新質生產力視域下高校共青團網絡新媒體引領力提升路徑探析

摘要：發(fā)展新質生產力是推動高質量發(fā)展的內在要求和重要著力點。新時代背景下，高校共青團需提升網絡新媒體引領力，培育創(chuàng)新性人才賦能新質生產力，引導青年向著新質生產力的方向成長。本文深入探討新質生產力與共青團網絡新媒體引領力的關系，厘清高校共青團網絡新媒體引領力的價值意蘊，分析高校共青團網絡新媒體引領力不足的現狀。提出新質生產力視域下提升高校共青團網絡新媒體引領力的策略，實現新質生產力與高校共青團網絡新媒體的深度融合，提升團組織凝聚力，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

關鍵詞：新質生產力；高校共青團；網絡新媒體；引領力；路徑

引言

發(fā)展新質生產力是時代所需、發(fā)展所急、大勢所趨。發(fā)展新質生產力是一個長期過程。在此過程中，青年們不僅會在開拓科技創(chuàng)新、產業(yè)創(chuàng)新前沿方面發(fā)揮生力軍作用，而且勢必成為發(fā)展新質生產力的中堅力量[1]。新質生產力中最具決定性的因素是新型勞動者，即創(chuàng)新性人才。高校共青團在創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)方面，扮演著極其關鍵的角色。新時代背景下，高校共青團通過網絡新媒體有效實施網絡思政育人，激發(fā)青年學生的創(chuàng)造力，加深對新質生產力理念的認識和認同，引導青年學生投身新質生產力的發(fā)展。

在新質生產力的視域下，高校共青團的網絡新媒體引領力提升至關重要。探索高校共青團網絡新媒體引領力提升路徑，使高校共青團能夠更好地適應新時代的發(fā)展需求，為青年學生的成長和發(fā)展提供有力的支持。

一、新質生產力與高校共青團網絡新媒體的關聯

新質生產力的迅速崛起，為高校共青團網絡新媒體引領力的提升帶來了機遇和挑戰(zhàn)。高校共青團網絡新媒體引領力的提升需要借助先進的技術手段；高校共青團通過凝聚青年智慧，鼓勵青年參與科技創(chuàng)新，組織相關活動等，推動新質生產力向前發(fā)展，為新質生產力發(fā)展增添活力。二者相互促進、共同發(fā)展。

（一）新質生產力為共青團網絡新媒體提供技術支撐

創(chuàng)新傳播手段。新質生產力涵蓋的數字技術、人工智能、大數據等，為高校共青團網絡新媒體賦予了全新傳播途徑。以虛擬現實和增強現實技術為例，可創(chuàng)建沉浸式學習與宣傳場景，使青年學生更真切地領略共青團意義，增強傳播效果，讓高校共青團網絡新媒體更好地發(fā)揮引領作用，適應新質生產力發(fā)展要求。

提升傳播效果。大數據分析可精準洞察青年學生的興趣愛好、需求與行為習慣。高校共青團網絡新媒體據此制定出更具針對性的內容策略與傳播方案。通過對青年學生數據的深入挖掘和爬取，了解他們的關注點和喜好，選擇合適的傳播渠道和時間，推送符合其需求的內容，使信息更有效地觸達青年學生，極大地提高傳播效果，更好地發(fā)揮高校共青團網絡新媒體在青年群體中的引領作用。

提高傳播效率。新質生產力催生的高速網絡與先進信息傳輸技術，讓高校共青團網絡新媒體的信息傳播更為迅速。重大活動實時直播、政策解讀及時推送、青年榜樣事跡分享等，都能在更短時間內傳達至廣大青年。這極大地提升了傳播效率，使青年能更快獲取重要信息，增強了高校共青團網絡新媒體在青年中的影響力。

（二）共青團網絡新媒體賦能新質生產力的形成與發(fā)展

培養(yǎng)新質生產力人才，夯實基礎。高校共青團網絡新媒體加大對新技術、新業(yè)態(tài)、新模式的宣傳力度，及時傳播科技創(chuàng)新的最新成果，引導青年學生積極投身于新質生產力相關的行業(yè)和創(chuàng)新活動，培養(yǎng)適應新時代發(fā)展需求的高素質人才，為新質生產力的發(fā)展持續(xù)注入新鮮且強大的活力。

