醫(yī)學(xué)院校開展氣排球課程的可行性分析

【摘""要】"氣排球運(yùn)動是我國獨(dú)創(chuàng)的一項(xiàng)大眾健身運(yùn)動，近年來在企事業(yè)單位、社區(qū)、學(xué)校等得到大力推廣。目前，參與人群的結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，由以老年人為主轉(zhuǎn)變?yōu)樵絹碓蕉嗟膬和?、中青年人加入。該文采用文獻(xiàn)調(diào)查與專家訪談法，從醫(yī)學(xué)院校氣排球課程的開展?fàn)顩r入手，剖析醫(yī)學(xué)院校氣排球課程發(fā)展不理想的原因。結(jié)合氣排球場地、器材、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等特點(diǎn)，以及醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)的要求，提出在氣排球教學(xué)中應(yīng)突出團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上、善于溝通的育人優(yōu)勢，同時(shí)針對氣排球課程對技戰(zhàn)術(shù)要求高的劣勢進(jìn)行研討，并提出可行性舉措，以期為我國高校氣排球教學(xué)提供有效參考，從而更好地向青少年推廣氣排球運(yùn)動。

【關(guān)鍵詞】"醫(yī)學(xué)院校""氣排球""教學(xué)""課程

【中圖分類號】"G842""""""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】"A""""""""""【文章編號】"2095-2813（2025）10-0075-04

Feasibility Analysis of Implementing Air Volleyball Courses in Medical Schools

WU Haotian¹""ZHANG Yuxiao²

1.Medical University， Capital Medical University， Beijing， 100069 China；2.Sports Department， Beijing International Studies University， Beijing， 100024 China

[Abstract] Air volleyball is a unique mass fitness sport in China ， which has been vigorously promoted in enterprises， institutions， communities， schools， and other places in recent years. At present， the structure of the participating population has undergone significant changes， shifting from mainly elderly people to an increasing number of children， middle-aged and young people joining. This article uses literature review and expert interviews to analyze the reasons for the unsatisfactory development of air volleyball courses in medical schools， starting from the current situation of air volleyball courses in medical schools. Based on the characteristics of volleyball court， equipment， technology， tactics， and the requirements for talent cultivation in medical colleges， it is proposed to highlight the educational advantages of unity， cooperation， positivity， and good communication in volleyball teaching. At the same time， the disadvantages of high technical and tactical requirements in volleyball courses are discussed， and feasible measures are proposed， in order to provide effective reference for air volleyball teaching in Chinese universities and better promote air volleyball to young people.

[Keywords] Medical schools; Air volleyball; Teaching; Course

高等醫(yī)學(xué)院校作為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才和推動科技創(chuàng)新的基地，承擔(dān)著為未來培育具有高尚道德、強(qiáng)健體魄、醫(yī)術(shù)精湛的衛(wèi)生人才隊(duì)伍的職責(zé)。醫(yī)學(xué)生是我國未來醫(yī)務(wù)工作的儲備力量，是國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的接班人，他們的健康狀況、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等將直接關(guān)系到其未來醫(yī)學(xué)研究使命的履行。究其原因，氣排球因球體大且質(zhì)地柔軟，在運(yùn)動中減少了受傷的風(fēng)險(xiǎn)，在強(qiáng)健體魄及娛樂身心的同時(shí)還具備一定的競技屬性。

