足跡

以你為圓心，以愛為半徑，畫一條圓潤(rùn)的孤，將我們凝聚在一起，永不分離。

——題記

窗外，漫天雪花白似鵝毛，大似梅花，如天女散花一般從空中飄落，親吻著久別重逢的大地，給整個(gè)校園大道鋪上一層厚厚的白毯。清晨的校園里，來上學(xué)的孩子在雪地上奔跑、跳躍，灑下一串串銀鈴般的歡笑，留下一個(gè)個(gè)清晰的足跡……

盼、盼、盼，終于盼來了雙休日，我也正想趁此機(jī)會(huì)放松放松。晚上，在媽媽“查寢”后，我定了一個(gè)十二點(diǎn)的鬧鐘，而后上床睡覺。半夜，一陣鈴音將我叫醒。還好媽媽沒有發(fā)現(xiàn)！我抱著手機(jī)，心里暗自高興。不知玩了多長(zhǎng)時(shí)間，直到困意潮水般向我襲來，我才放下手機(jī)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。兩個(gè)晚上，我夜夜如此。直到周日，媽媽身體有些不舒服，早早就睡了。半夜，媽媽起來喝水，無意間聽到我的房間里有聲音，推開門，卻看到了我專注于游戲的樣子，媽媽一把奪過我的手機(jī)，摔在地上，“叭”的一聲，手機(jī)四分五裂。

第二天早晨，我沒吃早餐就來到了學(xué)?！?/p>

“秀兒，你媽來了。”順著同桌手指的方向望過去，窗外，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾?！笆菋寢專　边h(yuǎn)處，一排排樹木上綻開滿樹銀花，在陽(yáng)光的照射下閃爍著微紫色的光芒，而落光葉子的枝頭，則垂下了許多玲瓏剔透的銀條兒；枝頭的鳥兒陶醉于旖旎雪景，一動(dòng)不動(dòng)地停了許久，才瀟灑地飛起來，蹬落一片雪花。眼前校園大道的雪地上，留下了媽媽清晰的腳印……

“秀兒，你的早餐?！碑?dāng)我接過媽媽遞來的早餐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)眼前的媽媽沒有了往日的精神：雙眼紅腫，布滿血絲、凍得跟蘿卜一樣的手、鬢角的銀絲、額頭上隱約可見的皺紋……我覺得鼻子酸酸的。曾經(jīng)的我讀書怕苦，但此刻我深深地感悟到：海水只有經(jīng)過巖石的拍打才能激起美麗的浪花，蝶只有突破厚實(shí)的蛹才能在美麗的世界中享受。

雪后的大地，披上了銀裝，變成了水晶般的童話世界。雪地上，留下的那一個(gè)個(gè)腳印，是母愛的足跡。

●點(diǎn)評(píng)

習(xí)作結(jié)構(gòu)清晰，主題鮮明，以雪景開篇，營(yíng)造出寧?kù)o美好的氛圍，自然引出下文校園生活及自己的經(jīng)歷。環(huán)境刻畫與人物情感緊密相連，如結(jié)尾“雪后的大地，披上了銀裝，變成了水晶般的童話世界”，借雪后美好的景象，表達(dá)了小作者對(duì)母愛的贊美，情景交融，使情感表達(dá)更為深刻。

【作者系湖南隆回縣桃花坪中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：羅銀鳳】