北京教育科學(xué)研究院大興實驗小學(xué)：“活力課間”促成長

下課鈴聲一響，北京教育科學(xué)研究院大興實驗小學(xué)的校園瞬間熱鬧起來。操場、籃球場上充滿歡聲笑語，教學(xué)樓內(nèi)圖書長廊、文化長廊也成了孩子們的熱門“打卡地”。

2025年2月，北京市教育委員會、北京市體育局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強新時代中小學(xué)體育工作的若干措施》（以下簡稱“體育八條”），對學(xué)校的課間利用提出了更高要求。

新學(xué)期伊始，一場以課間時長改革與體育課程升級為核心的探索，正在這里為學(xué)生的健康成長助力。

巧安排，煥發(fā)課間活力

北京教育科學(xué)研究院大興實驗小學(xué)的校園面積并不算大。如何讓學(xué)生在有限的空間里有更多的活動機會？校長沈玉新介紹，“體育八條”出臺后，學(xué)校第一時間制定了《北京教科院大興實驗小學(xué)“健雅”課間活動設(shè)計方案》。方案提出，要優(yōu)化時間與空間分配，豐富活動形式與內(nèi)容，幫助學(xué)生主動掌握健身方法并自覺鍛煉，提高課間活動質(zhì)量。

因此，學(xué)校采用分年級、分區(qū)域、有主題的方式，一至六年級學(xué)生分別在不同的區(qū)域進(jìn)行活動。“學(xué)校雖然面積不大，但我們通過合理劃分區(qū)域，讓每個年級都有適合自己的活動場所。這樣不僅保證了學(xué)生的安全，還能讓他們在課間充分放松身心。”學(xué)校教務(wù)處主任紀(jì)晶說。

“考慮到部分學(xué)生不愿出教學(xué)樓的情況，樓內(nèi)設(shè)有圖書長廊、文化長廊、休息區(qū)等場所供學(xué)生選擇。”沈玉新介紹，學(xué)校還提供了多樣化的活動器材，樓外有毽子、長繩、沙包等，樓內(nèi)有象棋、五子棋、魔方等益智玩具。各年級老師負(fù)責(zé)本年級學(xué)生課間安全巡視，確保學(xué)生在課間能夠安全、有序地進(jìn)行活動。

此外，方案提出“14+1”課間模式——將15分鐘課間分為前14分鐘的活動時間和后1分鐘的課前準(zhǔn)備時間。這種模式不僅確保了學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行活動，還幫助他們養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。各年級老師根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，靈活調(diào)整活動內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能參與到適合自己的活動中。

妙升級，點亮籃球夢想

結(jié)合學(xué)校“健雅”課間活動設(shè)計方案，學(xué)校對體育課程也進(jìn)行了升級。作為全國青少年校園籃球特色學(xué)校，該校對籃球課程進(jìn)行了整體設(shè)計，讓每個年級的學(xué)生都能有梯度地學(xué)習(xí)籃球技能。

在談到具體的課程設(shè)置和教學(xué)方法時，學(xué)校體育教研組組長陳悅說：“這個學(xué)期開始，我們每個月安排一場籃球賽。根據(jù)學(xué)校的籃球傳統(tǒng)特色，每個班級都有專門的籃球訓(xùn)練。在體育課上，每周至少保證一次籃球課，給孩子普及籃球基本技能。到中高年級，還有社團(tuán)訓(xùn)練，提高孩子的籃球技能，為參加區(qū)里和市里的比賽做準(zhǔn)備?！?/p>

陳悅介紹，從大單元開始教學(xué)，每節(jié)課每個單元都轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法：“以籃球課為例，從最基礎(chǔ)的原地運球、行進(jìn)間運球到傳接球，再到技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，一個學(xué)年度下來，至少要保證讓孩子們上滿18節(jié)課程，從而學(xué)得更全面、更具體。通過年級比賽、班級比賽、校級運動會等多種活動，孩子們可以扎實掌握基礎(chǔ)知識、展現(xiàn)特長。更多的孩子也可以通過一系列的訓(xùn)練在操場上展現(xiàn)自我。”

建校以來，學(xué)校的拓展器械區(qū)一直是學(xué)生喜愛的運動場所。拓展器械區(qū)分為4個區(qū)域，分別是攀巖區(qū)、地面拓展區(qū)、中空拓展區(qū)和高空拓展區(qū)。體育老師王好介紹：“我們將拓展練習(xí)融入體育課程當(dāng)中，通過拓展器械的加入，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生運動能力。學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)能力、核心能力、平衡能力等方面都有明顯提高。在這里，孩子們可以挑戰(zhàn)自我，克服恐懼，增強團(tuán)隊合作意識，在運動中收獲成長?！?/p>

齊發(fā)力，共筑體育未來

在這一系列的工作中，學(xué)校也遇到了一些挑戰(zhàn)。沈玉新說：“隨著學(xué)生體育活動時間的增加，體育課時和課間活動都相應(yīng)增加，對體育老師的要求也更高了?！睂Υ耍瑢W(xué)校為體育老師制定培養(yǎng)計劃。體育組老師每周四共同教研，設(shè)計體育活動和教研規(guī)劃，并且在市區(qū)級的培訓(xùn)中有著特定的研究方向。通過與教研員老師磨課、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教學(xué)方法，以及與其他學(xué)校的老師互相借鑒經(jīng)驗，體育教師的專業(yè)素養(yǎng)得到不斷提升。

針對學(xué)生眾多、學(xué)校體育教師數(shù)量有限的情況，學(xué)校還將設(shè)計家校社聯(lián)合行動，引進(jìn)社會資源和家長資源共同參與，同時鼓勵家長參與到體育活動中來，通過家長志愿者的形式協(xié)助老師組織體育活動。

漫步校園，活力四射的場景處處皆是：操場上，孩子們或在籃球場靈動運球，或在攀巖區(qū)挑戰(zhàn)自我；走廊里，閱讀與休憩的身影同樣專注。課間時長改革與體育課程升級的成果，在這里具象為孩子們強健的體魄、明亮的眼眸，以及嘴角上揚的自信。