紅色檔案資源協(xié)同數(shù)字化開發(fā)研究

摘要：紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)是符合國家與社會發(fā)展的需要的一項(xiàng)任務(wù)。本文從高校協(xié)同開發(fā)的角度出發(fā)，從思政課教學(xué)、增強(qiáng)文化自信、使用便捷性以及高效且資源節(jié)約四個(gè)方面分析以高校為主體協(xié)同開發(fā)數(shù)字化紅色檔案資源的必要性，并從管理協(xié)同、標(biāo)準(zhǔn)協(xié)同、發(fā)展協(xié)同角度提出有關(guān)建議，以期為高校協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源的實(shí)踐活動提供強(qiáng)有力的理論支持。

關(guān)鍵詞：紅色檔案資源；協(xié)同；數(shù)字化開發(fā)；高校

一、引言

紅色檔案資源作為記錄中國共產(chǎn)黨的革命歷史等內(nèi)容的重要文化資源，在當(dāng)今社會具有重要的價(jià)值。習(xí)近平總書記曾提出要“把蘊(yùn)含黨的初心使命的紅色檔案保管好、利用好”。2022年5月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)實(shí)施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略的意見》，“共同搭建文化數(shù)據(jù)服務(wù)平臺”是此《意見》中明確提出的要求之一。這代表著在資源的數(shù)字化建設(shè)過程中，各組織、各部門等主體應(yīng)該多多加強(qiáng)協(xié)同合作，共同做好數(shù)據(jù)資源體系的開發(fā)工作。

由此可見，以協(xié)同合作的方式對紅色檔案資源進(jìn)行數(shù)字化開發(fā)，符合我國國家數(shù)字化戰(zhàn)略的要求，也應(yīng)和習(xí)近平總書記的指導(dǎo)。鑒于此，本文針對我國目前紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)的現(xiàn)狀，提出高校協(xié)同開發(fā)紅色檔案資源的構(gòu)想，從高校主體角度分析其協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源的必要性，并提出相關(guān)建議，以期為紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)的實(shí)踐發(fā)展提供參考。

二、紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)研究現(xiàn)狀與概念界定

（一）紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)研究現(xiàn)狀

根據(jù)文獻(xiàn)調(diào)研，國內(nèi)較早的紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)的研究為2014年，從2014年到2020年，相關(guān)研究處于萌芽階段，發(fā)文量相對較少；但從2021年至今，進(jìn)入快速發(fā)展階段，發(fā)文量相對較多。國內(nèi)有關(guān)紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)的主要論題集中在策略研究方面，本文認(rèn)為主要可以分為以下三類。

第一類從地區(qū)角度出發(fā)，根據(jù)各地區(qū)的不同特點(diǎn)及現(xiàn)狀對紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)進(jìn)行分析并提出對策，如中央蘇區(qū)、西柏坡地區(qū)、長三角地區(qū)等地；第二類以不同視角對紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)進(jìn)行分析探討，如數(shù)字人文視角、文化強(qiáng)國視角、數(shù)字記憶視角、愛國主義視角；第三類則是從對特定紅色檔案類型進(jìn)行分析，如革命烈士檔案、遼寧水利行業(yè)紅色檔案、醫(yī)院聲像檔案等。

綜上所述，根據(jù)對紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)研究成果的回顧可以發(fā)現(xiàn)，目前本領(lǐng)域的研究主要集中在紅色檔案資源的開發(fā)利用的策略研究上。但是，對于以高校為主體對紅色檔案資源進(jìn)行協(xié)同數(shù)字化開發(fā)的研究還不夠深入。因此，有必要從高校角度針對紅色檔案資源的協(xié)同數(shù)字化開發(fā)繼續(xù)開展深入探討。

