高?；@球文化建設(shè)的困境與對策研究

【摘 "要】 高校體育文化建設(shè)是展現(xiàn)校園精神風(fēng)貌的重要載體，作為深受學(xué)生喜愛的運動項目，籃球運動在推動體育文化發(fā)展中發(fā)揮著獨特作用。該文從籃球運動在高校體育文化中的價值入手，深入分析了其在體育競技觀賞性、群體參與普及性、人文精神教育性和身心健康塑造等方面的積極影響。在此基礎(chǔ)上，探討了當(dāng)前高校籃球運動在文化建設(shè)中存在的場館文化氛圍不足、課余訓(xùn)練指導(dǎo)欠缺、社團組織活力不足、賽事觀賽文化薄弱等問題。針對這些問題，從優(yōu)化場館文化環(huán)境、加強專業(yè)化訓(xùn)練指導(dǎo)、構(gòu)建社團文化品牌、健全競賽機制等方面提出對策建議，旨在為深化高校體育改革、構(gòu)建特色校園文化提供參考。

【關(guān)鍵詞】 籃球運動 "高校體育文化 "體育文化建設(shè) "身心健康

【中圖分類號】 G841 " " " " " " "【文獻標識碼】 A " " " " "【文章編號】 2095-2813（2025）07-0122-04

Research on the Challenges and Countermeasures of College Basketball Culture Construction

MIAO Lei

Jiangsu University， Zhenjiang， Jiangsu Province， 212000 China

[Abstract] The construction of sports culture in colleges and universities is an important carrier to show the spirit of the campus. As a popular sport favored by students， basketball plays a unique role in promoting the development of sports culture. This article starts with the value of basketball in college sports culture and deeply analyzes its positive impact on sports viewing， group participation popularization， humanistic spirit education， and physical and mental health shaping. On this basis， the problems of insufficient venue cultural atmosphere， lack of extracurricular training guidance， insufficient vitality of club organizations， and weak sports viewing culture in the current cultural construction of college basketball were discussed. In response to these issues， the research puts forward countermeasures and suggestions from the cultural environment of venues， strengthening professional training guidance， building cultural brands of clubs， and improving the competition system， aiming to provide reference for deepening the reform of college sports and constructing the characteristic campus culture.

[Keywords] Basketball; College physical education culture; Sports cultural construction; Physical and mental health

高等教育新時代背景下，加強高校體育文化建設(shè)對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義，特別是在落實“五育”并舉教育方針和推進全民健身國家戰(zhàn)略的關(guān)鍵時期。籃球運動憑借其獨特的競技魅力和廣泛的群眾基礎(chǔ)，已成為高校體育文化不可或缺的一部分。近年來，鑒于大學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)下降，如何有效利用籃球運動推動體育文化建設(shè)，成為亟待解決的關(guān)鍵問題。

1 "籃球運動在高校體育文化中的價值

1.1 "體育競技的觀賞價值

籃球運動以其精彩激烈的競技場景，在高校體育文化中獨樹一幟。比賽中的空中對決、快速反擊及戰(zhàn)術(shù)配合等精彩瞬間，營造出強烈的視覺沖擊。觀賞高水平比賽時，學(xué)生不僅會被運動員精湛的技巧所震撼，更能深切感受到競技體育的獨特魅力。尤其在校級聯(lián)賽中，學(xué)生運動員展現(xiàn)的高超球技往往引發(fā)觀眾的熱烈歡呼，營造出濃厚的觀賞氛圍。這種觀賞體驗與職業(yè)聯(lián)賽有所不同，觀眾與場上球員間的特殊情感聯(lián)系，使得每一次得分、每一次防守都能激發(fā)強烈的共鳴。此外，籃球比賽的不確定性及高潮迭起的特點，使其成為校園文化活動中備受矚目的觀賞項目，有效增強了校園體育文化的吸引力和感染力。

