與美相遇

黨的二十屆三中全會(huì)提出，要完善立德樹人機(jī)制，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。將美育融入大學(xué)生思想政治教育，不僅有助于深化同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)知和感知，引領(lǐng)同學(xué)趨向真善美的追求與創(chuàng)造，更能全方位促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提升。

4歲時(shí)，我開始學(xué)習(xí)小提琴，那時(shí)的我不曾想到，這個(gè)懵懂的選擇會(huì)給我日后的學(xué)習(xí)生活帶來怎樣的改變。

真正愛上音樂是在北京化工大學(xué)讀本科期間，因?yàn)閰⑴c學(xué)校的室內(nèi)樂團(tuán)，我深深感受到交響樂帶給人內(nèi)心的震撼。在《黃河大合唱》《黃河鋼琴協(xié)奏曲》中，我感受到中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神；從《紅旗頌》中，我感受到中國(guó)人民英勇頑強(qiáng)、奮發(fā)向上的革命氣概；從《瑤族舞曲》中，我感受到人民對(duì)美好生活的向往和對(duì)生命、愛情的由衷禮贊……憑借自身的努力，我不僅成為校室內(nèi)樂團(tuán)建團(tuán)以來的第一任非特長(zhǎng)生樂團(tuán)首席，更嘗試帶領(lǐng)同學(xué)從選曲、編曲、日常排練到最后的舞臺(tái)調(diào)試去完成一整場(chǎng)演出。

2023年9月，我成為清華大學(xué)制藥工程專業(yè)的一名碩士生。清華大學(xué)有著深厚的美育傳統(tǒng)，學(xué)校高度重視美育工作，學(xué)校不僅為我們提供了豐富的文化資源，也給同學(xué)們足夠的自主性。身處這樣的氛圍中，我深深感受到自己逐漸被培養(yǎng)起來的發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美和創(chuàng)造美的能力。

作為工科生，科研之余，我積極組織、參與學(xué)校的各項(xiàng)文藝活動(dòng)。我加入學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)合唱隊(duì)并擔(dān)任男高音聲部長(zhǎng)。參與各類文藝演出，讓我在高強(qiáng)度的邏輯思維和分析能力訓(xùn)練之余，實(shí)現(xiàn)了身心的平衡與放松。同時(shí)，這種跨學(xué)科的思維方式，不僅提升了我的藝術(shù)修養(yǎng)，更激發(fā)了我的創(chuàng)新思維能力。

大部分時(shí)間里，除了演唱外，我還擔(dān)任藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)指導(dǎo)。我將工科生的邏輯思維能力與藝術(shù)所需的創(chuàng)造力相結(jié)合，從舞臺(tái)效果、連貫性、歌曲藝術(shù)性等方面進(jìn)行綜合考量，做節(jié)目策劃。日常的排練中，我也會(huì)帶領(lǐng)樂團(tuán)的同學(xué)們進(jìn)行練聲訓(xùn)練，對(duì)歌曲進(jìn)行處理并對(duì)各種樂器進(jìn)行和聲編寫。

一次活動(dòng)中，我改編了來自《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中的一首關(guān)于方志敏烈士的曲目《可愛的中國(guó)》，設(shè)計(jì)了全新的表演場(chǎng)景。我希望通過演出展現(xiàn)方志敏在牢獄中寫下這篇作品的過程，我們還設(shè)計(jì)了在方志敏烈士英勇犧牲后，通過象征性的“穿越”，看到新時(shí)代的“新天地”。原本這只是一次平常的表演，讓我沒想到的是，演出結(jié)束后，一位清華校友找到我并告訴我，方志敏的孫女也是清華校友，他們已將我們的演出錄像發(fā)給了她。我從未料想過自己參與、設(shè)計(jì)的節(jié)目能與歷史人物產(chǎn)生如此奇妙的聯(lián)系，這讓我感受到，藝術(shù)的力量能穿越時(shí)空，將過去和現(xiàn)實(shí)交織在一起。

在清華大學(xué)，美育不僅是藝術(shù)審美的培養(yǎng)，更是人文素養(yǎng)的提升。在生物醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到美育對(duì)于激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的重要性。制藥工程涉及復(fù)雜的工藝設(shè)計(jì)和問題解決，需要?jiǎng)?chuàng)新思維的支撐。人文素養(yǎng)的提升有助于我們?cè)趯I(yè)學(xué)習(xí)中更好地理解科學(xué)原理和工程實(shí)踐的社會(huì)、文化和法律背景，從而做出更全面的決策。這種跨學(xué)科的多樣性及趣味性，順應(yīng)了學(xué)科交叉融合的發(fā)展潮流。

在我的科研實(shí)踐中，就經(jīng)常會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符，甚至相反的情況。一次，我正在進(jìn)行新型抗癌藥物的體外細(xì)胞實(shí)驗(yàn)。根據(jù)前期的文獻(xiàn)調(diào)研和預(yù)實(shí)驗(yàn)，我們預(yù)期藥物會(huì)通過激活T細(xì)胞線粒體，促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的釋放，從而增強(qiáng)T細(xì)胞殺傷腫瘤細(xì)胞的能力。但在正式實(shí)驗(yàn)中，我們卻發(fā)現(xiàn)一種預(yù)期認(rèn)為有效的藥物在一定濃度下竟然促進(jìn)了腫瘤細(xì)胞的增殖，而空白組反而效果最好，這一結(jié)果與我們的預(yù)期完全相反，這讓我們的研究團(tuán)隊(duì)陷入了困惑。

面對(duì)這一意外結(jié)果，我沒有急于否定實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，而是嘗試多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，從不同角度思考問題。美育教育中培養(yǎng)的創(chuàng)新思維讓我意識(shí)到，這可能并非簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)誤差。于是，我們開始重新審視藥物的作用機(jī)制，并設(shè)計(jì)了一系列新的實(shí)驗(yàn)來探究這一現(xiàn)象背后的原因。通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)這種藥物在一定濃度下確實(shí)能夠激活另一條信號(hào)通路，從而促進(jìn)腫瘤細(xì)胞的增殖。這一發(fā)現(xiàn)不僅為我們提供了新的研究方向，也為抗癌藥物的開發(fā)提供了新的思路。

美育是形成更高水平的人才培養(yǎng)體系的重要一環(huán)。我認(rèn)為美育的發(fā)展，需要美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科對(duì)話，它們相互借鑒，整合融通，從而真正達(dá)到“以美育人、以文化人”的目標(biāo)。

責(zé)任編輯：刁雅琴