新時代普通高校體育科研的困境及優(yōu)化路徑研究

【摘 "要】 高校體育科研工作在促進(jìn)青少年全面發(fā)展、提升國民健康水平方面扮演著至關(guān)重要的角色。目前，普通高校體育科研面臨多重困境：體育科研資金投入不足，成果創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化率偏低，跨學(xué)科融合與團(tuán)隊建設(shè)亟須加強，同時科研管理體制與激勵政策也存在進(jìn)一步優(yōu)化的空間。針對上述問題，該文提出以下策略：增加科研投入，完善成果轉(zhuǎn)化機制，強化科研團(tuán)隊建設(shè)與促進(jìn)學(xué)科交叉融合，優(yōu)化激勵機制與評價體系。這些策略旨在推動高校體育科研向規(guī)范化、創(chuàng)新性及可持續(xù)發(fā)展方向邁進(jìn)。展望未來，高校體育科研需緊密貼合新時代需求，充分利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代科技手段，深化國際交流與合作，實現(xiàn)學(xué)科間的深度融合，從而為國家體育事業(yè)和社會健康事業(yè)的蓬勃發(fā)展提供堅實支撐。

【關(guān)鍵詞】 普通高校 "體育科研 "困境分析 "優(yōu)化路徑

【中圖分類號】 G807 " " " " " " "【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A " " " " "【文章編號】 2095-2813（2025）07-0190-04

Research on the Dilemma and Optimization Path of Sports Scientific Research in Colleges and Universities in the New Era

YAN Sheng "ZHANG Baojun "LI Zhuojia

Sports Department Harbin Institute of Technology， Harbin， Heilongjiang Province， 150001 China

[Abstract] Sports scientific research in colleges and universities plays an important role in promoting the comprehensive development of young people and enhancing national health level. At present， sports scientific research in colleges and universities is facing many difficulties， such as insufficient investment in sports research funds， low innovation and transformation rate of achievements， cross-disciplinary integration and team building that eagerly need to be strengthened， and there is room for further optimization of the scientific research management system and incentive policies. In view of these problems， this paper proposes strategies such as increasing research investment， improving the results transformation mechanism， strengthening research team building and promoting interdisciplinary integration， optimizing the incentive mechanism and evaluation system， etc.， aiming to promote the standardization， innovation and sustainable development of sports scientific research in colleges and universities. Looking ahead to the future， university sports scientific research needs to follow the needs of the new era， make full use of artificial intelligence， big data and other modern scientific and technological means， strengthen international exchanges and cooperation， and realize the in-depth integration of disciplines， so as to provide an important support for the vigorous development of the national sports industry and social health undertakings.

[Keywords] Colleges and universities; Sports scientific research; Dilemma analysis; Optimization path

教育科學(xué)研究是教育事業(yè)不可或缺的部分，對教育改革與發(fā)展起著重要的支撐、驅(qū)動和引領(lǐng)作用。進(jìn)入新時代，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國及滿足人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求，教育科研需更有效地探索規(guī)律、破解難題、引領(lǐng)創(chuàng)新［1］。高校作為科研的重要基地，承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及服務(wù)社會的重任。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與生活水平的不斷提升，人們對健康的關(guān)注度日益增強。高校體育科研不僅關(guān)乎大學(xué)生的身心健康，也是提升國民體質(zhì)與健康水平的關(guān)鍵基石，在推動國家體育事業(yè)發(fā)展、滿足社會體育需求等方面扮演著重要角色［2］。隨著全民健身運動的深入與健康中國戰(zhàn)略的推進(jìn)，高校體育科研在提升國民體質(zhì)、促進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展方面的作用愈發(fā)顯著。然而，相較于體育專業(yè)院校與體育科研機構(gòu)，普通高校在體育科研方面仍面臨諸多挑戰(zhàn)。

本研究旨在深入分析普通高校體育科研的現(xiàn)狀，揭示存在的問題與不足，并提出切實可行的對策建議。旨在為普通高校制定政策法規(guī)、穩(wěn)步推進(jìn)體育科研工作提供理論依據(jù)與參考，促進(jìn)體育科研的規(guī)范化與可持續(xù)發(fā)展。這對于提升普通高校體育科研水平、促進(jìn)高校體育工作均衡發(fā)展具有重要意義。

