偷書(shū)記

我實(shí)在太喜歡那本書(shū)了。那本精裝的帶插圖的《西游記》，每次去新華書(shū)店我都要狼吞虎咽地讀上幾頁(yè)。

我在蘇木念寄宿初中，我們每天下午5點(diǎn)放學(xué)，6點(diǎn)上晚自習(xí)，有一個(gè)小時(shí)用來(lái)吃晚飯和自由活動(dòng)。我不著急吃晚飯，放學(xué)的鈴聲一響，就頭一個(gè)沖出教室，跑到位于蘇木街道中央的新華書(shū)店去讀《西游記》。新華書(shū)店五點(diǎn)半關(guān)門(mén)，如果不跑快點(diǎn)的話(huà)，看不上幾頁(yè)我就得打道回府了。

我在我們家的黑白電視上看過(guò)《西游記》，可是電視劇拍得有點(diǎn)不過(guò)癮。而這本插圖版的《西游記》，簡(jiǎn)直把齊天大圣孫悟空的精氣神都畫(huà)出來(lái)了。

新華書(shū)店的售貨員跟我已經(jīng)很熟悉了。每天等我氣喘吁吁地跑到門(mén)口時(shí)，他總會(huì)微微沖我點(diǎn)頭，或是笑一笑，或是跟我打趣：“喲，再不來(lái)我可要關(guān)門(mén)了！”我不好意思地笑笑，然后沖到最里面的那排書(shū)架前，熟練地在第三層找出那本《西游記》，爭(zhēng)分奪秒地讀起來(lái)。

學(xué)校離新華書(shū)店有一里多路程，所以實(shí)際留給我看書(shū)的時(shí)間只有不到20分鐘。你不知道，20分鐘時(shí)間對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太短暫了。很快，讀得入神的我便會(huì)被那句熟悉的提示語(yǔ)打斷。不知道售貨員已經(jīng)呼喊幾次了，可我此時(shí)此刻方才聽(tīng)到。我依依不舍地將書(shū)放回書(shū)架，又馬不停蹄地跑回學(xué)校。

是的，我總是最后一個(gè)趕去食堂打飯。這時(shí)往往已經(jīng)沒(méi)什么可吃的了，可我并不后悔。

我實(shí)在太喜歡這本《西游記》了！我腦海里忽然閃現(xiàn)一個(gè)可怕的念頭——我要把它偷回來(lái)。

我偶然發(fā)現(xiàn)新華書(shū)店后面連接庫(kù)房門(mén)的門(mén)是虛掩的。售貨員每次去庫(kù)房里取書(shū)出來(lái)都只是輕輕地將它掩上，并沒(méi)有上鎖，庫(kù)房的后門(mén)則是從里面通過(guò)門(mén)閂閂住的。也就是說(shuō)，我只要趁售貨員不注意，將庫(kù)房后門(mén)的門(mén)閂偷偷抽開(kāi)，再將庫(kù)房前門(mén)的門(mén)鎖虛掛在門(mén)閂上就可以了。

晚上8點(diǎn)，晚自習(xí)下課鈴一響，我就迫不及待地像哈薩爾的神箭一樣沖向新華書(shū)店。跟以往不同的是，這回我走的是新華書(shū)店的后門(mén)，而不是正門(mén)。

我用手一推，庫(kù)房的后門(mén)果然開(kāi)了。

我的心撲通撲通直跳。我摸進(jìn)庫(kù)房，打開(kāi)庫(kù)房前門(mén)，在熟悉的位置上拿到《西游記》，然后將兩道門(mén)輕輕掩好，頭也不回地跑開(kāi)了。

我將偷來(lái)的書(shū)藏在枕頭底下，不敢拿出來(lái)示人。

這天，我沒(méi)有像往常一樣一放學(xué)就跑去新華書(shū)店，可又不敢當(dāng)著同學(xué)的面將《西游記》拿出來(lái)讀。這種感覺(jué)太熬人了！我盼望著周末快點(diǎn)到來(lái)，好把書(shū)拿回家去讀。

好不容易盼到了周末，等額吉（蒙古語(yǔ)，母親的意思）趕著羊群出去后，我便迫不及待地將《西游記》從書(shū)包里掏出來(lái)，如饑似渴地讀。

“你手里拿的什么書(shū)？哪里來(lái)的？”

我讀得太入迷，不知道什么時(shí)候額吉已經(jīng)站在了身后。我嚇了一跳。額吉見(jiàn)我驚嚇過(guò)度的樣子，似乎已經(jīng)明白了一切。我便不打算隱瞞，將去新華書(shū)店偷書(shū)的事一五一十地告訴了她。

