研究生科技論文寫作課程教學(xué)與科研素養(yǎng)培育

摘" 要：研究生科技論文寫作課程在培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)方面具有至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)方法和內(nèi)容僅探索了科技論文的寫作要點及注意事項，缺乏深層次的對科研方向及科學(xué)思維的反饋，往往無法滿足研究生的科研能力提升的需求。文章首先通過對當前研究生科技論文寫作教學(xué)要點進行分析，其次以引言寫作作為切入點詳細分析引言寫作與研究目標的關(guān)系，并進一步提出了基于研究生不同階段的科技論文寫作授課側(cè)重點偏好性，最后基于典型案例教學(xué)展示了偏好性學(xué)習(xí)的特點。通過對研究生科技論文寫作課程教學(xué)與科研思維關(guān)系的探究，提升研究生科技論文寫作課程在促進科學(xué)思維養(yǎng)成方面的作用，為培養(yǎng)高水平科研人才奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：研究生課程；科技論文寫作；教學(xué)改革；科研能力；科學(xué)素養(yǎng)

中圖分類號：G642" " 文獻標識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2025）04-0123-04

科技發(fā)展在現(xiàn)代社會具有至關(guān)重要的作用，在國家的經(jīng)濟增長、創(chuàng)新能力和國際競爭力等方面產(chǎn)生了重要影響。［1］為了推動科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究，培養(yǎng)高水平的科研人才是關(guān)鍵。［2］研究生階段是培養(yǎng)科研人才的重要階段，許多研究生在科技論文寫作方面遇到了挑戰(zhàn)。［3-4］科技論文是研究生評價和交流的重要方式，也是他們進一步發(fā)展科研事業(yè)的關(guān)鍵。［5］通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科技論文寫作課程，研究生不僅可以提高寫作技巧、學(xué)習(xí)科學(xué)研究的規(guī)范和流程、增強論證能力和學(xué)術(shù)表達能力，而且能夠在研究課題的選擇及實驗設(shè)計方面增強科研思維，提升自己的學(xué)術(shù)競爭力。在中國教育改革和發(fā)展的背景下，許多高校積極響應(yīng)國家政策，開設(shè)科技論文寫作課程，以提高研究生的科技論文寫作能力。［6-7］

研究生科技論文寫作課程在培養(yǎng)學(xué)生科研能力和科學(xué)思維方面具有重要作用。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和內(nèi)容多是基于寫作的教學(xué)，往往無法滿足研究生的需求，存在一系列問題，需要進行改革探索。本研究對研究生科技論文寫作過程中的教學(xué)要點進行了總結(jié)，并以引言部分寫作為切入點，剖析引言寫作與科研之間的關(guān)系，并提出了科技論文寫作和科研思維之間相輔相成的螺旋上升模型，以期展示研究生科技論文寫作課程對培養(yǎng)具有科研素養(yǎng)的科研工作者更深層次的影響。

一、研究生科技論文寫作教學(xué)要點

提升研究生科技論文寫作能力需要一定的時間和實踐，是一個持續(xù)的過程，通過不斷的學(xué)習(xí)和改進，科技論文寫作能力將不斷提升。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)如下：1. 閱讀優(yōu)秀論文。閱讀優(yōu)秀的科技論文是提升寫作能力的重要途徑；2. 學(xué)習(xí)科技論文寫作規(guī)范。不同的期刊和學(xué)術(shù)機構(gòu)可能有不同的科技論文寫作規(guī)范和要求；3. 練習(xí)寫作。寫作是一項需要不斷練習(xí)的技能；4. 組織思路和大綱。在開始寫作之前，先制定一個清晰的大綱；5. 研究問題陳述和目標。在撰寫科技論文之前，確保明確定義研究問題和目標；6. 逐步撰寫和修訂。不要期望一次性完成完美的論文，將寫作過程分為幾個階段，逐步完成每個部分，并進行修訂和修改；7. 學(xué)習(xí)科技寫作技巧?？萍颊撐膶懽饔衅洫毺氐囊蠛图记桑?. 與同行交流和合作。與同行交流和合作可以提供寶貴的反饋和建議；9. 學(xué)習(xí)專業(yè)寫作工具和軟件。掌握一些專業(yè)寫作工具和軟件可以提高科技論文寫作的效率和質(zhì)量（圖1）。