1 "普通高校體育科研困境分析

1.1 "科研資金投入方面

隨著國家對體育事業(yè)重視程度的提高，政府相關(guān)部門加大了對體育科研項目的資金支持，并積極引導(dǎo)社會資本參與體育科研投資，體育科研投入呈現(xiàn)逐年增長趨勢。據(jù)統(tǒng)計，2008—2016年，我國體育科研領(lǐng)域總投入達(dá)15.46億元，占體育事業(yè)總經(jīng)費的0.50%［3］。盡管體育科技資金投入有所增加，但在科研資源分配上，普通高校存在顯著不平衡。體育學(xué)科在高校科研體系中往往處于相對邊緣地位，體育科研經(jīng)費相較于其他學(xué)科明顯偏少，整體資金投入水平較低，已成為普通高校體育科研面臨的主要問題之一。未來，體育科學(xué)研究將更加依賴現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，尤其是科技手段在競技體育、鍛煉行為、運動選材、健康管理以及體育審美等領(lǐng)域的應(yīng)用［4］。然而，資金短缺嚴(yán)重制約了先進(jìn)科研設(shè)備的引進(jìn)與更新，導(dǎo)致科研設(shè)施與設(shè)備相對滯后，無法滿足高水平科學(xué)研究的需求。

保障體育科研的硬件基礎(chǔ)是探索學(xué)科升級、強化基礎(chǔ)理論研究的物質(zhì)基礎(chǔ)［5］。雖然普通高校在體育科研平臺和設(shè)施建設(shè)方面取得了一定進(jìn)展，但體育科研實驗室和設(shè)備普遍陳舊落后，多數(shù)高校缺乏先進(jìn)實驗設(shè)備和科研工具，難以滿足高水平科研需求，制約了科研工作的深入開展。經(jīng)費短缺限制了科研項目的規(guī)模與深度，影響了科研成果的產(chǎn)出與質(zhì)量，導(dǎo)致許多潛力項目因資金匱乏而無法充分開展，不僅挫傷了科研人員的積極性，也阻礙了體育科研整體水平的提升。

1.2 "科研創(chuàng)新與應(yīng)用方面

體育社會科學(xué)成果的基礎(chǔ)性研究側(cè)重于學(xué)術(shù)傳承與創(chuàng)新、文明意識等的發(fā)展與宣揚；而應(yīng)用性研究則更側(cè)重于解決現(xiàn)實熱點問題，旨在應(yīng)對緊迫的社會需求［6］。體育科研成果形式多樣，包括教材、專著、期刊論文、研究報告、論文集、專利授權(quán)及科技獎項等。近年來，高校體育科研成果數(shù)量穩(wěn)步增長，尤其在學(xué)術(shù)論文發(fā)表與專利申請授權(quán)數(shù)量上顯著提升，整體質(zhì)量也有所提高。然而，高水平、有影響力的科研成果比例依然較低，低水平重復(fù)現(xiàn)象普遍，核心領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論研究創(chuàng)新性明顯不足［5］。同時，普通高校中體育科研與應(yīng)用往往脫節(jié)。科研項目在申報與研究過程中，過于關(guān)注立項結(jié)題，而忽視了科研成果的實際轉(zhuǎn)化價值［7］。部分體育教師的科研工作缺乏系統(tǒng)性與針對性，部分研究僅為快速產(chǎn)出成果，缺乏對體育問題與現(xiàn)象的深入分析，形成了無效研究成果［8］。

在科研成果轉(zhuǎn)化方面，由于缺乏完善的轉(zhuǎn)化機制與平臺支持，許多科研成果難以從理論轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用，成果轉(zhuǎn)化率較低。一些具有重要價值的科研成果未能及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐或社會服務(wù)，限制了其社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)揮。

