紅色基因融入高校學(xué)生社團(tuán)育人的理路與機(jī)制

摘" 要：紅色基因是中國共產(chǎn)黨先進(jìn)思想文化因子的結(jié)晶。紅色基因融入高校學(xué)生社團(tuán)育人，既是傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的客觀需要，又是提升學(xué)生社團(tuán)育人實(shí)效、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求。通過涵養(yǎng)精神內(nèi)涵、明確目標(biāo)導(dǎo)向、優(yōu)化過程指導(dǎo)，推動(dòng)紅色基因融入高校學(xué)生社團(tuán)育人;采取優(yōu)化政策導(dǎo)向、強(qiáng)化黨建引領(lǐng)、挖掘紅色資源、完善評(píng)價(jià)反饋的工作機(jī)制，落實(shí)二者互促共進(jìn)，助推高校學(xué)生社團(tuán)有效發(fā)揮育人功能，促進(jìn)青年學(xué)生全面發(fā)展，不斷成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

關(guān)鍵詞：紅色基因;思想政治教育;高校社團(tuán)育人

中圖分類號(hào)：G410" " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " 文章編號(hào)：1673-7164（2025）09-0181-04

紅色基因是高校開展育人工作的精神寶庫，學(xué)生社團(tuán)育人是新時(shí)代高校全員全程全方位育人的有力舉措，兩者具有相輔相成、互利共生的內(nèi)在邏輯。推動(dòng)紅色基因與高校學(xué)生社團(tuán)育人在動(dòng)機(jī)、方向以及過程層面的共融共生，有助于充分整合紅色資源、發(fā)展利用紅色文化、突出學(xué)生社團(tuán)育人價(jià)值，提升育人實(shí)效。與此同時(shí)，奮斗、傳承、發(fā)掘、育人，是黨和國家紅色基因庫賡續(xù)紅色血脈的歷史邏輯，[1]可見，學(xué)生社團(tuán)育人亦是傳承紅色基因的重要途徑。

一、紅色基因融入高校學(xué)生社團(tuán)育人的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）精神層面：傳承紅色基因

紅色基因是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民在長期的革命、建設(shè)、改革歷程中凝練出的價(jià)值立場(chǎng)、遠(yuǎn)大理想、頑強(qiáng)意志、光榮傳統(tǒng)等，[2]是先進(jìn)思想文化因子的高度凝練和升華，蘊(yùn)含著深厚的愛黨愛國的精神思想、拼搏奮斗的意志品質(zhì)，是開展思想政治教育的重要思想文化資源。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，要“傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學(xué)”。[3]這是高校為黨育人、為國育才的必然要求。

高校學(xué)生社團(tuán)作為自治的群眾性學(xué)生團(tuán)體，是豐富課余生活、繁榮校園文化的廣闊平臺(tái)。紅色基因融入高校學(xué)生社團(tuán)育人，也即融入學(xué)生的課余生活，融入高校的校園文化，融入國家的教育事業(yè)，為紅色基因在高校的傳承和發(fā)展占領(lǐng)了有利的據(jù)點(diǎn)，這是在高校中推動(dòng)傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的應(yīng)然之舉。

（二）實(shí)踐層面：發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)育人功能

高校學(xué)生社團(tuán)是開展青年學(xué)生思想政治教育的重要陣地，具有思想育人、組織育人、實(shí)踐育人、文化育人等功能。高校學(xué)生社團(tuán)覆蓋的學(xué)生群體龐大，青年學(xué)生通常以統(tǒng)一的興趣或者目標(biāo)相互凝聚，作為活躍校園文化的骨干力量，其活動(dòng)伴有啟發(fā)、教育、引導(dǎo)、凝聚等育人因素，具有潛移默化、潤物無聲的育人力量，同時(shí)還可以兼顧育人的廣泛性和精準(zhǔn)性。

紅色基因是馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義中國化、時(shí)代化的產(chǎn)物，蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的民族精神力量和豐富的歷史發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用紅色基因的導(dǎo)向功能、形塑功能、涵養(yǎng)功能融入高校學(xué)生社團(tuán)育人，可以在實(shí)踐中不斷優(yōu)化育人方法路徑，充分發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)育人功能。

