《雷雨》的美學價值與藝術創(chuàng)造

素養(yǎng)提升

作品選讀

【選段一】

下面是魯家屋外的情景。

車站的鐘打了十下，杏花巷的老少還沿著那白天蒸發(fā)著臭氣，只有半夜才從租界區(qū)域吹來一陣好涼風的水塘邊上乘涼。雖然方才落了一陣暴雨，天氣還是郁熱難堪，天空黑漆漆地布滿了惡相的黑云，人們都像曬在太陽下的小草，雖然半夜里沾了點露水，心里還是熱燥燥的，期望著再來一次雷雨。倒是躲在池塘蘆草下的青蛙叫得起勁，一直不停。閑人談話的聲音有一陣沒一陣的。無星的天空時而打著沒雷的閃電，藍森森地一晃，閃露出來池塘邊的垂柳在水面顫動著。

……

屋子很小，像一切窮人的屋子，屋頂?shù)偷偷貕涸陬^上。床頭上掛著一張煙草公司的廣告畫，在左邊的墻上貼著過年時粘上的舊畫，已經(jīng)破爛許多地方?？恐斮F坐的唯一的一張椅子立了一張小方桌，上面有鏡子、梳子、女人用的幾件平常的化妝品，那大概是四鳳的梳妝臺了。在左墻有一條板凳，在中間圓桌旁邊孤零零地立著一個圓凳子，在右邊四鳳的床下正排著兩三雙很時髦的鞋，鞋的下頭，有一只箱子，上面鋪著一塊白布，放著一個瓷壺同兩三個粗的碗。

（選自《雷雨》第三幕，有刪改）

賞析

本段為舞臺說明，舞臺的環(huán)境氛圍不僅烘托出人物煩躁郁悶的心理狀態(tài)，也預示著即將到來的風暴，為全幕的戲劇沖突奠定了壓抑的基調(diào)。魯家的環(huán)境簡陋、擁擠，展現(xiàn)了社會底層人民的生活狀況，為劇情發(fā)展提供了新的空間和視角，也暗示了人物不同的社會地位和命運。