本文將從高校出發(fā)，以高校協(xié)同開發(fā)為落腳點(diǎn)，對紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)這個(gè)問題進(jìn)行進(jìn)一步的探索研究，分析高校協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案的必要性，并為其紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)提出建議，以期推動我國的紅色檔案資源的數(shù)字化協(xié)同開發(fā)，并填補(bǔ)學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的空白，豐富高校協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源的理論研究，為高校協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源的實(shí)踐活動提供強(qiáng)有力的理論支持。

（二）紅色檔案資源概念界定

當(dāng)前，學(xué)術(shù)界對于紅色檔案的概念尚未形成明確統(tǒng)一的界定。傳統(tǒng)視角下，紅色檔案大致存在兩種區(qū)分方式：廣義范疇上，紅色檔案指共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)、組織及個(gè)人，在各類對敵斗爭與政治活動過程中所形成的、具備保存價(jià)值的歷史記錄，其形式涵蓋文字、圖表、音像等，載體多樣。狹義范疇上，此類紅色檔案的時(shí)間范圍被顯著縮小，僅限定于新民主主義革命時(shí)期。此外，在共產(chǎn)黨引領(lǐng)人民建設(shè)現(xiàn)代化社會主義強(qiáng)國的進(jìn)程中，高校積極參與并發(fā)揮重要作用。高校校史生動展現(xiàn)了其自創(chuàng)建以來，不畏艱難、持續(xù)發(fā)展完善、不斷提升自身實(shí)力的奮進(jìn)歷程。從高校自身發(fā)展需求以及教育學(xué)生的雙重維度考量，這些校史資料同樣具有開發(fā)建設(shè)與妥善保存的重要意義。

鑒于本文聚焦于高校視角，探討以各高校作為開發(fā)主體，進(jìn)行紅色檔案資源的協(xié)同數(shù)字化開發(fā)工作，故本研究所涉及的紅色檔案資源，既包含廣義層面記錄共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)、組織和個(gè)人艱苦奮斗歷史的部分，亦涵蓋各大高校自建校以來的發(fā)展歷史相關(guān)的紅色檔案資源。

三、高校協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源的必要性

（一）思政課教學(xué)

作為為國家培養(yǎng)未來?xiàng)澚褐牡慕逃w系中的重要一環(huán)，高校在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，十分注重學(xué)生的全面發(fā)展，其中就包括學(xué)生的思想體系構(gòu)建。在思想教育方面，思政課的教學(xué)一直以來都是高校教育課程體系中必不可少的一部分。利用紅色檔案資源對學(xué)生進(jìn)行思想教育，有助于增強(qiáng)學(xué)生對當(dāng)今時(shí)代任務(wù)的使命感、對國家和社會的責(zé)任感，以及對中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)道路的認(rèn)同感，從而有助于學(xué)生的思想發(fā)展，進(jìn)而助力學(xué)生的全面發(fā)展。此外，有關(guān)高校歷史的紅色檔案能夠幫助學(xué)生更好地了解母校歷史，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間將更加有歸屬感。無論是從教學(xué)效果角度還是學(xué)生心理發(fā)展角度，利用紅色檔案資源對學(xué)生進(jìn)行思政課教育都大有益處。

在后疫情時(shí)代，在面對各種突發(fā)事件造成無法實(shí)地線下學(xué)習(xí)時(shí)，數(shù)字化紅色檔案資源將是很好的替代品，在保證學(xué)生安全的同時(shí)，也能保證好學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度。高校協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源也將有助于教育體系的統(tǒng)一，在思想教育層面不以成績進(jìn)行區(qū)分，保障每位學(xué)生接受思想教育的公平性、平等性。

