讓數(shù)字技術(shù)展現(xiàn)情緒價(jià)值

這兩年，“情緒價(jià)值”這個(gè)詞火了，這個(gè)來自商業(yè)領(lǐng)域的概念指的是用戶為了獲得某種情緒和感受而愿意支付的價(jià)值。原本，人們主要關(guān)注的是一件商品的“用處”，為它的功能價(jià)值買單，但近年來，更多的人會為了自己的情緒和感受買單。數(shù)字技術(shù)在教育中的應(yīng)用也有類似的規(guī)律，開始的時(shí)候我們會把注意力放在技術(shù)的功能價(jià)值上，關(guān)注技術(shù)能為教育教學(xué)提供哪些幫助，能向?qū)W生傳遞什么知識。但漸漸會發(fā)現(xiàn)，對于學(xué)生來說，數(shù)字技術(shù)也可以給他們帶來某種情緒上的滿足，從而間接實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，這就是數(shù)字技術(shù)情緒價(jià)值的體現(xiàn)。

某學(xué)校設(shè)計(jì)了一次紅色教育活動(dòng)：學(xué)生們在VR營造的虛擬環(huán)境中重走長征路，他們“爬”過雪山，“蹚”過沼澤，操控手柄與敵人展開生死對決，當(dāng)他們“闖”過一道道關(guān)隘，順利抵達(dá)目的地的時(shí)候，面前的幕布緩緩升起，紅色LED大屏瞬間點(diǎn)亮，漫天“煙花”綻放開來。這時(shí)所有的學(xué)生都被眼前的一幕所震撼，心靈也受到了一次洗禮。

在這個(gè)案例中，數(shù)字技術(shù)給學(xué)生帶來了巨大的情緒價(jià)值，讓學(xué)生在璀璨奪目的一瞬，思想得以升華。

在很多場景下，數(shù)字技術(shù)情緒價(jià)值的展現(xiàn)未必像上面的案例那樣直達(dá)教育目標(biāo)，但卻讓學(xué)生感受到了溫暖、喜悅、安全、受到尊重等等，讓他們在一種積極的心理體驗(yàn)中投入學(xué)習(xí)，從而間接促成教育目標(biāo)的達(dá)成。譬如，精心營造好學(xué)校的班級群等學(xué)習(xí)社群，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己被關(guān)注、被尊重，能讓他們更好地投入到與他人的合作、交流中；在主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生自拍Vlog，向同學(xué)們講述自己的所見所聞，通過主角體驗(yàn)，讓學(xué)生充滿成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)的自主性……這些都是情緒價(jià)值產(chǎn)生的正向促進(jìn)作用。

在商業(yè)領(lǐng)域，提供情緒價(jià)值已經(jīng)成為一種重要的能力；在教學(xué)中，技術(shù)的情緒價(jià)值力量同樣不可忽視。在設(shè)計(jì)數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用場景時(shí)，我們不妨多考慮一下，是否為學(xué)生提供了情緒價(jià)值呢？