二、紅色基因與高校學(xué)生社團(tuán)育人的互融理路

（一）涵養(yǎng)精神內(nèi)核，凝聚學(xué)生社團(tuán)育人不竭動(dòng)力

1. 以共產(chǎn)主義理想信念協(xié)同共育

一方面，共產(chǎn)主義理想信念是社會(huì)活力涌現(xiàn)的啟動(dòng)閥，賦予了中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)韌不拔的堅(jiān)強(qiáng)意志，[4]能夠團(tuán)結(jié)各類育人主體凝心聚力、攻堅(jiān)克難，積極融入高校學(xué)生社團(tuán)育人工作，從而不斷優(yōu)化學(xué)生社團(tuán)育人體系，有效破解育人主體缺位問題，通過優(yōu)化制度保障、完善隊(duì)伍建設(shè)、豐富育人資源等舉措服務(wù)高校人才培養(yǎng)。另一方面，高校學(xué)生社團(tuán)是青年人共產(chǎn)主義理想信念教育培養(yǎng)的重要載體，多元主體、多方資源在學(xué)生社團(tuán)育人活動(dòng)中凝聚協(xié)同，開展積極合作，能有效地教育、引導(dǎo)學(xué)生涵養(yǎng)共產(chǎn)主義理想信念這一精神內(nèi)核，共同樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，傳承紅色基因。

2. 以開拓創(chuàng)新精神激發(fā)育人活力

一方面，開拓創(chuàng)新精神是推動(dòng)黨的青年工作不斷提升政治性、先進(jìn)性、群眾性，推動(dòng)共青團(tuán)事業(yè)取得新發(fā)展的活力源泉。充分拓展和運(yùn)用好紅色文化資源，推進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)理念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、工作創(chuàng)新，有利于增強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)代感和吸引力，更好地聯(lián)系青年學(xué)生、服務(wù)青年學(xué)生。另一方面，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是高校青年工作的基本單元，用好紅色基因，引導(dǎo)青年學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)組織和參與過程中涵養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、組織領(lǐng)導(dǎo)等綜合素質(zhì)，可以有效推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)育人高質(zhì)量發(fā)展。

（二）圍繞目標(biāo)導(dǎo)向，優(yōu)化學(xué)生社團(tuán)育人工作機(jī)制

1. 堅(jiān)持總體目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人

高校學(xué)生社團(tuán)育人堅(jiān)持培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人的總體目標(biāo)，既回應(yīng)了新時(shí)代的教育之問，又承擔(dān)了黨和國家給予高校學(xué)生社團(tuán)的任務(wù)和使命。一方面，紅色基因在培養(yǎng)青年學(xué)生的理想信念、家國情懷、格局視野等方面具有重要的育人價(jià)值，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人的助推器。另一方面，在總體目標(biāo)的指引下，學(xué)生社團(tuán)各項(xiàng)工作積極運(yùn)用紅色基因鑄魂育人，必將點(diǎn)燃紅色基因的燎原星火，賦予紅色基因更為豐富的價(jià)值內(nèi)涵。

2. 聚焦特色目標(biāo)：百花齊放，放飛青春理想

第一，思想政治類社團(tuán)具有精英性、開放性、輻射性的特點(diǎn)，[5]應(yīng)以思想理論學(xué)習(xí)為特色，以“立德鑄魂”為目標(biāo)，旗幟鮮明講政治，以學(xué)生喜聞樂見的形式傳播最新的理論成果。第二，學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)具有知識(shí)性、專業(yè)性、創(chuàng)新性等特色，以“啟智創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)”為目標(biāo)，賡續(xù)創(chuàng)新奮斗、實(shí)事求是、追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等精神血脈，引導(dǎo)學(xué)生長知識(shí)、強(qiáng)本領(lǐng)、重創(chuàng)新，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、就業(yè)觀、成才觀。第三，文化體育類社團(tuán)應(yīng)以文化浸潤、體育塑人為特色，以“強(qiáng)心健體，向善向美”為目標(biāo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，健全人格、強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)青年學(xué)生意志精神、運(yùn)動(dòng)信念、人文素養(yǎng)和審美志趣。第四，志愿公益類、自律互助類社團(tuán)具有講奉獻(xiàn)、塑品格、強(qiáng)實(shí)踐的特點(diǎn)，以“實(shí)踐勞動(dòng)，淬心勵(lì)行”為目標(biāo)，推動(dòng)青年學(xué)生在弘揚(yáng)紅色文化中感悟勞動(dòng)思想，在廣闊的實(shí)踐中做到知行合一、自律奉公。