1.2 "群體參與的普及價值

在高校體育活動中，籃球運動展現(xiàn)出顯著的普及性優(yōu)勢?；@球場地布局合理，投資成本適中，一個標準場地可容納多達20人同時參與訓(xùn)練或比賽，極大提升了場地使用效率。運動規(guī)則簡潔明了，基本技術(shù)動作易于掌握，降低了學(xué)生參與門檻?；@球運動還可根據(jù)參與者的體能和技術(shù)水平靈活開展，如三對三、單挑等多種形式，以滿足不同層次學(xué)生的運動需求。課余時間，籃球場上?？梢姴煌昙?、專業(yè)的學(xué)生自發(fā)組織比賽，這種自主性參與模式豐富了課余生活，也為校園交際提供了平臺。高校通過組織院系聯(lián)賽、新生杯等賽事，進一步擴大了運動參與群體［1］。

1.3 "人文精神的教育價值

籃球運動在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮獨特作用。團隊配合中，學(xué)生需明確角色定位，學(xué)會與隊友默契協(xié)作，這對未來職業(yè)發(fā)展具有重要意義。比賽中的臨場應(yīng)變和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行，要求學(xué)生具備快速判斷和決策能力，有助于提升綜合思維水平。在激烈對抗中，學(xué)生必須遵守規(guī)則，尊重對手和裁判，這種體育道德的養(yǎng)成對塑造正確的人生觀和價值觀至關(guān)重要。面對勝負，學(xué)生能夠體會成功的喜悅與失敗的痛苦，學(xué)會在挫折中成長，這些都是課堂教育難以替代的寶貴經(jīng)驗。

1.4 "身心健康的塑造價值

籃球運動以其全面的鍛煉特點，為大學(xué)生提供了科學(xué)有效的健身途徑。技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，投籃、運球、傳接球等基本動作的反復(fù)練習(xí)，能有效提升學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏度。比賽中的快速移動和對抗，可增強心肺功能，提高身體耐力。定期參與籃球運動的學(xué)生，普遍展現(xiàn)出良好的體能狀態(tài)，對改善當(dāng)代大學(xué)生體質(zhì)健康水平具有積極意義。同時，籃球運動的對抗性和趣味性，能有效緩解學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)積極樂觀的心理品質(zhì)。在當(dāng)今以互聯(lián)網(wǎng)為主導(dǎo)的生活方式下，籃球運動為學(xué)生提供了一個遠離電子設(shè)備、強身健體的有效方式。

2 "籃球運動在高校體育文化建設(shè)中存在的問題

2.1 "場館文化氛圍建設(shè)缺失

目前，高?；@球場館普遍存在文化氛圍建設(shè)不足的現(xiàn)象。場館內(nèi)部缺乏與籃球運動緊密相關(guān)的文化裝飾，諸如優(yōu)秀運動員事跡展示、籃球知識普及展板、校隊榮譽墻等文化元素缺失。場館周邊環(huán)境簡陋，未設(shè)置專門的觀賽區(qū)域和休息區(qū)，從而影響了師生的觀賽體驗與交流互動。此外，場館的標識系統(tǒng)亦不完善，缺乏明確的場地使用規(guī)范和籃球文化宣傳標語。更為嚴重的是，部分場館存在亂涂亂畫、張貼無關(guān)廣告的現(xiàn)象，嚴重降低了籃球場館的文化品位。這些問題不僅阻礙了良好籃球文化氛圍的營造，也削弱了場館在教育方面的功能。

2.2 "課余訓(xùn)練指導(dǎo)專業(yè)性匱乏

課余籃球訓(xùn)練中，專業(yè)指導(dǎo)的缺乏是一個普遍存在的問題。多數(shù)學(xué)生在課余時間會進行自發(fā)性訓(xùn)練，但因缺乏科學(xué)的訓(xùn)練方法，容易形成不良的動作習(xí)慣。體育教師課后提供的訓(xùn)練指導(dǎo)服務(wù)不足，難以滿足學(xué)生個性化技術(shù)提升的需求。校隊訓(xùn)練與普通學(xué)生訓(xùn)練之間缺乏有效銜接，未能充分發(fā)揮高水平運動員的示范引領(lǐng)作用。訓(xùn)練計劃的制訂缺乏科學(xué)性，學(xué)生往往偏重投籃等個人技術(shù)練習(xí)，而忽視了體能訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)配合，進而影響了訓(xùn)練的整體效果。這種專業(yè)指導(dǎo)的缺失，嚴重制約了籃球運動在校園內(nèi)的普及與發(fā)展［2］。