價值引領與思想保障，保持動力。新媒體已成為青年了解外界信息、相互溝通交流的主要橋梁。高校共青團需要因勢利導、乘勢而上，在新時代背景下進一步提高對網絡思政建設的重視程度，將大學生思政教育的主陣地、主戰(zhàn)場轉移到新媒體上[2]，運用數字技術、人工智能、大數據等，為高校共青團網絡新媒體賦予全新傳播途徑，鞏固壯大主流思想輿論，開展網上共青團工程，把握網絡引領主動權。高校共青團利用網絡新媒體平臺加強思想引領，推動社會主義核心價值觀在青年中的廣泛傳播和落地實踐。通過發(fā)布權威信息、組織在線學習、開展話題討論等形式，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。青年們將為新質生產力發(fā)展提供源源不斷的精神動力，保障其朝著積極方向持續(xù)推進。

二、高校共青團網絡新媒體引領力的價值蘊含

在新質生產力發(fā)展過程中，高校共青團網絡新媒體引領力不僅是思想引領、文化培育、輿論引導的重要力量，也是服務青年、凝聚青年、推動社會進步的重要工具。通過網絡新媒體，共青團能夠有效地整合資源，搭建平臺，創(chuàng)造條件，促進新質生產力的快速發(fā)展。

（一）把握正確輿論導向，引導青年向新質生產力發(fā)展方向成長

高校共青團網絡新媒體引領力有助于鞏固青年的思想政治基礎。在互聯網時代，信息傳播迅速且渠道多樣化，青年群體接觸到的信息廣泛和復雜，易受多元信息干擾。高校共青團通過網絡新媒體平臺，牢牢把握正確輿論導向，唱響主旋律，壯大正能量，引導青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加深對新質生產力理念的認識和認同。為高質量發(fā)展提供思想保障，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定思想基礎。

（二）培養(yǎng)和聚集青年人才，為新質生產力發(fā)展提供勞動者要素

從勞動者要素看，更高素質的勞動者是新質生產力的第一要素。新型勞動者包含兩類：（1）創(chuàng)造新質生產力的創(chuàng)新型人才，他們富有創(chuàng)新精神，能開辟新的發(fā)展路徑；（2）熟練掌握新質生產資料的應用型人才，他們保障生產的高效實施。高校共青團通過新媒體平臺，能夠發(fā)現、培養(yǎng)和聚集一批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的青年人才，為社會的創(chuàng)新發(fā)展提供人力資源保障，為新質生產力發(fā)展注入關鍵的勞動者要素。

（三）激發(fā)青年的創(chuàng)新意識，為新質生產力高質量發(fā)展提供動力

高校共青團網絡新媒體引領力有助于激發(fā)青年的創(chuàng)新精神和實踐能力。在資訊傳播方面，高校共青團網絡新媒體平臺為青年提供了豐富且及時的信息，滿足其知識獲取需求。更為重要的是，平臺搭建起了廣闊的交流空間，促進青年之間的互動。通過組織各類科技創(chuàng)新競賽、青年創(chuàng)業(yè)計劃等活動，引導青年積極參與到新質生產力的創(chuàng)造和推廣過程中，推動新質生產力高質量發(fā)展。

三、共青團網絡新媒體引領力不足的現實問題

（一）傳播內容與新質生產力結合不緊密

對新質生產力相關領域的關注度不夠。在新質生產力如人工智能、大數據、區(qū)塊鏈、生物技術等快速發(fā)展的情況下，高校共青團網絡新媒體對這些領域的關注不夠，未能及時向青年普及新質生產力的概念、發(fā)展趨勢和對未來的影響。缺乏對新質生產力領域青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事的挖掘和傳播，不能有效激發(fā)青年在這些領域的奮斗熱情和創(chuàng)造力。

內容缺乏深度解讀。對于新質生產力帶來的社會變革、行業(yè)轉型以及對青年就業(yè)、生活方式的影響，未能進行深入分析和解讀，無法為青年提供有價值的思考和指導。不能將新質生產力與青年的成長發(fā)展、社會責任等方面進行有機結合，內容缺乏針對性和引導性。