1.3 "跨學(xué)科發(fā)展及科研團(tuán)隊建設(shè)方面

體育教師科研意識和創(chuàng)新能力相對薄弱，學(xué)術(shù)氛圍不夠濃厚，且與其他學(xué)科的交叉滲透不足，嚴(yán)重制約了體育科研的深度與廣度［9］。體育科學(xué)作為綜合性較強的研究領(lǐng)域，需要從其他學(xué)科中汲取知識、理論與方法，以系統(tǒng)開展體育科學(xué)研究，這已成為當(dāng)前及未來體育科學(xué)研究的必然趨勢［4］。高校體育跨學(xué)科研究與理論重構(gòu)，既是高校體育實踐發(fā)展的內(nèi)在需求，也是拓展體育科學(xué)研究新領(lǐng)域的必然要求［10］。普通高校在跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的交流平臺和合作機制建設(shè)上存在不足，與其他院系及科研機構(gòu)的互動有限，這限制了教師的科研視野和創(chuàng)新能力的提升；同時，普通高校參與體育科學(xué)研究的活動相對較少，難以獲取國內(nèi)外前沿信息，科研方法仍停留于傳統(tǒng)階段，導(dǎo)致科研成果質(zhì)量不高。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確指出，要充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的作用，推動高校組織模式創(chuàng)新，培育跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科研與教學(xué)相結(jié)合的團(tuán)隊［11］。普通高校體育科研團(tuán)隊普遍規(guī)模較小，合作機制不健全，專業(yè)知識結(jié)構(gòu)單一，尤其是高水平學(xué)術(shù)帶頭人和穩(wěn)定研究隊伍的缺乏，在一定程度上阻礙了體育科研的可持續(xù)發(fā)展。此外，具備科研能力的教師間缺乏有效的溝通交流和協(xié)作機制，往往局限于個人研究，缺乏廣泛的交流與合作，跨團(tuán)隊、跨學(xué)科的協(xié)作與對話不足，難以形成合力，推動體育科研的發(fā)展［5］。

1.4 "科研評價與政策支持方面

普通高校在體育科研管理和政策支持方面存在評價體系不完善、政策激勵不足等問題?？蒲性u價機制過于偏重論文數(shù)量而忽視質(zhì)量，原創(chuàng)性研究成果稀缺，高水平論文發(fā)表數(shù)量有限，且忽視科研成果的實際價值和社會貢獻(xiàn)；評價體系單一，缺乏對科研人員長期發(fā)展和科研成果實際貢獻(xiàn)的關(guān)注。相比之下，國外高校在科研評價工作中通常會基于學(xué)科類別進(jìn)行分類，這些國家在衡量大學(xué)科研能力和水平時，既重視研究成果的數(shù)量，更看重質(zhì)量，利用國際化標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)可度作為衡量科研成果的標(biāo)尺［12］。

政府雖已出臺一系列政策措施，旨在激勵體育科研創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，但高校在實際操作中仍存在政策落實不到位、科研激勵政策不完善等問題，導(dǎo)致教師參與科研的積極性不高，不利于激發(fā)教師的創(chuàng)新潛力，也不利于科研成果的長期積累和創(chuàng)新發(fā)展。

2 "普通高校體育科研的優(yōu)化路徑

2.1 "增加體育科研投入

習(xí)近平總書記指出：“現(xiàn)代化最重要的指標(biāo)還是人民健康，這是人民幸福生活的基礎(chǔ)。”［13］體育科研與國民體質(zhì)健康緊密相關(guān)，加強體育科研工作對于推動現(xiàn)代化建設(shè)、提高人民健康水平和生活質(zhì)量具有重要意義。普通高校應(yīng)提升對體育科研的重視程度，制定相關(guān)政策，使資源向體育部門傾斜。高校應(yīng)向體育部門增加科研專項資金，鼓勵多元化資金來源，積極爭取政府、企業(yè)和社會團(tuán)體的支持與投入，通過拓寬科研項目經(jīng)費來源和增加額度，改善科研設(shè)施和條件；制定合理的政策，保障高校與企業(yè)、社會組織等建立合作關(guān)系，共同開展科研項目和成果轉(zhuǎn)化及應(yīng)用推廣工作，使體育科研更加緊密地結(jié)合社會需求，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率、服務(wù)價值和社會影響力。