2.3 "學(xué)生社團組織活力欠缺

籃球社團作為校園籃球文化建設(shè)的重要載體，目前面臨著組織活力不足的挑戰(zhàn)。社團活動形式較為單一，主要局限于簡單的球技交流，缺乏創(chuàng)新性的文化活動策劃。社團管理不規(guī)范，成員參與積極性不高，活動開展缺乏持續(xù)性和穩(wěn)定性。與其他體育社團的交流互動較少，難以形成有效的聯(lián)動效應(yīng)。此外，社團指導(dǎo)教師的參與度不足，難以為社團發(fā)展提供有力的專業(yè)指導(dǎo)。社團活動的宣傳推廣力度不夠，影響力有限，難以吸引更多學(xué)生的加入和參與。

2.4 "校內(nèi)賽事觀賽文化薄弱

校內(nèi)籃球賽事的觀賽文化建設(shè)相對薄弱。比賽現(xiàn)場缺乏專業(yè)的解說團隊和技術(shù)統(tǒng)計支持，影響了觀眾對比賽的理解和參與體驗。啦啦隊等助威文化未能得到有效發(fā)展，現(xiàn)場氛圍營造不足。比賽錄像、技術(shù)分析等資料的收集整理工作不到位，難以為后續(xù)的文化建設(shè)提供豐富的素材。觀眾的觀賽禮儀教育缺失，偶爾會出現(xiàn)不文明現(xiàn)象。這些問題導(dǎo)致校園籃球賽事的文化價值未能得到充分展現(xiàn)和發(fā)揮。

3 "加強籃球運動在高校體育文化建設(shè)中作用的對策建議

3.1 "優(yōu)化場館文化環(huán)境建設(shè)

場館文化環(huán)境建設(shè)作為籃球文化傳播的關(guān)鍵載體，其優(yōu)化工作需秉承“以人為本、文化引領(lǐng)”的理念，致力于構(gòu)建多層次的文化展示體系。在空間規(guī)劃層面，應(yīng)依據(jù)場館功能區(qū)域劃分，設(shè)置各具特色的文化展示區(qū)。入口區(qū)域應(yīng)著重展示學(xué)?；@球運動的發(fā)展歷程與重要時刻，借助時間軸的形式，生動描繪籃球文化的發(fā)展脈絡(luò)；主場地周邊則應(yīng)設(shè)立校隊榮譽展示區(qū)，通過專業(yè)化陳列歷屆優(yōu)秀運動員、教練員的照片、事跡及所獲榮譽，彰顯榜樣力量；場館休息區(qū)則應(yīng)以知識科普與互動體驗為主導(dǎo)，設(shè)計籃球規(guī)則知識墻、技術(shù)動作要領(lǐng)展示牌等，以增強文化傳播的趣味性與參與度［3］。

在文化氛圍營造上，需注重藝術(shù)設(shè)計與文化內(nèi)涵的和諧統(tǒng)一。場館的整體色調(diào)應(yīng)與學(xué)校視覺識別系統(tǒng)保持協(xié)調(diào)一致，裝飾元素的選擇應(yīng)巧妙融入籃球運動特色符號，從而塑造獨具特色的場館文化標識系統(tǒng)。標語口號的設(shè)計需兼具感染力與教育意義，既要彰顯體育精神，又要與學(xué)校文化理念相契合。此外，可引入多媒體技術(shù)，設(shè)置電子顯示屏循環(huán)播放精彩賽事集錦、技術(shù)動作示范等內(nèi)容，以此提升場館文化的現(xiàn)代感與吸引力。

在管理維護方面，應(yīng)成立專門的場館文化建設(shè)工作小組，負責(zé)定期評估與更新展示內(nèi)容，確保文化環(huán)境的活力與生命力。同時，需制訂詳盡的場地使用管理制度，明確各類活動的組織規(guī)范，以保障場館文化建設(shè)的持續(xù)性與穩(wěn)定性。此外，應(yīng)積極鼓勵師生參與場館文化建設(shè)，通過征集籃球主題的攝影作品、書法作品等，進一步豐富場館文化內(nèi)涵，增強師生對場館文化的認同感與歸屬感。