（二）增強(qiáng)文化自信

紅色檔案反映著共產(chǎn)黨艱苦奮斗的偉大歷程，蘊(yùn)含著深厚的百折不撓、勇往直前的革命精神，是當(dāng)代社會中最寶貴的精神財(cái)富。在當(dāng)下社會，中國共產(chǎn)黨正領(lǐng)導(dǎo)著人民建設(shè)具有中國特色的社會主義強(qiáng)國，文化建設(shè)自然是建設(shè)重點(diǎn)。黨的二十大報(bào)告中指出：“要增強(qiáng)文化自信，要繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)中華文明傳播力影響力?！奔t色檔案資源作為我國文化資源的一部分，相關(guān)部門同樣應(yīng)該推進(jìn)其建設(shè)進(jìn)程。因此，高校協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案符合中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)要求。紅色檔案資源數(shù)字化的開發(fā)有助于提升學(xué)生對于紅色文化的自信心，加強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，是文化事業(yè)發(fā)展的一部分，對我國文化自信的增強(qiáng)具有促進(jìn)與提升的意義。

（三）使用便捷性

目前，我國對于紅色檔案資源的開發(fā)形式多樣，包括愛國主義教育基地的建設(shè)、各大機(jī)構(gòu)組織的專題展覽、文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)等。無論是愛國主義教育基地還是專題展覽，都需依托線下場所，否則開發(fā)無從談起。為提升紅色檔案資源利用便捷性與價(jià)值，需盡早制定工作計(jì)劃，進(jìn)一步推進(jìn)紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)。

但以高校為開發(fā)主體執(zhí)行人的紅色檔案資源數(shù)字化協(xié)同開發(fā)還處于起步階段。為了紅色檔案資源的傳播利用與價(jià)值提升，高校之間的協(xié)同合作應(yīng)該盡快提上工作日程。協(xié)同合作對紅色檔案資源進(jìn)行數(shù)字化開發(fā)能夠讓紅色檔案這類不可再生的資源以另外一種形式“再生”，即永存于網(wǎng)絡(luò)之中。通過對紅色檔案資源進(jìn)行數(shù)據(jù)庫建設(shè)、將展覽等通過線上VR等形式進(jìn)行展現(xiàn)等數(shù)字化開發(fā)，不僅能做到對現(xiàn)有的紅色檔案資源進(jìn)行永續(xù)性保存，而且便于紅色檔案資源的后續(xù)開發(fā)和傳播利用，有助于紅色檔案資源的價(jià)值提升。

（四）高效且資源節(jié)約

協(xié)同，顧名思義協(xié)調(diào)、合作。由于紅色檔案資源的多樣性與復(fù)雜性，在對紅色檔案資源進(jìn)行數(shù)字化開發(fā)建設(shè)中，高校之間的協(xié)同開發(fā)應(yīng)作為重要的建設(shè)方案。任務(wù)能夠被高效率地完成是第一大優(yōu)點(diǎn)所在。雖然數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源任務(wù)繁重，但是協(xié)同合作共同開發(fā)給各大高校開辟了一條減輕負(fù)擔(dān)的新思路。通過分工合作，各大高?？梢詮淖约荷瞄L的部分入手，高效率地?cái)y手完成這一龐大的任務(wù)。其次是資源節(jié)約。如果各大高校紛紛各自進(jìn)行紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)，這固然給予了各大高校自由發(fā)揮的空間和靈活的任務(wù)安排。但各自為政的最大弊端在于資源的浪費(fèi)。從高校整體的角度來看，多系統(tǒng)的數(shù)字化紅色檔案資源可能并非必要。因此，資源節(jié)約的協(xié)同開發(fā)才是高校數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源的最佳選擇。

四、高校協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源的建議

（一）管理協(xié)同

在管理協(xié)同上，各大高校在紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)時(shí)，可以將所有任務(wù)進(jìn)行模塊拆解，對于每個(gè)模塊選定一個(gè)高校作為主要負(fù)責(zé)主體，其余高校進(jìn)行合作配合共同完成。各大高校在開發(fā)過程中，要明確各自分工，明確統(tǒng)一的紅色資源數(shù)字化開發(fā)的任務(wù)目標(biāo)，有助于協(xié)同合作數(shù)字化開發(fā)的有序發(fā)展與高效完成。此外，高校聯(lián)盟也可以選定主要組織管理高校，對以上各模塊任務(wù)起到總體協(xié)調(diào)管理的作用。再者，高校聯(lián)盟也可以參考成功管理計(jì)劃（MSP）等方法對協(xié)同數(shù)字化開發(fā)紅色檔案資源的龐大項(xiàng)目進(jìn)行管理。相關(guān)管理方法的引入在一定程度上能幫助高校聯(lián)盟在協(xié)同合作上實(shí)現(xiàn)效率的最大化提升。