此外，還可以學(xué)習(xí)使用科技寫作模板和樣式，以簡化寫作過程。在寫作過程中應(yīng)注意一些常見的語言問題，如技術(shù)術(shù)語的使用、句子結(jié)構(gòu)和語言表達、時態(tài)的一致性、語態(tài)的選擇、人稱和語氣（表1）。

二、研究生科技論文寫作引言指導(dǎo)研究目標的確立

科技論文的引言部分是整篇論文的開端，其目的是引導(dǎo)讀者了解研究主題，提供研究背景和問題陳述，并明確研究的目標和意義。引言的作用是將當前研究目標與長期研究目標連接起來，因為科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程，任何研究成果都是階段性的，都是后續(xù)更長遠研究目標的基礎(chǔ)。在制訂研究目標時，首先要明確長期研究目標通常來源于實際問題或社會需求。同時，參考本領(lǐng)域?qū)＜业慕ㄗh或國家政策及主要基金的服務(wù)宗旨，對制訂長期目標會有很大幫助。明確長期目標后，根據(jù)現(xiàn)有資源條件制訂合理的當前目標，一旦明確當前目標與長期目標之間的關(guān)系，科技論文寫作就會變得更加得心應(yīng)手。引言部分的一般結(jié)構(gòu)和內(nèi)容如下：1. 引入。引言的開始應(yīng)該能夠吸引讀者的注意力，讓他們對研究主題產(chǎn)生關(guān)注?？梢允褂靡俗⒛康氖聦?、相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、引用有影響力的研究或提出引人思考的問題；2. 研究背景。在引言中，提供對研究領(lǐng)域的概述和背景信息。解釋該領(lǐng)域的重要性、發(fā)展趨勢以及已有的相關(guān)研究成果；3. 問題陳述。明確提出研究中要解決的核心問題。問題陳述應(yīng)該是明確的，能夠引起讀者的興趣，并清晰地表達研究的焦點?？梢酝ㄟ^回顧相關(guān)的文獻、發(fā)現(xiàn)已有研究的不足之處或發(fā)現(xiàn)未解決的問題來確定問題陳述；4. 研究目標。明確列出研究的目標。研究目標應(yīng)該與問題陳述相一致，并具體描述您希望通過研究實現(xiàn)的結(jié)果；5. 研究意義。解釋研究的意義和貢獻，說明研究對學(xué)術(shù)界和實踐的重要性，以及可能產(chǎn)生的影響?？梢詮娬{(diào)填補知識空白、解決實際問題、改進現(xiàn)有方法等方面的意義。

三、研究生科技論文寫作不同時期的授課側(cè)重點不同

在研究生科技論文寫作的授課中，不同階段的學(xué)生需求不同，課程設(shè)置的教學(xué)側(cè)重點也需要相應(yīng)的修改。一般高等學(xué)校如南京工業(yè)大學(xué)，研究生科技論文寫作課程開課在碩士研究生一年級，該階段研究生生活剛開始，初步接觸文獻的閱讀與實驗的設(shè)計。因此需要在研究生科技論文寫作課程中重點培養(yǎng)他們在課題選擇和實驗開展方面的能力。如果在研究生的高年級階段，如博士研究生階段，則需要注意的是博士研究生通常已經(jīng)具備一定的科技論文寫作基礎(chǔ)，因此可以更加專注于研究方法和數(shù)據(jù)分析的培養(yǎng)，包括實證研究設(shè)計、統(tǒng)計分析等方面的訓(xùn)練。應(yīng)著重培養(yǎng)博士研究生具體的寫作能力，包括寫作過程中批判性思維、理論建構(gòu)、實證研究等。在博士研究生期間學(xué)生已經(jīng)對本研究領(lǐng)域的相關(guān)信息有了較為全面的了解，一般情況下也明確了當前的研究目標，并取得到了部分創(chuàng)新性的結(jié)果。如何將結(jié)果更加清晰地展現(xiàn)出來，以及如何將結(jié)果與長期目標相聯(lián)系顯得尤為重要。這時，如果教師能在研究生科技論文寫作課程教授時，側(cè)重于對討論部分和結(jié)果寫作的分析，將有助于學(xué)生把課堂學(xué)到的應(yīng)用到實際需求中，這不僅能夠幫助學(xué)生盡快掌握討論部分和結(jié)果的寫作，也能夠緩解學(xué)生的畏難情緒。

