紅色資源融入高校思政課教學(xué)探析

[摘要]紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀品格的集中反映。把紅色資源融入到高校思政課教學(xué)全過(guò)程，必須建構(gòu)起相對(duì)完整的精神體系及其折射的先進(jìn)價(jià)值理念，并在此基礎(chǔ)上全方位探索具體的實(shí)現(xiàn)路徑。

[關(guān)鍵詞]紅色資源；思政課；中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系"""" [DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.04.003

紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在爭(zhēng)取中華民族自由、獨(dú)立的斗爭(zhēng)中以及在社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革波瀾壯闊的偉大實(shí)踐中生成的偉大精神體系及其物質(zhì)載體。[1]把紅色資源融入到高校思政課教學(xué)全過(guò)程，既是新時(shí)代對(duì)高校立德樹人的要求，又是進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀品質(zhì)的需要。

一、紅色資源融入高校思政課教學(xué)的體系建構(gòu)

紅色資源涵蓋了從建黨之日直至當(dāng)下的所有精神。根據(jù)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的分期，紅色資源包含了以下四個(gè)時(shí)期的精神。

新民主主義革命時(shí)期的精神，具體包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）從建黨之初到井岡山斗爭(zhēng)之前的革命精神：建黨精神、紅船精神、八一精神等。（2）在中國(guó)共產(chǎn)黨的主要活動(dòng)區(qū)域產(chǎn)生的五種主要革命精神：井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神。（3）隸屬于五種主要革命精神的下位精神：古田會(huì)議精神、遵義會(huì)議精神、張思德精神、南泥灣精神、“趕考”精神等。（4）在中央根據(jù)地之外的其它根據(jù)地、解放區(qū)及白色區(qū)域形成的革命精神，有以地域命名的革命精神，如太行精神、沂蒙精神、大別山精神等；有以人物命名的革命精神，如方志敏精神等；有以其它方式命名的革命精神，如東北抗聯(lián)精神、抗戰(zhàn)精神、紅巖精神等。

社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的精神，具體包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）軍隊(duì)方面的精神：抗美援朝精神、雷鋒精神、王杰精神等。（2）農(nóng)業(yè)、工業(yè)方面的精神：北大荒精神、紅旗渠精神、塞罕壩精神、大慶精神、“兩路”精神等。（3）干部、知識(shí)分子方面的精神：焦裕祿精神、老西藏精神、“兩彈一星”精神、西遷精神等。

改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的精神，具體包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）體現(xiàn)改革開放的精神：改革開放精神、特區(qū)精神等。（2）體現(xiàn)新時(shí)期抗擊自然災(zāi)害和科技成就的精神：抗洪精神、抗擊“非典”精神、抗震救災(zāi)精神、青藏鐵路精神、載人航天精神等。（3）其它方面的精神，有體現(xiàn)新時(shí)期黨員干部奉獻(xiàn)為民的精神，如孔繁森精神；有體現(xiàn)新時(shí)期體育騰飛的精神，如女排精神；有體現(xiàn)新時(shí)期生態(tài)文明建設(shè)的精神，如右玉精神；有體現(xiàn)新時(shí)期勞動(dòng)者面貌的精神，如勞模精神等。

中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的精神，具體包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）體現(xiàn)新時(shí)代脫貧抗疫的精神：脫貧攻堅(jiān)精神、抗疫精神等。（2）體現(xiàn)新時(shí)代科技發(fā)展的精神：探月精神、新時(shí)代北斗精神等。（3）體現(xiàn)新時(shí)代群體特征的精神：科學(xué)家精神、教育家精神、企業(yè)家精神等。（4）體現(xiàn)新時(shí)代開拓進(jìn)取的精神：“三?！本?、絲路精神等。

二、紅色資源融入高校思政課教學(xué)的價(jià)值建構(gòu)

紅色資源涵蓋了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神品格、倫理修養(yǎng)和理想追求等。具體而言，紅色資源蘊(yùn)涵的價(jià)值理念主要包括以下幾方面。

強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神和自強(qiáng)不息的民族精神——中國(guó)共產(chǎn)黨人是偉大民族精神的繼承者和弘揚(yáng)者，中國(guó)共產(chǎn)黨最早是由一批對(duì)祖國(guó)懷有深情摯愛的仁人志士創(chuàng)建的馬克思主義政黨，因而紅色資源中必然蘊(yùn)涵了愛國(guó)主義和民族精神的鮮明特征。比較典型的如抗戰(zhàn)精神、東北抗聯(lián)精神、抗美援朝精神等都展示了極為強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神，充分體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)抗?fàn)?、?jiān)貞不渝、不屈不撓的奮斗精神；另外還有方志敏精神、“狼牙山五壯士”精神、“劉老莊連”精神等，在這些精神中都迸發(fā)出了赤誠(chéng)熾熱的愛國(guó)之情。