氣排球球質(zhì)軟，富有彈性，手感舒適，不易傷人；球體大，重量輕，球網(wǎng)低，室內(nèi)外均可開展活動，適合各個(gè)年齡段的人參與。氣排球活動包含跑、跳、蹲、轉(zhuǎn)身等動作，能使腦、眼、手、腰、腳等都得到運(yùn)動，且活動量不大，有利于健身強(qiáng)體。與排球相比，氣排球是一項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)專業(yè)性以及體力要求略低于排球的團(tuán)體性運(yùn)動，目前其普及率與排球運(yùn)動相當(dāng)。排球主要以競技為主，技術(shù)要求極高，入門困難^［1］。同時(shí)，由于排球球體硬，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了畏難心理，興趣降低，這使得教學(xué)過程困難重重。而氣排球球體結(jié)構(gòu)大，質(zhì)地柔軟，飛行速度較慢，對于新手來說簡單易學(xué)。氣排球運(yùn)動對參與者的技戰(zhàn)術(shù)要求不高，從未有過排球經(jīng)歷的學(xué)生也能較快上手，在一定程度上提高了學(xué)生的興趣和成就感。挖掘氣排球的娛樂性、休閑性、健身性與群體性，對人們增強(qiáng)體質(zhì)和健康有著極大的幫助，對培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣和終身體育意識有著積極作用^［2］。

1 "醫(yī)學(xué)院校氣排球教學(xué)現(xiàn)狀

從醫(yī)學(xué)院校體育教育發(fā)展情況來看，氣排球運(yùn)動發(fā)展存在不平衡現(xiàn)象。大部分院校以排球技術(shù)教學(xué)為主，氣排球教學(xué)開展仍處于空白狀態(tài)，沒有系統(tǒng)的課程設(shè)置、課外活動及校內(nèi)競賽。然而，高校是我國體育發(fā)展的搖籃，是運(yùn)動普及與推廣的重要基地，大多數(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的發(fā)展都是從高校起步的^［3］。醫(yī)學(xué)生教育要注重培養(yǎng)健全的人格，在錘煉精湛醫(yī)術(shù)的同時(shí)，教育引導(dǎo)學(xué)生始終把人民群眾生命安全和身體健康放在首位，尊重患者，善于溝通，提升綜合素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，做黨和人民信賴的好醫(yī)生。而氣排球運(yùn)動本身具備培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上、善于溝通的優(yōu)勢，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)重點(diǎn)挖掘氣排球運(yùn)動的育人優(yōu)勢。因此，氣排球運(yùn)動是值得醫(yī)學(xué)院校推廣、普及的運(yùn)動項(xiàng)目。

對于高校而言，氣排球的授課與教學(xué)工作發(fā)展程度不高，在課程設(shè)定、理論指導(dǎo)、專業(yè)場地等方面的硬件和軟件設(shè)備條件都未達(dá)到理想水平，仍需高校持續(xù)推進(jìn)。高校可通過開展氣排球教學(xué)、課外活動、校內(nèi)比賽等方式進(jìn)行廣泛推廣，推動氣排球、排球文化進(jìn)校園。醫(yī)學(xué)院校需結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)要求與標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)具有醫(yī)學(xué)人文氣息的氣排球教學(xué)與授課形式。氣排球運(yùn)動所需的身體素質(zhì)與其他專項(xiàng)相比要求不高，這是氣排球作為體育教學(xué)在醫(yī)學(xué)生身體素質(zhì)方面培養(yǎng)的劣勢。醫(yī)學(xué)院校需要積極主動地結(jié)合辦校特點(diǎn)與運(yùn)動要求，制訂出合適的教學(xué)方案，從而達(dá)到鍛煉學(xué)生的運(yùn)動能力，提升其體能的目標(biāo)。在進(jìn)行氣排球球性練習(xí)或?qū)W習(xí)準(zhǔn)備姿勢、移動、墊球、發(fā)球時(shí)，可以穿插雙人推小車、50 m×4折返跑、縱跳摸高、定點(diǎn)與網(wǎng)前移動、計(jì)時(shí)跳繩、立臥撐等練習(xí)，提高上下肢和核心的肌肉力量。應(yīng)盡可能將身體素質(zhì)練習(xí)融入其中，解決氣排球課程體能訓(xùn)練缺乏、身體素質(zhì)無法得到提升的問題。

1.1""氣排球的項(xiàng)目特點(diǎn)