2.2 "完善成果轉(zhuǎn)化機制

注重基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的結(jié)合，搭建多層次的轉(zhuǎn)化平臺，提升科研成果的應(yīng)用價值與社會影響力，為體育學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展提供堅實支撐。例如，與相關(guān)學(xué)院和體育企業(yè)合作，研發(fā)安全、無損、便捷的測試學(xué)生身體素質(zhì)和各項指標(biāo)的軟硬件設(shè)備，對體育教學(xué)和運動訓(xùn)練表現(xiàn)進(jìn)行精準(zhǔn)分析，為科學(xué)制訂培養(yǎng)方案提供精準(zhǔn)參考。對于高校而言，校企合作有助于加快科技成果轉(zhuǎn)化、拓展科研人員學(xué)術(shù)研究方向和思路、拓寬科研經(jīng)費渠道；同時，加強科研與教學(xué)之間的結(jié)合，建立科研與教學(xué)的協(xié)同機制，將科研成果應(yīng)用于教學(xué)實踐，更新教學(xué)理念和課程內(nèi)容，使教學(xué)模式更加貼近實際、符合時代發(fā)展要求，實現(xiàn)相互促進(jìn)和共同發(fā)展。

2.3 "加強學(xué)科交流與團(tuán)隊建設(shè)

隨著學(xué)科交叉融合的不斷深入和發(fā)展，體育科研已無法局限于單一的學(xué)科領(lǐng)域。僅依靠單學(xué)科的分析方法無法解決現(xiàn)代體育科學(xué)中涉及的社會、經(jīng)濟(jì)、科技及可持續(xù)發(fā)展等問題。因此，體育科研需與其他學(xué)科如醫(yī)學(xué)、工程學(xué)、心理學(xué)等進(jìn)行深度融合，以形成更為全面的研究視角。跨學(xué)科的研究方法和理論框架能夠提供更全面的視角和解決方案，這種跨學(xué)科融合的趨勢將推動普通高校體育科研向更廣闊的領(lǐng)域拓展，并取得更加豐富的研究成果，進(jìn)而擴(kuò)充研究范圍、提高研究深度，促進(jìn)體育科研的創(chuàng)新與發(fā)展。同時，通過加強與其他領(lǐng)域研究機構(gòu)及政府體育團(tuán)體的合作與交流，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，引入先進(jìn)的科研理念和技術(shù)手段，共享研究成果與資源，進(jìn)一步拓寬體育科研的研究領(lǐng)域和視野。構(gòu)建多層次的學(xué)術(shù)交流平臺，加強國內(nèi)外學(xué)術(shù)互動，獲取前沿動態(tài)和最新研究成果，以提升高校體育科研的研究水平、競爭力和社會影響力。

強化科研團(tuán)隊建設(shè)是推動體育科研向更高層次發(fā)展的關(guān)鍵。高校應(yīng)設(shè)立專項基金，支持科研團(tuán)隊建設(shè)和科研人員的培養(yǎng)，以形成穩(wěn)定、高效、高水平的研究隊伍。同時，通過定期舉辦研討會和工作坊等方式，促進(jìn)知識和經(jīng)驗的分享，激發(fā)教師的創(chuàng)新思維，提高其科研意識和創(chuàng)新能力。鼓勵教師參與學(xué)術(shù)會議、培訓(xùn)等學(xué)術(shù)交流活動，使教師了解國際前沿動態(tài)和最新研究成果，激發(fā)其參與科研的積極性，提升其學(xué)術(shù)水平。

2.4 "優(yōu)化激勵機制和評價體系

為激發(fā)教師的科研積極性和創(chuàng)造力，應(yīng)建立合理的激勵機制和評價體系。優(yōu)化現(xiàn)有的科研評價體系，引入多元化的評價指標(biāo)，如科研成果的社會影響力、創(chuàng)新性和實用性等。完善科研激勵政策，通過設(shè)立科研成果獎勵、科研項目資助、版面費報銷等方式，調(diào)動教師的科研積極性和創(chuàng)新熱情，促進(jìn)科研成果的創(chuàng)新和質(zhì)量提升。通過建立長效激勵機制，鼓勵教師進(jìn)行長期和深入的研究工作，而非僅僅追求短期的論文發(fā)表數(shù)量。高校應(yīng)將科技成果轉(zhuǎn)化納入考核評價體系，綜合考慮基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、成果轉(zhuǎn)化的指標(biāo)權(quán)重，充分發(fā)揮高校的科學(xué)研究與服務(wù)社會職能。