【選段二】

周樸園由書房進，大家俱不動，靜寂若死。

周樸園 （在門口）你叫什么？你還不上樓去睡？

蘩 漪 （倨傲地）我請你見見你的好親戚。

周樸園 （見魯媽、四鳳在一起，驚）啊，你，你——你們這是做什么？

蘩 漪 （拉四鳳向樸園）這是你的媳婦，你見見。（指著樸園向四鳳）叫他爸爸?。ㄖ钢攱屜驑銏@）你也認識認識這位老太太。

魯侍萍 太太！

蘩 漪 萍，過來！當著你父親，過來，跟這個媽叩頭。

周 萍 （難堪）爸爸，我，我——

周樸園 （明白地）怎么——（向魯媽）侍萍，你到底還是回來了。

蘩 漪 （驚）什么？

魯侍萍 （慌）不，不，您弄錯了。

周樸園 （悔恨地）侍萍，我想你也會回來的。

魯侍萍 不，不?。ǖ皖^）??！天！

蘩 漪 （驚愕地）侍萍？什么，她是侍萍？

周樸園 嗯。（煩厭地）蘩，你不必再故意地問我，她就是萍兒的母親，三十年前死了的。

蘩 漪 天哪！

……

周樸園 （沉痛地）萍兒，你過來。你的生母并沒有死，她還在世上。

周 萍 （半狂地）不是她！爸，您告訴我，不是她！

周樸園 （嚴厲地）混賬！萍兒，不許胡說。她沒有什么好身世，也是你的母親。

周 萍 （痛苦萬分）哦，爸！

周樸園 （尊嚴地）不要以為你跟四鳳同母，覺

得臉上不好看，你就忘了人倫天性。

四 鳳 （向母）哦，媽?。ㄍ纯嗟兀?/p>

周 萍 （向魯媽）您——您是我的——

魯侍萍 （不自主地）萍——（回頭抽咽）

周樸園 跪下，萍兒！不要以為自己是在做夢，

這是你的生母。

四 鳳 （昏亂地）媽，這不會是真的。

魯侍萍 （不語，抽咽）

蘩 漪 （轉向萍，悔恨地）萍，我，我萬想不到

是——是這樣，萍——

周 萍 （怪笑，向樸）父親！（怪笑，向魯媽）母

親?。此镍P，指她）你——

四 鳳 （與萍相視怪笑，忽然忍不?。┌?，天！

四鳳由中門跑下，萍撲在沙發(fā)上，魯

媽死氣沉沉地立著。

蘩 漪 （急喊）四鳳！四鳳?。ㄞD向沖）沖兒，她

的樣子不大對，你趕快出去看她。

沖由中門下，喊四鳳。

周樸園 （至萍前）萍兒，這是怎么回事？

周 萍 （突然）爸，你不該生我！（跑，由飯廳

下）

遠處聽見四鳳的慘叫聲，沖狂呼四

鳳，過后沖也發(fā)出慘叫。

（選自《雷雨》第四幕，有刪改）

賞析

《雷雨》中人物之間錯綜復雜的關系在這一幕中被徹底撕開。侍萍的痛苦和無奈達到了頂點。選段中最強烈的沖突是倫理道德觀念和人物情感之間的碰撞。四鳳和周萍這對相愛的年輕人因為身世的秘密而陷入絕境。劇中人物的命運似乎都被一只無形的手所操控，這種命運的安排讓觀眾感受到人生的無奈和悲哀。

鏈 接

曹禺的《雷雨》以其精巧的戲劇結構、深刻的人物塑造、生動的語言表達等，展現(xiàn)了話劇藝術的獨特魅力，成為中國現(xiàn)代話劇成熟的標志。

《雷雨》嚴格遵守“三一律”法則，將幾乎所有故事安排在同一晝夜、同一場景，使劇情緊湊集中、沖突激烈。劇本通過明暗雙線交錯的方式，將三十年前的舊事和三十年后的現(xiàn)實巧妙地交織在一起，周、魯兩家的復雜矛盾和人物糾葛相互交錯，情節(jié)曲折起伏，充滿戲劇性，懸念不斷。

劇本的語言簡練含蓄、通俗易懂，具有很強的表現(xiàn)力和動作性。曹禺運用個性化的語言來塑造人物形象，使不同人物的語言各具特色，符合其身份、性格和社會地位。人物對白簡潔明了，卻蘊含著豐富的潛臺詞，不僅能夠準確地表達人物的情感和思想，還能夠推動情節(jié)的發(fā)展。

同時，作品中運用了大量的象征手法，如雷雨這一自然現(xiàn)象，不僅是天氣變化的表現(xiàn)，更象征著人物內(nèi)心的情感風暴、社會的黑暗與壓抑以及不可抗拒的命運。

讀書筆記

《雷雨》的悲劇美

姜力丹

《雷雨》，是中國戲劇史上悲劇的典范之作。在傳統(tǒng)的中國戲劇里，是沒有真正的悲劇的，總會有一個善惡到頭終有報的圓滿結局。《雷雨》則不然，命運與人的激烈沖突在這部悲劇中體現(xiàn)得淋漓盡致。

曹禺先生說：“《雷雨》所顯示的，并不是因果，并不是報應，而是我所覺得的天地間的‘殘忍’……希臘的戲劇家們稱它為‘命運’?！薄独子辍分械拿總€人物都似乎被一雙無形的大手推動著，以各種各樣的方式匯集到了周公館。三十年前，身為侍女的魯侍萍與少爺周樸園相戀并生下孩子；三十年后，機緣巧合，這一幕又幾乎重現(xiàn)在四鳳和周萍身上，而他們卻是同母異父的兄妹。劇中的人物站在自己的立場上掙扎、躲避、抗爭，卻沒有任何作用，還是按照命運既定的軌跡一步步走向了深淵。同時，劇中人物所處的時代決定了人物之間存在的不平等關系，這也是造成悲劇的重要因素。

《雷雨》以其獨特的藝術魅力，展現(xiàn)了一個復雜多面的社會，讓我們看到了人性的弱點與掙扎，對我們理解社會和人性有著無比深刻的啟示。

【遼寧大連市第三中學】