（三）優(yōu)化過程指導(dǎo)，提升學(xué)生社團(tuán)育人實(shí)踐成效

優(yōu)化過程指導(dǎo)是踐行“三全育人”理念的必然要求。運(yùn)用馬克思主義科學(xué)方法論優(yōu)化指導(dǎo)單位、指導(dǎo)教師、社團(tuán)骨干的工作方法，運(yùn)用豐富的紅色資源豐富社團(tuán)活動(dòng)形式和內(nèi)涵，將紅色基因注入學(xué)生社團(tuán)育人全過程。

在社團(tuán)建設(shè)管理方面，一是要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持先進(jìn)的文化方向，確保學(xué)生社團(tuán)工作始終沿著正確方向前進(jìn);二是踐行馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論，注重全面育人，推動(dòng)青年學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展;三是堅(jiān)持和運(yùn)用問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一的方法論，在社團(tuán)建設(shè)中遵循育人規(guī)律，做好統(tǒng)籌謀劃;四是堅(jiān)持群眾路線方法論，以廣大青年學(xué)生滿意作為檢驗(yàn)實(shí)踐成效的標(biāo)準(zhǔn)。

在社團(tuán)活動(dòng)開展方面，一是在活動(dòng)選題和策劃中利用好紅色基因這一豐富的精神寶庫，提升選題的思想內(nèi)涵，在活動(dòng)內(nèi)容策劃中增強(qiáng)價(jià)值導(dǎo)向和教育功能，突出活動(dòng)形式的創(chuàng)新。二是在活動(dòng)組織實(shí)施過程中運(yùn)用好紅色資源、紅色文化作品、紅色課堂、紅色社會(huì)實(shí)踐等重要載體，豐富社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容和形式，更好地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，提升育人效果。

三、紅色基因融入高校學(xué)生社團(tuán)育人的工作機(jī)制

（一）優(yōu)化政策導(dǎo)向，完善配套保障

首先，高校黨委應(yīng)當(dāng)以制度推動(dòng)落實(shí)，將紅色基因融入高校學(xué)生社團(tuán)育人的理念納入高校思想政治教育工作的制度總綱。要深入領(lǐng)會(huì)黨和國家關(guān)于紅色文化教育的政策和方針，以更高的政治站位和更大的育人格局，結(jié)合高校實(shí)際，對(duì)學(xué)生社團(tuán)育人工作作出總體部署，明確各個(gè)單位育人職責(zé)，強(qiáng)調(diào)育人工作協(xié)同創(chuàng)新，優(yōu)化學(xué)生社團(tuán)育人資源配置，扎實(shí)推進(jìn)紅色基因傳承。其次，高校共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)落實(shí)學(xué)校黨委的精神，不斷推進(jìn)學(xué)校共青團(tuán)工作改革創(chuàng)新，牢牢把握培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人總體目標(biāo)，通過思想引領(lǐng)、組織建設(shè)、活動(dòng)管理、服務(wù)保障等多方面完善社團(tuán)工作制度體系，尤其應(yīng)當(dāng)注重在社團(tuán)指導(dǎo)制度、考核激勵(lì)制度、合作交流制度等方面明確紅色導(dǎo)向，注入紅色基因。再次，高校中的其他單位應(yīng)當(dāng)主動(dòng)配合完善配套政策，將參與學(xué)生社團(tuán)育人作為融入“大思政”格局、落實(shí)“三全育人”的重要組成部分。

（二）強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，協(xié)同多元共育

強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)工作的黨建引領(lǐng)，要在黨管青年的總體原則下，多措并舉，以黨建引領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)育人強(qiáng)底色，以黨建凝聚多元主體添成色，以黨建傳承紅色基因增亮色。

其一，堅(jiān)持黨建帶動(dòng)團(tuán)建，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，落實(shí)黨建引領(lǐng)下的多元協(xié)同共育?？梢酝ㄟ^學(xué)校黨委和各基層黨組織，以整合鏈接紅色資源為契機(jī)，鏈接校外企事業(yè)單位、社會(huì)組織、社區(qū)等育人資源，創(chuàng)新打造“黨建+社團(tuán)”引領(lǐng)模式、“校內(nèi)+校外”聯(lián)動(dòng)模式、“學(xué)生+教師”協(xié)同模式、“社團(tuán)+企業(yè)”合作模式、“社團(tuán)+社會(huì)組織”合作模式等諸多全新的社團(tuán)建設(shè)模式;可以通過校內(nèi)外基層黨組織結(jié)對(duì)指導(dǎo)高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，或是共同打造特色育人活動(dòng)項(xiàng)目，將社團(tuán)活動(dòng)與青年學(xué)生的實(shí)際需求相結(jié)合，讓黨的思想建設(shè)通過社團(tuán)這一載體更好地入腦入心。同時(shí)，校內(nèi)外的協(xié)同也搭建起了青年學(xué)生接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的紅色橋梁，進(jìn)一步打開育人格局。

