廣西防城港市北部灣高級中學：山海之畔育英才

在防城港海灣新區(qū)的核心地帶，一座以“山海文化”為魂的現(xiàn)代化校園依山傍海而立。這里是防城港市北部灣高中（以下簡稱“北高”）——一所僅用五年時間便崛起為區(qū)域教育標桿的年輕學校。從建校之初的“零起點”到如今高考一本率突破78.6%，這所學校的成長軌跡，映射著一群教育者的初心與一座城市的期待。

山海為魂，五育并舉

自建校以來，北高便以“山成于埃土，海出于涓流”為辦學理念，將地域特色融入教育基因，構建起獨特的“山海文化”育人體系。

步入北高校園，43641平方米的綠化面積中，75種喬木、27種灌木與409塊景觀石錯落分布，仿佛將防城港的山水微縮于此。這種自然之美不僅是視覺享受，更是教育理念的具象化。學校通過“山海講堂”邀請各界精英講述人生故事，從科學家到企業(yè)家，從藝術家到基層勞動者，學生在這里“對話山海，閱見世界”。一位參與講堂的學生感慨：“每次講座都像打開一扇窗，讓我看到人生的無限可能?！?/p>

課程建設上，北高以“山?！睘檩S，開發(fā)了人文與科技并重的校本課程。語文學科基地編寫的《山海詩韻》教材，收錄本土文人作品與海洋主題詩文，成為全市高中交流的范本；勞動技術教育中心則依托濱海資源，開設“紅樹林生態(tài)保護”“海產(chǎn)養(yǎng)殖實踐”等特色課程，讓學生在勞動中感悟人與自然的共生之道。

北高的教育從不局限于課堂。學校創(chuàng)新提出“五體系四融合”育人框架，將德智體美勞與“山海文化”深度綁定。在德育方面，三大年級支隊——“青云”“鯤鵬”“鴻鵠”分別以“韌、潤、?！睘槲幕瘍?nèi)核，通過主題班會、社區(qū)服務等活動塑造品格；體育則依托全區(qū)領先的運動場館，每年舉辦“山海運動會”，足球、籃球、定向越野等賽事貫穿四季，學生體質(zhì)合格率連續(xù)三年超97%。

最令人矚目的是北高的“學生發(fā)展中心”系統(tǒng)工程。六大中心覆蓋學生成長全維度：心理健康教育中心通過沙盤游戲、團體輔導疏解壓力；生涯規(guī)劃中心以VR職業(yè)體驗、企業(yè)參訪助力學生明晰方向；勞動技術教育中心則與本地農(nóng)場合作，讓學生下田插秧、進廠實踐。2022年，北高學生在廣西科技創(chuàng)新大賽中斬獲十項大獎，其中“智能紅樹林監(jiān)測系統(tǒng)”項目獲廣西壯族自治區(qū)一等獎，印證了“做中學”的育人成效。

北高的“山海育人”并非紙上談兵，其成果直接體現(xiàn)在學生的成長軌跡中。建校五年，高考一本上線率從58.9%攀升至63.8%，2022年更實現(xiàn)本科上線率99.54%。令人驚嘆的是，這些成績的取得并未依賴“題海戰(zhàn)術”。一名畢業(yè)生回憶：“我們的晚自習常有小組討論，老師鼓勵我們自主探究，甚至為興趣小組開放實驗室到深夜?！边@種尊重個性的教育，讓北高學子不僅“考得好”，更“走得遠”——兩年內(nèi)，6名學生考入清華、北大，數(shù)十人在全國學科競賽中摘金奪銀。

創(chuàng)新驅(qū)動，輻射四方

作為防城港市教育振興的“領航艦”，北高從未將目光局限于校園之內(nèi)。從管理革新到輻射幫扶，這所學校正以“制度+情懷”的雙引擎，推動區(qū)域教育生態(tài)的整體提升。

在北高，傳統(tǒng)的金字塔式管理被徹底打破。學校推行“年級扁平化”模式，將人事、財務、教學等權限下放至年級，三大支隊各自形成“微型學校”。青云支隊年級主任介紹：“我們擁有自主教研和活動策劃權，能快速響應學生需求?！边@種“小而精”的管理，讓2021屆高三在備考中首創(chuàng)“學科導師制”，每名學生匹配兩名教師進行個性化輔導，最終實現(xiàn)60.08%的一本上線率。

北高的教師隊伍堪稱“精銳之師”。257名專任教師中，正高級、特級教師占比達10%，155人次在省級以上教學競賽中獲獎。以副校長盧艷領銜的“化學名師工作室”為例，五年來培養(yǎng)出20余名市級骨干教師，其研發(fā)的“實驗微課”資源包被全市高中共享。語文特級教師龍明洲則依托學科基地，帶領團隊編寫《高考作文思維訓練指南》，助力防城港市語文高考均分躍居廣西前列。

作為廣西首批“教師信息技術應用能力提升工程2.0試點?！?，北高率先構建智慧教育生態(tài)。全校700M光纖網(wǎng)絡支持“云課堂”無縫銜接，物理教師黃偉開發(fā)的“虛擬電學實驗室”讓學生在家也能完成復雜實驗；2022年，學校與柳州名校共建“遠程同儕課堂”，兩地學生通過屏幕共解一道數(shù)學題，實時互動激發(fā)思維火花。

2022年，北高與邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)那良中學結成幫扶對子。通過送教下鄉(xiāng)、資源共享，北高教師為那良中學帶去了“同儕學習”“生涯規(guī)劃”等創(chuàng)新模式。一次聯(lián)合教研中，那良中學教師嘗試使用北高的“分層限時訓練法”，學生數(shù)學及格率當月提升15%。校長胡冬梅說：“教育的意義在于點亮更多燈火?！比缃瘢备咭雅c6所薄弱學校建立幫扶機制，每年開放50余節(jié)示范課，惠及師生超萬人次。

五載耕耘，北部灣高級中學以山海為卷，以初心為筆，書寫了一段邊疆教育的傳奇。這里既有“一本率63.8%”的硬核成績，也有“讓每個生命自信舒展”的溫暖情懷；既能看見實驗室深夜不滅的燈光，也能聽見山海講堂里的思想回響。正如校園石刻上的那句“崇德如山，博學如?！?，北高正以包容與堅韌的姿態(tài)，向著“廣西一流名?！钡哪繕似评饲靶?。