“潤(rùn)教育”滋養(yǎng)，讓“520”成為溫暖注腳

浙江省寧波市鎮(zhèn)海應(yīng)行久外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，作為“浙江省文明校園”，一直以來(lái)以“潤(rùn)教育”作為學(xué)校的教育特色，在“呵護(hù)每一個(gè)孩子的生命成長(zhǎng)”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，尤其凸顯德育工作的重要地位。因德育工作是塑造學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀和世界觀的關(guān)鍵基石。而班主任作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，更是扮演著學(xué)生生命中 “重要他人” 的角色。建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)德育工作，無(wú)疑是滋養(yǎng)學(xué)生生命、助力其茁壯成長(zhǎng)的重要方式?；谶@樣深刻的思考，潘佳艷德育名師工作室應(yīng)運(yùn)而生，并進(jìn)一步明確了自身的工作方向與目標(biāo)。

工作室的核心目標(biāo)十分明確，那就是整合學(xué)校及區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)德育資源，精心打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)過(guò)硬的德育教師隊(duì)伍。在德育理念與方法的創(chuàng)新領(lǐng)域，工作室力求發(fā)揮引領(lǐng)作用，從而推動(dòng)學(xué)校乃至整個(gè)區(qū)域的德育工作邁向全新的高度。工作室成員構(gòu)成豐富，既有經(jīng)驗(yàn)豐富、統(tǒng)籌學(xué)校全局的德育主任王迪，又有區(qū)域內(nèi)的骨干班主任胡潔和黃璐，還有充滿活力與創(chuàng)新精神的青年班主任王一埔。

他們因共同的教育理想?yún)R聚在一起，秉持著相同的價(jià)值觀，在德育這條充滿挑戰(zhàn)與希望的道路上攜手并肩，奮勇前行。?

時(shí)間回溯到 2020 年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，提出要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)專屬班主任的節(jié)日，旨在提升班主任的職業(yè)幸福感，增強(qiáng)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的凝聚力。這個(gè)意義非凡的重任，毫無(wú)懸念地落在了潘佳艷德育名師工作室的肩上。?

工作室迅速響應(yīng)，德育主任王迪率先發(fā)言，他目光堅(jiān)定地說(shuō)：“這是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，能夠充分展現(xiàn)我們學(xué)校的德育特色，我們務(wù)必全力以赴，把它打造成學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放苹顒?dòng)?！?胡潔和黃璐兩位骨干班主任也表示贊同，她們憑借著多年積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，你一言我一語(yǔ)，提出了許多新穎獨(dú)特的想法。?

此時(shí)，工作室的導(dǎo)師潘佳艷靜靜地聆聽(tīng)著大家的發(fā)言，她的眼神中滿是鼓勵(lì)與信任。她深知此次任務(wù)的艱巨，但更相信團(tuán)隊(duì)的力量。然而，籌備過(guò)程遠(yuǎn)非一帆風(fēng)順。從節(jié)日的主題確定、活動(dòng)形式策劃，到時(shí)間安排和資源協(xié)調(diào)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都像是橫亙?cè)诿媲暗囊蛔笊剑錆M了挑戰(zhàn)。但工作室成員沒(méi)有絲毫退縮，他們憑借著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，開(kāi)啟了一場(chǎng)與困難的較量。大家加班加點(diǎn)，常常忙到深夜，會(huì)議室里的燈光總是亮到很晚，時(shí)間流淌著，工作室的成員也成長(zhǎng)著。

在主題確定階段，大家提出了諸多設(shè)想，卻始終覺(jué)得不夠完美。潘佳艷導(dǎo)師耐心地引導(dǎo)大家從班主任工作的本質(zhì)和學(xué)生的情感需求出發(fā)去思考。在她的啟發(fā)下，大家最終確定了 “520 班主任節(jié)” 這個(gè)充滿愛(ài)意的主題，寓意著在 5 月 20 日這一天，學(xué)生向班主任表達(dá)深深的愛(ài)與感恩，班主任也借此機(jī)會(huì)向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)。?