崇高的共產(chǎn)主義理想信念和堅(jiān)定的馬克思主義信仰——中國(guó)共產(chǎn)黨是馬克思主義和中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物，馬克思主義是我們黨的指導(dǎo)思想，共產(chǎn)主義是我們黨的最高理想，因而紅色資源中必然蘊(yùn)涵了堅(jiān)定的信仰信念的價(jià)值追求。比較典型的如“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”的偉大建黨精神；“堅(jiān)定執(zhí)著追理想”的井岡山精神；“堅(jiān)定革命理想和信念”的長(zhǎng)征精神；“堅(jiān)定共產(chǎn)主義崇高理想，抱定中國(guó)革命必勝執(zhí)著信念”的大別山精神等。

創(chuàng)新創(chuàng)造精神、求實(shí)求是精神和開拓進(jìn)取精神——中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史就是一部開天辟地、改天換地、翻天覆地、驚天動(dòng)地的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨人在中國(guó)近現(xiàn)代的歷史大舞臺(tái)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)人間奇跡，充分顯示了我們黨具有非凡的創(chuàng)新進(jìn)取精神、實(shí)事求是精神。比較典型的如紅船精神中蘊(yùn)涵的開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神；兵團(tuán)精神中蘊(yùn)涵的開拓進(jìn)取精神；大慶精神中蘊(yùn)涵的講求科學(xué)、“三老四嚴(yán)”的求實(shí)精神；大包干精神中蘊(yùn)涵的敢闖敢試、敢為人先、解放思想、求真務(wù)實(shí)的精神等。

正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操——紅色資源是馬克思主義科學(xué)世界觀、積極向上的人生觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、共產(chǎn)主義道德情操的高度凝結(jié)[2]，充分彰顯了至真、至善、至美的精神特質(zhì)。比較典型的如張思德精神中蘊(yùn)涵的完全、徹底地為人民服務(wù)的思想境界和革命精神；雷鋒精神中蘊(yùn)涵的服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神；載人航天精神中蘊(yùn)涵的淡泊名利、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)等。

自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的優(yōu)良作風(fēng)——我們黨正是堅(jiān)持了“自力更生為主、爭(zhēng)取外援為輔”的方針政策，大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，才度過(guò)重重關(guān)隘；正是保持了謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，才在打下人民江山的基礎(chǔ)上守住了人民江山。比較典型的如西柏坡精神中的兩個(gè)“務(wù)必”思想；北大荒精神中蘊(yùn)涵的不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)拼搏的艱苦奮斗精神；紅旗渠精神中蘊(yùn)涵的立足本地條件、百折不撓的艱苦創(chuàng)業(yè)精神等。

不懼艱險(xiǎn)、不怕犧牲的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和依靠群眾、敢于勝利的徹底革命精神——中國(guó)革命的勝利正是無(wú)數(shù)革命先烈用青春、熱血和生命換來(lái)的，同時(shí)也離不開廣大人民群眾的大力擁護(hù)和無(wú)私支援。比較典型的如井岡山精神中蘊(yùn)涵的依靠群眾求勝利的價(jià)值追求；沂蒙精神中蘊(yùn)涵的自我犧牲、勇于奉獻(xiàn)的價(jià)值取向；紅巖精神中蘊(yùn)涵的無(wú)私無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神；王杰精神中蘊(yùn)涵的“一不怕苦，二不怕死”的“兩不怕”精神等。

顧全大局、同舟共濟(jì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和萬(wàn)眾一心、迎難而上的百折不撓精神——在遭遇前進(jìn)道路上的挫折面前、在突如其來(lái)的自然災(zāi)害和災(zāi)難面前，中國(guó)共產(chǎn)黨都能帶領(lǐng)中國(guó)人民走出艱難險(xiǎn)境，這是由于中華民族具有顧全大局、眾志成城、萬(wàn)眾一心、團(tuán)結(jié)互助、百折不撓的文化基因傳承。比較典型的如抗洪精神、抗擊“非典”精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神等。

解放思想、敢闖敢試的改革精神和海納百川、兼容并包的開放精神——改革開放是新時(shí)期的顯著特征，也是決定中國(guó)前途命運(yùn)的關(guān)鍵一招。中國(guó)共產(chǎn)黨在帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行改革開放的偉大進(jìn)程中孕育生成了大量的改革精神和開放精神。比較典型的如改革開放精神、大包干精神、特區(qū)精神、新時(shí)代北斗精神、絲路精神、企業(yè)家精神等。

廉潔奉公、忠誠(chéng)為民的公仆精神和忠于職守、精益求精的敬業(yè)精神——正是一大批具有公仆情懷和敬業(yè)精神的中國(guó)共產(chǎn)黨人，秉持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，一切為了人民群眾的利益著想，任勞任怨、盡職盡責(zé)、勤政廉政、鞠躬盡瘁，才使得中國(guó)革命事業(yè)取得成功，才使得中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。比較典型的如焦裕祿精神、孔繁森精神、勞模精神等。