四、以二氧化碳合成淀粉論文為例分析研究生科技論文寫作如何提升科研思維

以中國科學(xué)院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所發(fā)表在《Science》雜志上的以二氧化碳為原料合成淀粉相關(guān)學(xué)術(shù)論文為例。［8］首先在授課時，應(yīng)了解全文的組成結(jié)構(gòu)包括引言部分、文獻綜述、方法部分、結(jié)果部分、討論部分和結(jié)論部分（表2）。其次，對文章進行全面解析，包括語言清晰性，即分析文章使用簡潔的語言，如何避免冗長復(fù)雜的句子，適當?shù)厥褂脤I(yè)術(shù)語，確?？茖W(xué)性；結(jié)構(gòu)的邏輯性，即整篇文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴謹、各部分之間自然銜接；數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)與表達，即有效地使用圖表和數(shù)據(jù)。在描述實驗結(jié)果時，注重定量分析，提供具體數(shù)據(jù)支持論點；結(jié)果的分析，即在討論部分，語言嚴謹、分析深入，充分討論結(jié)果的科學(xué)意義，并與相關(guān)研究進行對比，提出未來研究的可能方向，展現(xiàn)對領(lǐng)域發(fā)展的洞察力。

研究生科技論文寫作教學(xué)除了上述的基本案例分析以外，對文章的內(nèi)在邏輯繼續(xù)詳細分析也是重點之一（圖2）?；谌斯さ矸酆铣纱x途徑構(gòu)建研究中的具體問題，即如何研究通過類似“搭積木”的方式，利用化學(xué)催化劑將高濃度二氧化碳在高密度氫能作用下還原成碳一（C1）化合物，聚合形成直鏈和支鏈淀粉（Cn化合物）；瓶頸問題的解決方案，即對關(guān)鍵限速酶的定向進化，提高轉(zhuǎn)化效率；改善酶促過程提高合成效率，即通過化學(xué)—酶促級聯(lián)實現(xiàn)二氧化碳到支鏈淀粉的合成；分析解決問題的方法選擇，以及實驗的“辛路歷程”，訓(xùn)練研究生的科學(xué)思維，積極引入課程思政，學(xué)習(xí)體會科學(xué)家的工匠精神、嚴謹求實的科學(xué)精神以及敢于面對難題的攀登精神。

五、結(jié)語

對于研究生而言，發(fā)表英文科技論文是研究生教育的基本素質(zhì)要求。培養(yǎng)學(xué)生撰寫英文科技論文的能力，是研究生階段必須具備和掌握的基本能力。更重要的是，科技論文寫作的學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)格和科研態(tài)度的工程?？蒲心芰Σ粌H僅是學(xué)生通過科研實踐能獲得技能，更是教師在課堂中以潤物細無聲的方式傳遞學(xué)術(shù)理念和科研態(tài)度的結(jié)果。因此，研究生科技論文課程的教學(xué)，在我國研究生教育中，尤其是理工科研究生教育中對提升學(xué)生科創(chuàng)能力和水平意義重大，也為國家培養(yǎng)合格的創(chuàng)新型人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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（責任編輯：楊毅恒）

基金項目：科技部前沿生物技術(shù)重點專項“木質(zhì)素定向生物解聚轉(zhuǎn)化技術(shù)”（項目編號：2023YFC3403500）；國家自然科學(xué)基金青年項目“食醚紅球菌中異海綿烯高效合成的調(diào)控機制”（項目編號：22408164）。

作者簡介：姜萬奎（1993—），男，博士，南京工業(yè)大學(xué)生物與制藥工程學(xué)院副教授，研究方向為代謝工程與發(fā)酵工程；章文明（1988—），男，博士，南京工業(yè)大學(xué)生物與制藥工程學(xué)院教授，研究方向為一碳原料的生物轉(zhuǎn)化、功能酵母細胞工廠的構(gòu)建；信豐學(xué)（1982—），男，博士，南京工業(yè)大學(xué)生物與制藥工程學(xué)院博士生導(dǎo)師，教授，研究方向為木質(zhì)纖維素生物轉(zhuǎn)化、混菌體系的構(gòu)建與調(diào)控。