（二）傳播方式難以適應新質生產力要求

技術應用滯后。在新質生產力推動下，新媒體傳播技術不斷更新，但高校共青團網絡新媒體在技術應用方面相對滯后。例如，對虛擬現實、增強現實、人工智能推薦算法等新技術的運用不足，影響了內容的傳播效果和用戶體驗。未能充分利用大數據分析青年的興趣偏好和行為習慣，導致傳播的精準性不夠，無法有效觸達目標受眾。

平臺拓展不足。隨著新質生產力的發(fā)展，新的新媒體平臺不斷涌現，但高校共青團網絡新媒體在平臺拓展方面較為緩慢。例如，對一些新興的社交平臺、知識分享平臺等的利用不夠，錯過了與青年互動交流的新渠道。未能及時適應新質生產力帶來的媒體融合趨勢，在跨平臺傳播、全媒體聯動方面存在不足，影響了引領力的發(fā)揮。

（三）與青年互動不足，難以滿足新需求

互動方式陳舊。在新質生產力推動下，青年的互動需求和方式發(fā)生了很大變化，但高校共青團網絡新媒體的互動方式仍然較為傳統。例如，以留言、評論等單向互動為主，缺乏互動性強、參與度高的新型互動方式。未能充分利用新質生產力技術開發(fā)互動性強的新媒體產品，如互動游戲、虛擬現實體驗等，難以吸引青年的參與。

對青年需求響應不及時。新質生產力的發(fā)展帶來了青年學生生活方式和思維方式的變化，高校共青團網絡新媒體對青年的新需求響應不及時。例如，在青年關注的新質生產力領域的職業(yè)發(fā)展、技能提升等方面，未能提供及時有效的服務和引導。無法根據青年在新質生產力背景下的興趣愛好和關注點，及時調整內容和傳播策略，導致引領力下降。

（四）人才隊伍不適應新質生產力挑戰(zhàn)

專業(yè)知識欠缺。高校共青團網絡新媒體工作隊伍中，對新質生產力相關領域的專業(yè)知識了解不夠，難以制作出高質量、專業(yè)性強的內容。例如，在涉及人工智能、區(qū)塊鏈等領域的內容制作中，缺乏專業(yè)的知識背景和技術理解，導致內容的準確性和權威性不足。缺乏對新質生產力發(fā)展動態(tài)的持續(xù)學習和關注，無法及時跟上時代步伐，影響了引領青年的能力。

創(chuàng)新能力不足。在新質生產力背景下，新媒體內容和形式需要不斷創(chuàng)新，但高校共青團網絡新媒體工作隊伍的創(chuàng)新能力有限。例如，在利用新質生產力技術進行內容創(chuàng)新、互動創(chuàng)新等方面缺乏思路和方法，無法滿足青年對新穎、有趣內容的需求。對新質生產力帶來的新媒體發(fā)展機遇認識不足，缺乏主動探索和嘗試的勇氣，難以在激烈的新媒體競爭中脫穎而出。

四、共青團網絡新媒體引領力提升的對策分析

在新質生產力視域下，高校共青團網絡新媒體引領力的提升是一個持續(xù)的過程，未來還有許多方向值得進一步研究和探索?？梢韵葟姆e極適應新質生產力的發(fā)展要求，加強技術創(chuàng)新，豐富內容形式，加強人才培養(yǎng)，加強合作交流等方面著手，不斷提升網絡新媒體引領的精準性、實效性以及吸引力。

（一）深化內容創(chuàng)新和質量提升，提升引領的實效性

打造優(yōu)質的網絡文化產品。結合青年學生的興趣愛好和需求特點，打造具有思想性、藝術性和趣味性的網絡文化產品，如微電影、動漫、音樂等，吸引青年的關注和參與。

開展互動性強的網絡活動。通過開展網絡投票、話題討論、線上競賽等互動性強的網絡活動，激發(fā)青年的參與熱情，增強引領的互動性和實效性。

利用大數據分析技術，了解青年的興趣愛好、行為習慣和需求，實現精準推送。通過對青年用戶數據的分析，高校共青團網絡新媒體可提供個性化的內容和服務，提高引領的針對性和有效性。不斷優(yōu)化傳播策略，根據數據分析結果調整內容創(chuàng)作和傳播渠道選擇，提高傳播效果。

