用和意義。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生在情境中加深對(duì)政治內(nèi)容的理解。例如，可以結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)講解全面依法治國(guó)的有關(guān)知識(shí)。這樣不僅能讓學(xué)生理解知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，還能培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和批判性思維能力。我們還可以組織各種活動(dòng)，如主題演講、辯論賽、角色扮演等，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中學(xué)習(xí)政治知識(shí)。這些活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們?cè)趯?shí)踐中深化對(duì)知識(shí)的理解。

三、挖掘傳統(tǒng)文化的精髓

我們要深度挖掘傳統(tǒng)文化的精髓并與高中政治教材內(nèi)容有機(jī)融合，結(jié)合學(xué)生的日常生活，引入傳統(tǒng)文化故事和活動(dòng)，運(yùn)用多種方式，促使學(xué)生堅(jiān)定文化自信。文化具有承載和傳遞文明、塑造民族精神的功能，文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，積淀著中華民族最深層的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因。我們要引導(dǎo)學(xué)生理解中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。中華民族具有五千多年連綿不斷的文明歷史，創(chuàng)造了博大精深的中華文化。中華文化是中國(guó)各民族在交往、交流、交融中發(fā)展起來(lái)的。中華文化是在與世界各國(guó)文化的交流、碰撞、交鋒中發(fā)展起來(lái)的。我們可以運(yùn)用戰(zhàn)國(guó)簡(jiǎn)、云岡石窟和《蘭亭集序》臨本三幅圖，幫助學(xué)生感受博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

四、將思想教育與文化欣賞深度融合

在堅(jiān)持正確價(jià)值導(dǎo)向的前提下，可以運(yùn)用傳統(tǒng)文化中的音樂(lè)、詩(shī)歌、表演等，增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力，加強(qiáng)思想教育。如組織《黃河大合唱》文藝表演等，可以有效運(yùn)用音樂(lè)、的藝術(shù)魅力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在課堂上可以播放具有代表性的中華傳統(tǒng)音樂(lè)作品，如古典樂(lè)曲、民歌等，讓學(xué)生接觸和欣賞這些音樂(lè)形式的獨(dú)特之處。這不僅能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣和欣賞能力，還能在音樂(lè)中傳遞思想教育的元素。例如，通過(guò)播放與節(jié)日或歷史事件相關(guān)的音樂(lè)作品，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，了解背后的文化內(nèi)涵和歷史背景，從而加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。還可以組織話劇表演，促使學(xué)生深入理解歷史故事，通過(guò)唱紅歌體會(huì)紅色文化。這樣的活動(dòng)不僅能讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，還能在表演中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

綜上所述，高中政治學(xué)習(xí)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化能夠堅(jiān)定學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)和提升政治學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)。

注：本文系2023年湖北教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“湖北省三線建設(shè)史教育與大中小學(xué)思想政治一體化建設(shè)研究”（課題編號(hào)：2023JA131）的階段性研究成果。