（二）標(biāo)準(zhǔn)協(xié)同

高校在協(xié)同進(jìn)行紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)時(shí)，紅色檔案材料的選擇尤為關(guān)鍵。由于本文中所提到的紅色檔案資源不僅包括的是共產(chǎn)黨長期以來的艱苦奮斗記錄，而且包括各大高校本身從建校以來的發(fā)展歷史等方面的紅色檔案資源，所以需要進(jìn)行數(shù)字化開發(fā)的紅色檔案資源種類豐富，形式多樣，包括但不限于圖書、期刊、報(bào)紙、文字手稿等紅色紙質(zhì)檔案資源，以及各種圖像、音視頻等聲像檔案資源。此外，由于共產(chǎn)黨具有較為長期的發(fā)展歷史，時(shí)間的因素也擴(kuò)大了紅色檔案資源的材料范圍。因此，在高校協(xié)同對紅色檔案資源進(jìn)行數(shù)字化開發(fā)時(shí)，明確好具體的材料選擇范圍，建立起統(tǒng)一的選擇標(biāo)準(zhǔn)是紅色檔案資源數(shù)字化開發(fā)的重要開端。此外，高校在協(xié)同合作時(shí)，或依據(jù)時(shí)間，或依據(jù)資源類型等做好材料資源的分工，做到對紅色檔案資源進(jìn)行全覆蓋、不重復(fù)的數(shù)字化開發(fā)。

各大高校主體在對紅色紙質(zhì)檔案資料進(jìn)行數(shù)字化開發(fā)時(shí)，應(yīng)該統(tǒng)一相關(guān)工作流程中的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。就紅色紙質(zhì)檔案資源的掃描而言，各大高校主體應(yīng)該統(tǒng)一規(guī)定掃描的標(biāo)準(zhǔn)。紙質(zhì)檔案的掃描是其數(shù)字化的核心和基礎(chǔ)，這直接影響從紅色紙質(zhì)檔案資源中獲取數(shù)字化信息的好壞。此外，在紅色檔案資源中的圖像的處理方面，應(yīng)該按照閱讀習(xí)慣，對圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、校正還原、亮度與對比度、去污等方面的調(diào)整與處理。再者，在紅色檔案資源數(shù)字化成果的驗(yàn)收和移交方面，高校聯(lián)盟可以成立專門的驗(yàn)收小組對紅色檔案資源的數(shù)字化成果進(jìn)行驗(yàn)收檢驗(yàn)，以保障數(shù)字化成果符合相應(yīng)的規(guī)范，為后續(xù)的數(shù)據(jù)資源庫的開發(fā)以及數(shù)字化開發(fā)等工作提供真實(shí)、完整、準(zhǔn)確的源數(shù)據(jù)。

（三）發(fā)展協(xié)同

1.推進(jìn)數(shù)據(jù)資源庫的開發(fā)

數(shù)據(jù)庫作為能夠長期存儲在計(jì)算機(jī)內(nèi)，且是有一定組織方式的，同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)資源的共享和統(tǒng)一管理的大量數(shù)據(jù)的集合，將其應(yīng)用到高校的數(shù)字化后的紅色檔案資源上，符合保存和進(jìn)一步發(fā)展的需要。

在高校協(xié)同開發(fā)的紅色檔案資源數(shù)據(jù)庫中，屬于中國共產(chǎn)黨的偉大艱苦奮斗歷史的紅色檔案資源部分應(yīng)該做到全面、真實(shí)、不偏不倚、不亂作修改；屬于各大高校的建校歷史等相關(guān)部分應(yīng)該突出各大高校的獨(dú)有特色，通過精準(zhǔn)的定位實(shí)現(xiàn)紅色檔案資源更加合情合理、長期有效的保存，同時(shí)實(shí)現(xiàn)更加科學(xué)與系統(tǒng)的管理。