其二，推動(dòng)高校學(xué)生社團(tuán)功能型黨支部或團(tuán)支部建設(shè)?！陡咝W(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理辦法》要求“具備條件的學(xué)生社團(tuán)原則上應(yīng)建立臨時(shí)黨支部或團(tuán)支部”。功能型黨支部或團(tuán)支部發(fā)揮良好的政治、組織、宣傳和服務(wù)功能，有利于推動(dòng)高校學(xué)生社團(tuán)在育人活動(dòng)中落實(shí)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、激發(fā)社團(tuán)組織活力、提高社團(tuán)育人效能。同時(shí)，推動(dòng)基層黨建、基層團(tuán)建與學(xué)生社團(tuán)的一體化建設(shè)，將黨建力量、團(tuán)建力量與育人力量相協(xié)同，讓資金、場(chǎng)地、設(shè)備等資源下沉至學(xué)生社團(tuán)，有助于強(qiáng)化基層政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)指導(dǎo)，優(yōu)化社團(tuán)重要事項(xiàng)決策，提升學(xué)生社團(tuán)育人效力。

（三）挖掘紅色資源，創(chuàng)新育人方式

紅色資源承載著豐富的紅色基因。《教育部 國家文物局關(guān)于充分運(yùn)用革命文物資源加強(qiáng)新時(shí)代高校思想政治工作的意見》指出，“要全面推動(dòng)革命文物資源融入高校思想政治工作體系，充分運(yùn)用革命文物資源豐富校園紅色文化、深入挖掘革命文物的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值?！边@為高校利用紅色資源開展育人工作指明了重要方向。

一是橫向挖掘，從載體維度創(chuàng)新活動(dòng)形式。革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等場(chǎng)所為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供了不同的空間體驗(yàn);紅色后代、紅色檔案、紅色物件、紅色文化作品等為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供了生動(dòng)的感知體驗(yàn)。不同種類的學(xué)生社團(tuán)可以在其傳統(tǒng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，借助紅色實(shí)體資源，輔之講解、參觀、展覽、交流、創(chuàng)作等方式，發(fā)揮紅色資源作為紅色基因的橋梁作用，加強(qiáng)紅色品牌建設(shè)，服務(wù)學(xué)生社團(tuán)育人。例如，文化類社團(tuán)可以圍繞紅色檔案、紅色物件開展傳統(tǒng)藝術(shù)作品和數(shù)字文化作品創(chuàng)作，也可以到特定的紅色紀(jì)念場(chǎng)所開展“紅色主題漫游”等創(chuàng)新活動(dòng)。

二是縱向挖掘，從內(nèi)容維度創(chuàng)新育人視角。在學(xué)校層面，學(xué)校共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)利用紅色資源開展社團(tuán)活動(dòng)，例如培育紅色專項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目、打造紅色主題品牌活動(dòng)、開展紅色主題評(píng)選表彰等等。在社團(tuán)層面，要?jiǎng)?chuàng)造性地打開紅色視角，即社團(tuán)可以立足自身特色，圍繞德智體美勞不同的領(lǐng)域，圍繞黨的偉大精神、歷史史實(shí)、革命故事、英烈典范等紅色資源，在傳統(tǒng)活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上融入紅色素材，提升精神內(nèi)涵。例如，學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)除了開展傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練等活動(dòng)，還可以圍繞黨的科學(xué)方法論，“學(xué)習(xí)毛澤東的學(xué)用之道”，弘揚(yáng)科學(xué)家精神等主題開展相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng);志愿公益類、自律互助類社團(tuán)則可以通過學(xué)習(xí)英雄事跡、感悟耕讀文化、弘揚(yáng)雷鋒精神等活動(dòng)引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定信念、拼搏奮斗。

（四）完善評(píng)價(jià)反饋，賡續(xù)紅色血脈

檢驗(yàn)學(xué)生社團(tuán)育人的效果，需要富有導(dǎo)向性、科學(xué)性、客觀性的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制。首先，評(píng)估反饋應(yīng)當(dāng)注重階段性，既要獲取單個(gè)活動(dòng)和系列活動(dòng)的評(píng)價(jià)反饋，更要注重一個(gè)學(xué)期以及一個(gè)年度的總體評(píng)價(jià)反饋。其次，以立德樹人為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以生為本，要求評(píng)價(jià)反饋的落腳點(diǎn)主要在于青年學(xué)生。