氣排球的技戰(zhàn)術(shù)和室內(nèi)6人制排球基本相似，但也存在不同之處。氣排球基本沿用排球的規(guī)則和比賽要求。從場地來看，氣排球場地長12 m，寬6 m，小于排球場地；球網(wǎng)高度男子為2 m，女子為1.8 m，均低于排球網(wǎng)高。場地小、網(wǎng)高低是氣排球的主要特點(diǎn)。氣排球在技戰(zhàn)術(shù)、場地、用球方面雖然與排球運(yùn)動基本相似，但具有自身的特點(diǎn)。無論是戰(zhàn)術(shù)安排還是技術(shù)運(yùn)用，都應(yīng)當(dāng)考慮氣排球的特征，針對性地進(jìn)行練習(xí)。由于氣排球速度較慢，墊球、發(fā)球的達(dá)標(biāo)率均明顯高于排球，這也說明了氣排球競技性較差，回合球較多，對體能、技術(shù)等要求不高，娛樂性較強(qiáng)，非常適宜中老年人群、高校學(xué)生、中小學(xué)生等人群參與^［4-5］。應(yīng)提出讓學(xué)生在“學(xué)、練、賽”中享受氣排球運(yùn)動，學(xué)會安全的鍛煉方法，掌握氣排球運(yùn)動中安全避險(xiǎn)和預(yù)防運(yùn)動損傷的方法，并能在不同游戲情境中運(yùn)用；積極與同伴合作、交流，面對困難能夠及時(shí)調(diào)控情緒；在氣排球運(yùn)動過程中，提高溝通能力，增強(qiáng)身體健康意識。在氣排球運(yùn)動的“學(xué)、練、賽”中，做到互相尊重、遵守規(guī)則、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、公平競爭等優(yōu)秀品格，能將個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)中，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

1.2""氣排球項(xiàng)目對醫(yī)學(xué)生教育的價(jià)值

醫(yī)學(xué)院校開展氣排球課程通常以選修課形式為主，需結(jié)合醫(yī)學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，在氣排球課程中融入課程思政元素，在對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)教育的同時(shí)提升其思想境界。

部分高校開展氣排球課程的研究發(fā)現(xiàn)，選擇氣排球課程的學(xué)生以女生為主，男生較少。經(jīng)訪談得知，氣排球項(xiàng)目屬于隔網(wǎng)對抗性項(xiàng)群，無身體接觸且不乏競技性，更受女生認(rèn)同；而男生多選擇籃球、足球等同場對抗性體育運(yùn)動。

進(jìn)入醫(yī)學(xué)高等教育階段的學(xué)生，其生理數(shù)據(jù)趨于成熟，但與體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)均值相比，醫(yī)學(xué)生的心肺功能較差，使其在長時(shí)間高強(qiáng)度運(yùn)動中難以堅(jiān)持。在心理方面，由于學(xué)業(yè)壓力較大，部分學(xué)生將更多時(shí)間用于學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致其社會交往能力較低。醫(yī)學(xué)院校學(xué)生未來職業(yè)以醫(yī)生和醫(yī)療相關(guān)行業(yè)為主，與人交往溝通的能力必不可少。氣排球運(yùn)動與排球運(yùn)動類似，具有很強(qiáng)的交流屬性，同場隊(duì)友需通過交流溝通才能更好地結(jié)合技戰(zhàn)術(shù)，提高整體隊(duì)伍水平^［6］。

參與氣排球運(yùn)動不僅能鍛煉身體、提高身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在比賽中，學(xué)生需與隊(duì)友緊密配合，共同應(yīng)對對手挑戰(zhàn)，這種經(jīng)歷能讓學(xué)生更加成熟自信。因此，氣排球運(yùn)動不僅能提高醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的身體素質(zhì)，還能提升其社會交往能力，使其醫(yī)學(xué)職業(yè)生涯更加順利，為我國醫(yī)療事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