說(shuō)完，我等著額吉將原本用來(lái)趕羊的皮鞭抽打在我身上。

可是過(guò)了許久，她手中的鞭子也沒(méi)有揚(yáng)起來(lái)。她忽地癱坐在地，放聲大哭：“我到底做了什么？竟生了個(gè)竊賊！”

我跪倒在額吉身前，不停地向她認(rèn)錯(cuò)，乞求她的原諒。額吉抹干眼淚，帶著我和那本《西游記》去了新華書(shū)店。

面對(duì)那么信任我的售貨員，我早已經(jīng)羞愧得抬不起頭。售貨員其實(shí)早已經(jīng)知曉一切：“你每次來(lái)都讀那本《西游記》，現(xiàn)在它不見(jiàn)了，我當(dāng)然能猜到是誰(shuí)拿走了。但我相信，你一定會(huì)還回來(lái)……”

售貨員沒(méi)有用“偷”字，而是用了“拿”字。

我的眼淚再一次止不住地流了下來(lái)。

額吉將兜里拉拉雜雜的零錢(qián)全部掏出來(lái)，放在柜臺(tái)上，買(mǎi)下了那本我心愛(ài)的《西游記》……

那本《西游記》如今仍擺放在我的書(shū)架上。盡管已經(jīng)讀過(guò)多遍，書(shū)頁(yè)也已經(jīng)泛黃，但我確信，我將一輩子珍藏它。

（本文被選作2024年山東省濟(jì)寧市中考語(yǔ)文閱讀理解材料）

作者領(lǐng)讀

我的童年和少年時(shí)期，是在大別山南麓一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村度過(guò)的。那時(shí)的我，對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇與渴望。書(shū)籍，尤其是那些圖文并茂的書(shū)籍，便成為我了解外界的一扇窗。有一次，我偶然間在鎮(zhèn)上的新華書(shū)店發(fā)現(xiàn)了一本《西游記》，那精美的插圖、生動(dòng)的文字瞬間吸引了我，讓我仿佛置身于那個(gè)充滿(mǎn)奇幻色彩的神話(huà)世界。然而，由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，我并不能擁有這本書(shū)，只能每天放學(xué)后匆匆趕去書(shū)店，爭(zhēng)分奪秒地讀上幾頁(yè)。

正是這段經(jīng)歷，成為我創(chuàng)作《偷書(shū)記》的靈感源泉。我想通過(guò)這篇小小說(shuō)，還原那個(gè)時(shí)代背景下一個(gè)普通少年的內(nèi)心世界，以及他在極度渴望與道德約束之間的掙扎、抉擇。

在創(chuàng)作過(guò)程中，我始終秉持“小說(shuō)來(lái)源于生活，但高于生活”的理念。雖然《偷書(shū)記》中的故事是虛構(gòu)的，但它所蘊(yùn)含的情感、沖突與人物塑造，都深深植根于我的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)之中。我試圖通過(guò)細(xì)膩的筆觸，刻畫(huà)一個(gè)少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的困惑、誘惑與自我救贖，讓讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生共鳴與思考。

小說(shuō)中的主人公，是一個(gè)對(duì)書(shū)籍充滿(mǎn)熱愛(ài)卻又因現(xiàn)實(shí)條件所限而不得不采取極端手段的少年。他的形象，既是我個(gè)人經(jīng)歷的某種投射，也蘊(yùn)藏著許多同齡人所共有的一段心路歷程。在塑造這個(gè)角色時(shí)，我注重書(shū)寫(xiě)他內(nèi)心的矛盾與掙扎，以及最終在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)的勇敢與悔悟。同時(shí)，我也通過(guò)售貨員和母親兩個(gè)角色，展現(xiàn)了成人世界中的寬容、善良、理解，以及充滿(mǎn)人文關(guān)懷的價(jià)值引導(dǎo)，從而讓故事在情感上更加豐滿(mǎn)、立體。

《偷書(shū)記》不僅僅是一個(gè)關(guān)于偷書(shū)的故事，更是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)、教育與自我救贖的故事。我努力將自己對(duì)生活的感悟、對(duì)人性的思考融入其中——這既是我對(duì)少年時(shí)代的一次深情回望，也是對(duì)人性光輝的一次深情頌揚(yáng)。

熱點(diǎn)作家

何君華，湖北黃岡人，現(xiàn)居內(nèi)蒙古科爾沁。作品散見(jiàn)于《百花園》《草原》《北京文學(xué)》等刊，并多次入選各類(lèi)選刊選集，曾獲《小小說(shuō)選刊》全國(guó)小小說(shuō)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、第四十屆青年文學(xué)獎(jiǎng)等。著有小說(shuō)集《少年與?！贰逗拥牡谌龡l岸》等。