（二）加強合作交流，拓展引領的渠道和資源

加強與新媒體平臺的合作。與微博、微信、抖音等新媒體平臺建立合作關系，借助平臺的優(yōu)勢資源，擴大共青團網絡新媒體引領的覆蓋面和影響力。

加強與社會組織的合作。積極與各類社會組織以及企業(yè)攜手，開展豐富多樣的網絡新媒體引領活動。比如，與科技類社會組織合作舉辦線上科普活動，與文化企業(yè)共同開展網絡文化節(jié)等。在合作過程中，整合各方優(yōu)勢資源，包括社會組織的專業(yè)渠道、企業(yè)的資金和技術等。通過這種方式，各方形成強大合力，共同促進共青團網絡新媒體引領工作朝著更高效、更具影響力的方向發(fā)展。

加強高校之間合作。高校間開展合作，共同開展新媒體研究和實踐，培養(yǎng)新媒體人才，為共青團網絡新媒體引領提供理論支持和實踐經驗。

（三）定位青年需求，提升引領的精準性

加強需求分析?？梢酝ㄟ^問卷調查、座談會等方式，深入了解青年的需求和興趣點。根據調研結果，有針對性地制定內容策略和活動方案。共青團要注重運用大數據和人工智能技術進行深度挖掘和分析，探索和挖掘青年群體的真實需求和熱點話題，從而更好地服務青年群體，使共青團在網絡新媒體上形成鮮明的個性和品牌形象[3]。

打造個性化推薦。利用大數據分析，為青年提供個性化的內容推薦。根據青年的瀏覽歷史、興趣愛好等信息，推送符合他們需求的內容，提高內容的針對性和吸引力。

關注青年成長需求。共青團網絡新媒體可以圍繞青年的學習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面，提供實用的信息和指導。例如，開設線上職業(yè)規(guī)劃課程、創(chuàng)業(yè)經驗分享等欄目，幫助青年解決實際問題。

（四）加強人才培養(yǎng)，提高專業(yè)水平和創(chuàng)新能力

培養(yǎng)新媒體專業(yè)人才。加強對新媒體技術、網絡傳播、內容創(chuàng)作等方面的培訓，培養(yǎng)一批具有專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的新媒體人才，為高校共青團網絡新媒體引領提供人才保障。

積極吸納青年學生中的網絡新媒體人才，如自媒體達人、網絡寫手、設計師等，為高校共青團網絡新媒體的發(fā)展注入新的活力?？梢酝ㄟ^建立青年人才庫、開展青年網絡新媒體人才選拔活動等方式，發(fā)現和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年網絡新媒體人才，為高校共青團的工作提供有力的支持。

加強青年網絡文明志愿者隊伍建設。組織青年網絡文明志愿者開展網絡文明宣傳、網絡監(jiān)督等活動，引導青年文明上網、理性發(fā)聲，共同維護網絡空間的清朗。

結語

新質生產力強調的是質量和效益的提升，是推動社會經濟發(fā)展的根本動力。在新質生產力發(fā)展過程中，高校共青團通過進一步創(chuàng)新新青年服務方式和手段，提升共青團網絡新媒體引領力，可通過深化內容創(chuàng)新與質量提升、加強合作交流、定位青年需求、加強人才培養(yǎng)等策略，實現新質生產力與共青團網絡新媒體的深度融合，發(fā)揮青年作用、推動青年成長，塑造與新時代發(fā)展相適應的先鋒力量。

本文系大連市社科聯2024年第一批立項課題（大連市社科聯在研課題——副省級重點課題）《互聯網傳播新趨勢與共青團網絡新媒體引領力研究》（課題編號：2024dlskzd255）的研究成果。

參考文獻：

[1]王進才.把握新質生產力的三個新視角[N].光明日報，2024-6-13（7）.

[2]阿的勒·扎克，王琦璇，林渝皓，等.新媒體時代高校團屬新媒體網絡思政建設路徑探析[J].新聞研究導刊，2024，15（04）：156-159.

[3]顧舜麗.互聯網傳播新趨勢與共青團網絡新媒體引領力建設研究[J].全媒體探索，2023，（12）：40-44.

（作者單位：大連東軟信息學院）

（責任編輯：袁麗娜）