2 "醫(yī)學(xué)院校開展氣排球課程的可行性分析

2.1""開設(shè)氣排球課程的必要條件

2.1.1""學(xué)校高度重視，師資力量充足

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分體育教師對氣排球項(xiàng)目的了解僅停留在知曉層面。同時(shí)，大多數(shù)高校排球?qū)ｍ?xiàng)體育教師資源不充沛，甚至很多高校的排球課程長期由其他專項(xiàng)教師代課，導(dǎo)致氣排球未能在全部高校中普及。因此，高校對氣排球項(xiàng)目的系統(tǒng)了解有待提高。

在部分開展氣排球教學(xué)的高校中，教師對氣排球的了解僅停留在排球教學(xué)層面，在教學(xué)過程中未能有效結(jié)合氣排球運(yùn)動的特點(diǎn)和優(yōu)勢，教學(xué)模式單一，導(dǎo)致課程缺乏吸引力。此外，醫(yī)學(xué)院校對體育師資力量的投入有待加強(qiáng)，目前高校缺乏專業(yè)的氣排球項(xiàng)目教師，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

2.1.2""學(xué)生對氣排球教學(xué)及比賽的積極參與

據(jù)悉，北京部分高校每年會組織氣排球項(xiàng)目的校內(nèi)比賽，同時(shí)，在社會組織的大型氣排球比賽中也常能看到在讀大學(xué)生的身影。通過對部分北京高校排球?qū)I(yè)教師的訪談得知，各校大學(xué)生對氣排球的興趣程度較高。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生喜歡氣排球運(yùn)動，認(rèn)為其技術(shù)要求不高、容易參與，相對簡單且危險(xiǎn)系數(shù)低。氣排球的學(xué)習(xí)相對簡單，娛樂性和精彩程度堪比專業(yè)排球運(yùn)動。在校內(nèi)比賽過程中，氣排球規(guī)則較為簡單，學(xué)生在學(xué)習(xí)完扣球、傳球后便能輕松參與，且運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)較低，賽前做好充足的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動，可更好地避免運(yùn)動損傷。此外，很多學(xué)生表示，相比排球運(yùn)動，氣排球課程的參與感與體驗(yàn)感更強(qiáng)。

2.1.3""氣排球課程對教學(xué)場地的要求較低

從場地來看，氣排球場網(wǎng)高低于排球網(wǎng)高，場地面積也小于排球場。因此，相比排球場地，氣排球?qū)虒W(xué)場地的要求更低。運(yùn)動場地和運(yùn)動器材的配備是高校學(xué)生體育發(fā)展的基本條件。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在一般高校中，運(yùn)動場除標(biāo)準(zhǔn)田徑場外，以籃球和足球場為主，擁有室外排球場地的學(xué)校相對較少，氣排球場地的配備情況更是不容樂觀。

但由于羽毛球場地大小與氣排球場地相似，場地上可套用，且市面上有羽毛球網(wǎng)柱增高器械，可將標(biāo)準(zhǔn)羽毛球場地簡單改造變?yōu)闅馀徘驁龅亍２煌趯I(yè)運(yùn)動，氣排球無論在室內(nèi)還是戶外，無論是籃球場還是足球館，只要身體能夠舒展開，任何地方都能成為氣排球運(yùn)動場地，且對周邊環(huán)境與設(shè)施的破壞程度較小。

2.2""醫(yī)學(xué)院校開展氣排球教學(xué)存在的問題

氣排球教學(xué)目標(biāo)體系不完善。目前，部分醫(yī)學(xué)院校僅在體育保健課中開展了氣排球教學(xué)，教學(xué)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生掌握氣排球的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能展開。然而，這種教學(xué)方式使學(xué)生僅僅學(xué)到了氣排球的基礎(chǔ)知識理論，未能深刻掌握技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)意識^［7］。在氣排球課程中，教師只是簡單講述氣排球的內(nèi)容、規(guī)則等，并未組織學(xué)生進(jìn)行氣排球運(yùn)動的練習(xí)，尚未形成系統(tǒng)化的課程體系。