可確定主題只是第一步，如何設(shè)計(jì)一系列有意義的活動(dòng)又成了新的難題。胡潔提出可以設(shè)置 “班主任風(fēng)采展示” 環(huán)節(jié)，讓大家展示自己的教育成果，分享與學(xué)生相處的點(diǎn)滴故事；黃璐則建議開(kāi)展 “學(xué)生感恩活動(dòng)”，通過(guò)各種形式增強(qiáng)師生之間的情感紐帶；王一埔結(jié)合當(dāng)下流行元素，提議利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行線上互動(dòng)，讓更多的人參與到班主任節(jié)的活動(dòng)中來(lái)。這些想法在不斷地討論與交流中逐漸完善，潘佳艷導(dǎo)師則在一旁適時(shí)地給予點(diǎn)評(píng)和建議，幫助大家將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的方案。?

隨著活動(dòng)日期的臨近，大家的工作節(jié)奏愈發(fā)緊張。協(xié)調(diào)各方資源，確?；顒?dòng)場(chǎng)地、物資等準(zhǔn)備就緒，每一項(xiàng)任務(wù)都不容有失。在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員之間相互支持，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的凝聚力。有人忙不過(guò)來(lái)時(shí)，其他人毫不猶豫地主動(dòng)分擔(dān)任務(wù)；有人遇到挫折時(shí)，大家圍坐在一起，耐心地傾聽(tīng)、鼓勵(lì)，給予溫暖的力量。

終于，2020年第一屆 “520 班主任節(jié)” 如期而至?；顒?dòng)當(dāng)天，校園里處處洋溢著溫馨和歡樂(lè)的氛圍。在 “班主任風(fēng)采展示” 環(huán)節(jié)，班主任們通過(guò)精心制作的 PPT、精彩的演講，生動(dòng)地展示了自己在班級(jí)管理中的獨(dú)特方法、與學(xué)生相處的感人瞬間以及所取得的教育成果，贏得了臺(tái)下師生們的陣陣掌聲。學(xué)生感恩活動(dòng)更是將氣氛推向了高潮，學(xué)生們親手制作的賀卡、寫(xiě)滿心里話的信件、精心準(zhǔn)備的節(jié)目，無(wú)一不飽含著對(duì)班主任老師的敬愛(ài)與感激，許多班主任老師都感動(dòng)得熱淚盈眶。潘佳艷導(dǎo)師看著這一幕幕溫馨的畫(huà)面，心中滿是欣慰，她知道，大家的努力沒(méi)有白費(fèi)。各級(jí)各類媒體也對(duì)工作室的這一活動(dòng)爭(zhēng)相報(bào)道。

此后，在全校德育工作者的共同努力下，“520 班主任節(jié)” 成功舉辦五屆。每一屆都在延續(xù)經(jīng)典環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容。比如，增加了班主任與家長(zhǎng)的互動(dòng)論壇，讓家長(zhǎng)更好地了解班主任的工作，促進(jìn)家校共育；引入了專家講座，邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)知名專家為班主任們傳授先進(jìn)的教育理念和方法，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)。如今，“520 班主任節(jié)” 已成為區(qū)域內(nèi)德育工作的一張亮麗名片，吸引了周邊學(xué)校紛紛前來(lái)學(xué)習(xí)交流。它不僅提升了本校班主任的職業(yè)幸福感和團(tuán)隊(duì)凝聚力，也為區(qū)域內(nèi)的德育工作提供了新的思路和模式。?

回顧這五屆班主任節(jié)的舉辦歷程，工作室成員們感慨萬(wàn)千?！皬淖畛醯你露疅o(wú)知，到現(xiàn)在能夠在活動(dòng)策劃中承擔(dān)重要責(zé)任，離不開(kāi)工作室導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和各位前輩的幫助。在這里，我不僅學(xué)會(huì)了如何策劃一場(chǎng)成功的活動(dòng)，更明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量和德育工作的重要意義?！蓖醯侠蠋熢谝淮喂ぷ魇业目偨Y(jié)會(huì)議中如是說(shuō)道。 而導(dǎo)師潘佳艷則深知，躬耕好德育工作室于德育工作者、于學(xué)生而言都是追求教育高質(zhì)量發(fā)展的絕佳路徑。在工作室這塊沃土上，她和每一個(gè)成員相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，彼此成就，這也是工作室最寶貴的財(cái)富。

甬江之濱，招寶山畔，在氤氳的海風(fēng)滋潤(rùn)之下，工作室的全體成員會(huì)繼續(xù)秉承鎮(zhèn)海應(yīng)行久外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！皾?rùn)教育”特色，以“讓每一個(gè)都閃亮”的德育核心工作目標(biāo)愈來(lái)愈清晰。