3.2 "構(gòu)建課余籃球訓(xùn)練的文化指導(dǎo)體系

針對課余籃球訓(xùn)練中專業(yè)指導(dǎo)缺失的問題，高校應(yīng)構(gòu)建以“導(dǎo)師制+助教制”為核心的訓(xùn)練指導(dǎo)服務(wù)體系。具體而言，應(yīng)設(shè)立課余訓(xùn)練指導(dǎo)崗位，選聘經(jīng)驗豐富的體育教師擔(dān)任訓(xùn)練指導(dǎo)導(dǎo)師，負責(zé)訓(xùn)練計劃的制訂、技術(shù)指導(dǎo)的實施以及訓(xùn)練效果的評估。每位導(dǎo)師將負責(zé)固定的訓(xùn)練小組，以確保指導(dǎo)的連續(xù)性和針對性。同時，從校隊中選拔優(yōu)秀運動員擔(dān)任助教，形成“導(dǎo)師+助教”的雙重指導(dǎo)模式，進一步擴大指導(dǎo)服務(wù)的覆蓋面。建議每周設(shè)定2～3個固定時段作為專業(yè)指導(dǎo)時間，學(xué)生可通過預(yù)約系統(tǒng)選擇適合自己的時段參與訓(xùn)練。

在訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計上，導(dǎo)師需根據(jù)學(xué)生的技術(shù)基礎(chǔ)和實際需求，制訂科學(xué)合理的訓(xùn)練方案。以籃球基本功訓(xùn)練為例，針對初學(xué)者普遍存在的投籃姿勢不規(guī)范問題，可采用分解教學(xué)法，將投籃動作細分為持球、瞄準、出手、跟隨等4個環(huán)節(jié)，通過專業(yè)的示范和個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)。對于具有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，則應(yīng)重點加強實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計對抗性訓(xùn)練項目，提升學(xué)生的臨場應(yīng)變能力和團隊協(xié)作能力。

為確保訓(xùn)練效果，應(yīng)建立健全訓(xùn)練評估和反饋機制。通過定期開展技術(shù)測試，對學(xué)生的進步情況進行量化評估，并建立個人訓(xùn)練檔案，詳細記錄每位學(xué)生的訓(xùn)練過程、技術(shù)特點以及提升重點，為后續(xù)訓(xùn)練指導(dǎo)提供有力依據(jù)。同時，可利用智能手機等便攜設(shè)備，對學(xué)生的訓(xùn)練過程進行錄像分析，通過慢動作回放和技術(shù)細節(jié)剖析，幫助學(xué)生更直觀地發(fā)現(xiàn)并糾正動作問題。這種即時反饋的指導(dǎo)方式，能夠顯著提升訓(xùn)練效率，促進學(xué)生籃球技能的快速提升［4］。

3.3 "構(gòu)建富有特色的社團文化品牌

高?；@球社團應(yīng)以打造特色文化品牌為核心目標，通過創(chuàng)新活動形式來激發(fā)組織活力。首先，社團可策劃并推出“校園籃球文化季”這一品牌活動，將每學(xué)期的一個特定月份定為籃球文化主題月。在此期間，通過一系列豐富多彩的活動，全方位展現(xiàn)籃球運動的文化魅力。例如，組織籃球故事分享會，邀請校隊老隊長、優(yōu)秀畢業(yè)生返校，分享他們與籃球的不解之緣；舉辦籃球攝影藝術(shù)展，用鏡頭捕捉并呈現(xiàn)校園籃球運動的精彩瞬間；開展創(chuàng)意籃球賽事，設(shè)計兼具趣味性和創(chuàng)新性的比賽形式，如夜光籃球賽、復(fù)古風(fēng)格籃球賽等，為傳統(tǒng)籃球運動注入新鮮的文化元素。

在社團運營方面，應(yīng)建立項目制管理模式，為每個品牌活動配備專門的籌備小組，明確職責(zé)分工，以確?；顒拥母哔|(zhì)量開展。通過與校內(nèi)媒體中心、藝術(shù)設(shè)計社團等組織的緊密合作，在活動策劃、宣傳推廣等環(huán)節(jié)實現(xiàn)資源的有效整合，提升活動的專業(yè)性和影響力。同時，積極爭取校外資源的支持，如與體育用品企業(yè)、專業(yè)籃球俱樂部建立合作關(guān)系，為活動的開展提供必要的物資和技術(shù)保障。