第一，理論入心踐行，需要結(jié)合自我評(píng)價(jià)、外界反饋和個(gè)人其他表現(xiàn)開展綜合評(píng)估。對(duì)于社團(tuán)骨干，主要針對(duì)策劃組織、總結(jié)宣傳工作中對(duì)于理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用情況，收集學(xué)生骨干的自我學(xué)習(xí)反饋，也要收集活動(dòng)參與者、合作方、服務(wù)對(duì)象對(duì)社團(tuán)骨干理論水平的評(píng)價(jià)，更要統(tǒng)計(jì)學(xué)生骨干在學(xué)習(xí)、生活等其他領(lǐng)域的綜合表現(xiàn)，例如政治榮譽(yù)情況、理論作品產(chǎn)出、紅色主題競(jìng)賽獲獎(jiǎng)以及其他集體貢獻(xiàn)等。對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)參與者，主要收集其活動(dòng)后的自我收獲，在互動(dòng)類活動(dòng)中還要收集服務(wù)對(duì)象、合作對(duì)象的評(píng)價(jià)反饋。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注經(jīng)常參與社團(tuán)活動(dòng)的青年學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等其他領(lǐng)域的成長與變化。

第二，解決實(shí)際問題，需要圍繞學(xué)生需求、學(xué)生滿意度來開展評(píng)估。不同社團(tuán)要根據(jù)自身特色，圍繞廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面的困難和需求，明確每一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)的具體目標(biāo)，廣泛收集活動(dòng)參與者的評(píng)價(jià)和反饋。客觀方面要及時(shí)掌握和記錄參與人數(shù)、宣傳熱度等信息;主觀方面要圍繞活動(dòng)是否解決實(shí)際問題，是否有持續(xù)參與意愿，是否愿意推薦他人等方面內(nèi)容展開。

高校學(xué)生社團(tuán)通過建立完善評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，認(rèn)真分析和總結(jié)問題，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，本質(zhì)上是順應(yīng)青年學(xué)生的成長需求，順應(yīng)青年學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，有助于持續(xù)改進(jìn)社團(tuán)工作、提高活動(dòng)質(zhì)量，不斷增強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)育人的號(hào)召力、感染力、說服力，讓紅色血脈、革命薪火代代相傳。

參考文獻(xiàn)：

[1] 駱郁廷，余焰琳. “大思政課”視域下紅色資源育人探究[J]. 思想政治教育研究2023，39（03）：69-75.

[2] 陳懷平. 傳承紅色基因 培育時(shí)代新人[J]. 紅旗文稿，2020（16）：43-44.

[3] 習(xí)近平在中國人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào) 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)傳承紅色基因扎根中國大地走出一條建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)新路[EB/OL]. （2022-04-25）[2024-12-25]. http：//www.news.cn/politics/2022-04/25/c_1128595417.htm.

[4] 丁忠甫. 共產(chǎn)主義理想信念：科學(xué)內(nèi)涵·時(shí)代價(jià)值·培養(yǎng)路徑[J]. 中學(xué)政治教學(xué)參考，2022（40）：86-89.

[5] 胡穎蔓. 高?！八颊鐖F(tuán)+社團(tuán)思政”的研究與探索[J]. 學(xué)校黨建與思想教育，2020（06）：72-74.

（責(zé)任編輯：牛雪璐）

基金項(xiàng)目：2022年度四川大學(xué)生思想政治教育研究中心項(xiàng)目“紅色基因融入高校學(xué)生社團(tuán)育人：理路與機(jī)制”（項(xiàng)目編號(hào)：CSZ22032）;2022年度西南石油大學(xué)基層黨建工作書記項(xiàng)目“‘同在黨旗下，法治創(chuàng)和諧’公益志愿服務(wù)項(xiàng)目”（項(xiàng)目編號(hào)：DJSJ-202203）;2023年度西南石油大學(xué)輔導(dǎo)員科研專項(xiàng)基金項(xiàng)目“數(shù)字時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)管理研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2023RW063）。

作者簡介：鄧超越（1991—），女，碩士，西南石油大學(xué)法學(xué)院團(tuán)委書記，講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育、國家安全法治;于百江（1978—），男，碩士，西南石油大學(xué)法學(xué)院黨委副書記，副教授，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育;張禎（2000—），男，碩士在讀，西南石油大學(xué)法學(xué)院，研究方向?yàn)閷W(xué)生干部管理。