三、紅色資源融入高校思政課教學(xué)的路徑選擇

紅色資源是極其寶貴的精神財(cái)富，是鼓舞、激發(fā)億萬(wàn)中國(guó)人民干勁的強(qiáng)大精神支撐，也是對(duì)青年大學(xué)生加強(qiáng)馬克思主義理論和思想政治教育教學(xué)的絕佳素材，因此必須花大力氣，全方位、多角度、深層次地探索紅色資源融入高校思政課教學(xué)的具體實(shí)現(xiàn)路徑。

在進(jìn)行課堂講授的過(guò)程中，將紅色資源中蘊(yùn)涵的價(jià)值理念與高校思政課教材中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)接講解。如《思想道德與法治》中的理想信念教育、愛國(guó)主義教育、核心價(jià)值教育等內(nèi)容，可通過(guò)抗戰(zhàn)精神、紅巖精神、抗美援朝精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神等進(jìn)行對(duì)接講授；《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》中的開辟井岡山道路、進(jìn)行二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征、開展延安整風(fēng)與大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，可通過(guò)井岡山精神、遵義會(huì)議精神、長(zhǎng)征精神、南泥灣精神、延安精神等進(jìn)行對(duì)接講授；《馬克思主義基本原理》中的樹立正確的人民群眾觀、確立實(shí)事求是的思想路線等內(nèi)容，可通過(guò)張思德精神、沂蒙精神、大別山精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神等進(jìn)行對(duì)接講授；《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》中的深化改革、生態(tài)文明建設(shè)等內(nèi)容，可通過(guò)脫貧攻堅(jiān)精神、探月精神、絲路精神、塞罕壩精神、右玉精神等進(jìn)行對(duì)接講授。

利用國(guó)家法定節(jié)假日和寒暑假，讓高校學(xué)生到紅色資源比較豐饒的地區(qū)開展專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)研等實(shí)踐活動(dòng)。如到嘉興南湖、井岡山、瑞金、遵義、重慶、延安、西柏坡等地開展紀(jì)念活動(dòng)；到深圳特區(qū)、鳳陽(yáng)小崗村等地進(jìn)行改革調(diào)研活動(dòng)；到大別山區(qū)、沂蒙山區(qū)等革命老區(qū)開展下鄉(xiāng)支農(nóng)活動(dòng)等。在這些多姿多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，紅色資源中蘊(yùn)涵的崇高精神、理想信念、道德情操都會(huì)潛移默化地浸潤(rùn)到高校學(xué)生的頭腦中。

開展豐富的校園紅色文藝活動(dòng)，讓紅色資源在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代放射出奪目的光彩，展現(xiàn)出無(wú)窮的魅力。如舉辦紅色歌舞晚會(huì)、紅色詩(shī)歌朗誦會(huì)；開展紅色戲劇、散文、小說(shuō)、繪畫、設(shè)計(jì)等文藝創(chuàng)作競(jìng)賽；在校報(bào)中開設(shè)紅色資源專欄，開通高校校園廣播的紅色資源頻道；成立大學(xué)生紅色資源研究會(huì)，開辟大學(xué)生紅色資源論壇等。這些活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步堅(jiān)定青年學(xué)生的共產(chǎn)主義理想信念必將起到廣泛、積極的作用。

除了通過(guò)以上課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化等方式，紅色資源融入高校思政課教學(xué)全過(guò)程還有以下幾種路徑：其一，利用建黨節(jié)、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重要紀(jì)念日，組織高校學(xué)生參觀瞻仰各地的烈士陵園、展覽館、博物館、紀(jì)念碑以及一些具有地域特色的愛國(guó)主義教育基地等。由于這些紅色資源能得到直接切實(shí)的感受，在觀眾心里留下極為深刻的印象，因此青年學(xué)生得到的教益也比較大。其二，可設(shè)計(jì)重走4.8公里長(zhǎng)的朱毛紅軍挑糧小道，重走一段長(zhǎng)征路，穿上新疆軍墾戰(zhàn)士的服裝、徒步拉犁等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，這樣就會(huì)喚起青年大學(xué)生對(duì)革命先烈和先行者的深切思念和緬懷。通過(guò)親身體驗(yàn)，青年大學(xué)生就會(huì)真實(shí)地感受到井岡山精神、長(zhǎng)征精神、兵團(tuán)精神帶來(lái)的強(qiáng)烈心靈震撼，更加堅(jiān)定了馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義必勝的信念。其三，為了使紅色資源成為對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行普及的資源，高校宣傳思想部門和馬克思主義學(xué)院可充分運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)，建構(gòu)紅色資源網(wǎng)絡(luò)教育模式，讓更多的青年學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育的方式接受紅色資源教育。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：

潮州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：習(xí)近平總書記的紅色情懷及其對(duì)紅色資源理論的發(fā)展創(chuàng)新研究（項(xiàng)目編號(hào)：2020-A-10）

韓山師范學(xué)院教授、博士科研啟動(dòng)項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：中國(guó)共產(chǎn)黨精神形態(tài)論綱（項(xiàng)目編號(hào)：QD20191031）

作者簡(jiǎn)介：張顥（1970.10-），男，漢族，安徽濉溪人，博士，教授，研究方向：馬克思主義中國(guó)化、思想政治教育。