為保持活動的持續(xù)影響力，社團應(yīng)建立完善的活動資料檔案，涵蓋活動策劃方案、現(xiàn)場照片、參與者反饋等內(nèi)容，為品牌活動的持續(xù)優(yōu)化提供寶貴參考。利用新媒體平臺進行多渠道宣傳，通過圖文、短視頻等形式，充分展示活動亮點，進一步擴大品牌影響力。通過這種精品化、品牌化的活動運作模式，不僅能夠顯著提升社團的組織活力，還能為校園籃球文化建設(shè)增添新的活力。

3.4 "健全體育文化競賽機制

完善的競賽體系是推動校園籃球運動發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過建立科學(xué)的比賽機制、培養(yǎng)專業(yè)的裁判隊伍以及設(shè)置合理的獎勵制度，可以有效提升校園籃球比賽的規(guī)范性和吸引力。

分級聯(lián)賽的開展為不同水平的學(xué)生提供了廣闊的展示舞臺。學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生的技術(shù)水平，設(shè)置公開組、普及組等不同級別的比賽分組。這種分級制度充分考慮了學(xué)生水平的差異性，有效避免了因水平懸殊而影響比賽質(zhì)量和參與熱情的問題。公開組的比賽能夠充分展現(xiàn)高水平的競技對抗，為籃球愛好者樹立學(xué)習(xí)的榜樣；普及組的比賽則降低了參賽門檻，讓更多學(xué)生有機會親身體驗正式比賽的氛圍。這種層次分明的賽事體系，既能保證比賽的觀賞性，又能激勵學(xué)生不斷提升技術(shù)水平［5］。

專業(yè)裁判員隊伍的建設(shè)是保障比賽質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)定期組織裁判員培訓(xùn)活動，邀請專業(yè)裁判員進行指導(dǎo)，著力提高校園裁判員的執(zhí)法水平。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實踐演練，裁判員能夠準確理解和熟練運用比賽規(guī)則。同時，建立嚴格的裁判員考核機制，對裁判員的執(zhí)法表現(xiàn)進行全面評估，確保比賽的公平公正，維護良好的競賽秩序。

賽事獎勵制度的完善能夠有效激發(fā)參賽積極性。除了傳統(tǒng)的團體獎項外，學(xué)校還可以設(shè)立技術(shù)最佳獎、體育道德風(fēng)尚獎等特色獎項，以全面激勵學(xué)生在比賽中追求卓越表現(xiàn)。

4 "結(jié)語

通過研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校籃球文化建設(shè)仍存在諸多亟待改進的方面。要充分發(fā)揮籃球運動的文化價值，就需要在場館環(huán)境優(yōu)化、訓(xùn)練指導(dǎo)專業(yè)化、社團活力提升以及競賽機制完善等方面進行系統(tǒng)的規(guī)劃和創(chuàng)新實踐。高校應(yīng)立足自身實際情況，制訂科學(xué)合理的發(fā)展策略，通過多維度、多層次的文化建設(shè)舉措，讓籃球運動真正成為連接體育教學(xué)、課外活動和校園文化的重要紐帶，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才提供有力支撐。

參考文獻

[1] 姚詠愷.中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽（CUBAL）對高校校園體育文化建設(shè)的影響研究[D].徐州：中國礦業(yè)大學(xué)，2023.

[2] 張舒玥，孫竟猛.珍珠球運動對黑龍江省高校校園體育文化的作用[J].文體用品與科技，2022（13）：140-142.

[3] LI D.Cultivation of College Basketball Referee Ability Using Infrared Thermal Imaging Target Recognition and Tracking System[J].Comput Intell Neurosci，2022，2022：8936973.doi：10.1155/2022/8936973.

[4] 馮偉，商繼宇，劉俊平.高校校園體育文化建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].體育科技，2023，44（3）：133-135.

[5] ZHENG B，QU G C.Teaching Reform of College Basketball Multimedia Video Image from the Perspective of Basketball Culture[J].Journal of Sensors，2021（3）：1-20.