3 "結(jié)語

高校體育科研對于提升體育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生身心健康具有重要意義。隨著社會的發(fā)展和創(chuàng)新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，面對新時代的新要求，普通高校體育科研工作將迎來新的發(fā)展機遇。

體育科學(xué)本身兼具自然科學(xué)和社會科學(xué)的雙重屬性。未來，數(shù)智化等尖端科技將越來越多地應(yīng)用于體育科研領(lǐng)域。虛擬現(xiàn)實技術(shù)將為體育教學(xué)和訓(xùn)練提供新的手段和體驗，豐富教學(xué)方法，提高運動訓(xùn)練水平。人工智能、大數(shù)據(jù)分析、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)在體育科研中的廣泛應(yīng)用，將為研究者提供更加精準(zhǔn)、高效的研究工具和方法。這些科技創(chuàng)新將引領(lǐng)高校體育科研朝著更加科學(xué)化、精準(zhǔn)化的方向發(fā)展，提高科研效率。同時，隨著新時代社會需求的變化，高校體育科研還將關(guān)注傳統(tǒng)體育文化的傳承和健康中國目標(biāo)的實現(xiàn)等更多社會問題，承擔(dān)起更多的社會責(zé)任。

參考文獻(xiàn)

[1] 中華人民共和國教育部.教育部關(guān)于加強新時代教育科學(xué)研究工作的意見[EB/OL].（2019-10-30） [2024-11-20].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A02/s7049/201911/t20191107_407332.html.

[2] 彭慶文.新時期中國大學(xué)體育角色定位研究[D].北京：清華大學(xué)，2009.

[3] 鄭法石.改革開放40年的中國體育[EB/OL].（2018-12-17）[2024-11-20].https：//mp.weixin.qq.com/s？__biz=MzA5OTA2ODYzMg==amp;mid=2672640589amp;idx=2amp;sn=eadf7e456a3f9391118aba6620c7c43aamp;chksm=8a3e1dfa

bd4994ece00c0bd7e65add8bac9d991d97322db2b93b5b

2d452310efe0e8aa95603aamp;scene=27.

[4] 黃文賓.體育科學(xué)研究七十年回顧與展望[EB/OL].（2019-11-26）[2024-11-20].http：//www.nopss.gov.cn/n1/2019/1126/c219470-31474161.html.

[5] 段銳，馬廉禎，王松濤.我國體育科研高質(zhì)量發(fā)展的幾點思考[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2023，46（10）：111-119.

[6] 關(guān)朝陽，周娜娜.新時代中國特色體育社會科研成果評價發(fā)展路徑研究[J].體育科技，2024，45（3）：43-45.

[7] 劉文娜.激勵理論視域下的高校科研項目管理[J].北京教育學(xué)院學(xué)報，2016，30（2）：52-56.

[8] 楊夢宇.中小學(xué)體育教師科研能力提升的現(xiàn)實困境與路徑選擇[D].長沙：湖南師范大學(xué)，2021.

[9] 遲善嬌.高職院校體育教師科研能力困境研究[J].通化師范學(xué)院學(xué)報，2019，40（2）：128-133.

[10] 胡國棟.困境與突圍：高校體育跨學(xué)科研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2017（12）：137-140.

[11] 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要工作小組辦公室.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[EB/OL].（2010-07-29）[2024-11-20].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A01/s7048/201007/t20100729_171904.html.

[12] 陳洋子.大學(xué)科研評價體系的國際比較研究[D].南昌：江西師范大學(xué)，2017.

[13] 陳芳，董瑞豐，彭韻佳，等.“現(xiàn)代化最重要的指標(biāo)還是人民健康”——寫在第15個全民健身日之際[EB/OL].（2023-08-08）[2024-11-20].https：//www.gov.cn/yaowen/liebiao/202308/content_6897193.htm.

DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2025.07.049

作者簡介：閆生（1976—），男，本科，副教授，研究方向為運動人體科學(xué)。

中文作者簡介：張寶軍（1975—），男，碩士，副教授，研究方向為運動訓(xùn)練學(xué)。

中文作者簡介：李卓嘉（1992—），女，碩士，講師，研究方向為體育社會學(xué)。