2.推進(jìn)數(shù)字化創(chuàng)意開發(fā)

數(shù)字化創(chuàng)意開發(fā)是讓紅色檔案資源能夠流動起來，被廣泛利用起來的必不可少的階段。高校聯(lián)盟應(yīng)該充分利用VR、短視頻等新媒體技術(shù)，同時(shí)廣泛利用網(wǎng)站、抖音、小紅書、微博、微信公眾號等新媒體平臺，大力挖掘紅色檔案資源的教育價(jià)值和文化價(jià)值，讓紅色檔案資源不僅僅存在于檔案館的圖書資料上，不僅僅存在于數(shù)據(jù)資源庫的數(shù)據(jù)中，更需要的是要通過新媒體技術(shù)讓原本靜態(tài)的紅色檔案資源變成能夠被大眾看見的、能夠進(jìn)行傳播的動態(tài)資源。

3.發(fā)展推廣

在發(fā)展推廣上，各高校應(yīng)該發(fā)揮其主體能動力，鼓勵學(xué)生對開發(fā)出的網(wǎng)站、公眾號等紅色檔案資源展示平臺多加使用。一方面，這能夠提高項(xiàng)目成果的影響力；另一方面，這也是測試項(xiàng)目成果的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，高校主體要做好學(xué)生等使用者的使用反饋的收集。反饋的收集能夠?yàn)榱撕罄m(xù)的進(jìn)一步發(fā)展與提升提供充分的建議和較為明確的方向。

4.完善維護(hù)

紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)任務(wù)是一項(xiàng)將會長期持續(xù)的任務(wù)，是需要開發(fā)主體定期進(jìn)行相關(guān)資源的更新的任務(wù)。高校聯(lián)盟在按計(jì)劃如期地協(xié)同完成紅色檔案資源數(shù)字化相關(guān)任務(wù)后，后續(xù)的完善維護(hù)任務(wù)應(yīng)該提前作出相應(yīng)的安排，避免因維護(hù)不及時(shí)而造成的二次資源浪費(fèi)。

在后期維護(hù)的合作安排上，高校聯(lián)盟可以選擇與有關(guān)的商業(yè)機(jī)構(gòu)或者基金會進(jìn)行合作，以提供必要的技術(shù)與人力支持，為后續(xù)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供強(qiáng)有力的資源保障。

五、結(jié)語

紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，是一項(xiàng)龐大的任務(wù)，但同時(shí)也是一項(xiàng)必須進(jìn)行的任務(wù)，一項(xiàng)具有多方面好處與廣闊前景的任務(wù)。從高校的主體開發(fā)角度出發(fā)，做好紅色檔案資源的數(shù)字化開發(fā)任務(wù)，能夠進(jìn)一步弘揚(yáng)紅色檔案資源的精神，為紅色檔案資源的開發(fā)探索出新路徑。

參考文獻(xiàn)

[1]邊媛.面向數(shù)字人文的中央蘇區(qū)檔案數(shù)據(jù)多源整合的動因、條件與路徑研究[J].檔案學(xué)研究，2022（05）：102-108.

[2]孫云紅.數(shù)字人文視域下紅色檔案資源保護(hù)與開發(fā)利用研究[J].檔案與建設(shè)，2024（11）：80-86，79.

[3]張雷珍，余紅霞.大數(shù)據(jù)背景下紅色檔案資源開發(fā)利用模式初探[J].浙江檔案，2024（07）：53-55.

[4]趙彥昌，宋雪婷.紅色檔案在高校檔案學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐探索[J].蘭臺世界，2022（09）：21-25，29.

[5]張冬冬.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校紅色檔案資源建設(shè)[J].檔案與建設(shè)，2022（07）：58-61.

（作者單位：上海大學(xué)）