氣排球?qū)I(yè)教師匱乏。許多醫(yī)學(xué)院校僅有一名排球?qū)I(yè)教師，該教師在承擔(dān)排球教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，無法兼顧氣排球運(yùn)動的教學(xué)指導(dǎo)。因此，在教學(xué)過程中只是應(yīng)付式地完成任務(wù)，使得氣排球運(yùn)動的娛樂健身價(jià)值未能得到充分發(fā)揮。

此外，由于普通學(xué)生身體素質(zhì)普遍較低，參與競技性體育活動的機(jī)會較少，因此大多數(shù)學(xué)生的競爭意識不足，綜合素養(yǎng)待提高^［8］。

3 "促進(jìn)氣排球教學(xué)開展的對策

3.1""規(guī)范氣排球課程體系，促進(jìn)課程開展

目前，新興體育項(xiàng)目的開展是促進(jìn)高校體育教學(xué)改革的有效途徑，科學(xué)、有效、規(guī)范地開展氣排球課程教學(xué)具有可行性。

各高校應(yīng)根據(jù)自身人才培養(yǎng)要求，有針對性地研究氣排球課程教學(xué)大綱，構(gòu)建具有院校自身特色的教學(xué)目標(biāo)。例如，醫(yī)學(xué)院校要以救死扶傷、團(tuán)結(jié)協(xié)作、大醫(yī)精誠為主要思想培養(yǎng)方向，氣排球課程教師需結(jié)合氣排球運(yùn)動的技術(shù)特點(diǎn)、戰(zhàn)術(shù)要求、氣排球與硬排的差異等，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃，并合理利用教學(xué)方法。在氣排球課程開展初期，要規(guī)范教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱。

此外，氣排球課程屬于技術(shù)實(shí)踐性較強(qiáng)的體育課程，氣排球運(yùn)動不能只停留于課堂，高?？梢苑e極舉辦氣排球比賽、組織氣排球相關(guān)的課外活動，提高學(xué)生參與積極性。氣排球的課外運(yùn)動還可以結(jié)合當(dāng)?shù)赜研；蛏鐣M織，一同參與類似于氣排球比賽的運(yùn)動賽事^［9］。

3.2""突出氣排球教學(xué)過程中獨(dú)有的育人優(yōu)勢

隔網(wǎng)對抗性類團(tuán)體項(xiàng)目與其他運(yùn)動專項(xiàng)相比，更能夠突出學(xué)生的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。相比以個(gè)人能力為主的運(yùn)動項(xiàng)目，氣排球運(yùn)動需要學(xué)生具備更強(qiáng)的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)過程中不斷受挫再提高，可以鍛煉他們堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)習(xí)技術(shù)也是為了在對抗性的比賽中更好地發(fā)揮個(gè)人能力和技術(shù)水平^［10］。學(xué)生參與教學(xué)性比賽，能夠在比賽中豐富技術(shù)的應(yīng)用，提高他們對該項(xiàng)目的熱情，更有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

4 "結(jié)語

氣排球進(jìn)高校不僅有助于推動新興運(yùn)動項(xiàng)目在高校體育教學(xué)中的發(fā)展，還可以拓寬學(xué)生的運(yùn)動視野。本研究主要基于氣排球的教學(xué)可行性與育人優(yōu)勢開展討論，針對氣排球項(xiàng)目特點(diǎn)、創(chuàng)新教學(xué)過程等方面提出了策略建議?？傮w而言，通過對課程教學(xué)的深化改革，積極支持氣排球運(yùn)動項(xiàng)目的開展，能夠提高醫(yī)學(xué)生的體質(zhì)健康水平及綜合素養(yǎng)。

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基金項(xiàng)目：首都醫(yī)科大學(xué)科研培育基金（社科類）（PYS2305）。

作者簡介：吳昊天（1996—），男，碩士，講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)體育與學(xué)生體質(zhì)健康。

中文作者簡介：張宇霄（1997—），男，碩士，助教，研究方向?yàn)榕徘蚪虒W(xué)與訓(xùn)練。