小巷有花守流年

回鄉(xiāng)下老家看母親。驅(qū)車行進(jìn)在彎曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂彎里。

小巷蜿蜒，似一條安靜的小溪。我們在小溪上從流飄蕩。轉(zhuǎn)個彎，一片花叢撲入眼簾，有雞冠花、江西臘、太陽花。輕紗般的煙靄中，這片花仿佛是小巷眉心的一點(diǎn)朱砂痣。

兒時的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開著五彩的花朵。那時，我家門口的柴垛上，爬滿了紅的、紫的牽?；?，密密地結(jié)成一張網(wǎng)，牢牢地網(wǎng)住人的視線；鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，吐著幽幽的香氣。還有石竹、波斯菊、大麗花……都是好養(yǎng)活的草花，在鄉(xiāng)下恣意地開著，雖粗陋簡樸，卻有鮮麗的花影相守，有愛花種花的人相伴。這樣的小村，就是人間好風(fēng)景。

最難忘的是流水落花圖。村南的半山坡上棲著幾戶人家，門前繞著一條水渠，水渠旁團(tuán)團(tuán)開著美麗的粉紅月季。我和幾個小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的家里走來，蹲在水渠邊上洗衣裳。流水清涼，笑語盈盈。忽然，一片粉紅的花瓣從上游漂來，順著水勢，輕盈地旋轉(zhuǎn)著，靈巧地滑過我們的指尖。又一片滑過時，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉紅捉在掌心。更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下衣服，去奔跑，去追逐，感覺自己也變成了嬌俏的花朵，與微風(fēng)嬉戲，和鄉(xiāng)村相擁。偶一回頭，我看到母親年輕的臉上，正開著一朵褐紅色的花，那是被太陽光撫觸過的顏色，是被泥土親吻過的顏色，健康、動人。

我們長大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開的和留下的，每顆心都守在故鄉(xiāng)身旁。

后來的某一天，父親去了，母親一夜之間仿佛矮了一截。她說 ：“我不去你們家，我要守在這里，我離不開土地。”

我永遠(yuǎn)忘不了那一幕：夕陽西下，母親站在家門口，向我揮手告別，雖面容滄桑，卻眼神堅(jiān)定。秋風(fēng)吹起她額前的幾根銀絲，舞起她身后的一叢花影。我的眼前逐漸模糊起來。隨著時光行走，這一幕，已經(jīng)藏在我記憶深處，剪影一樣，越來越清晰。

今年春天，母親在家門口移栽了一棵蜀葵，說是在田里干活時撿到的。不知是哪里的風(fēng)攜了誰家的種子，萌芽在母親的田埂上。夏天時，蜀葵開了幾串通紅的花，為整條小巷溫柔地點(diǎn)亮一盞燈，照著我回家的路。

再回家時，那棵蜀葵已經(jīng)老去，開不出美麗的花了。我略感失望。母親懂我的心思，莞爾一笑，轉(zhuǎn)身回屋，用紙托著兩包黑色的花籽出來：扇貝形的，是蜀葵花籽；地雷樣的，是紫茉莉花籽。

“這個是從咱家摘的，那個是從別家摘的。滿街都是花，不愁明年沒花看?！蹦赣H說。

這時我才明白，花開是短暫的，它們像海浪一樣，嘩啦一聲，撞在小村的胸口，然后無聲地退去；它們又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不懼怕風(fēng)雨。你來，它們在；你走，它們?nèi)耘f在。

如今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門前的重重花影，總感覺舊時光里的花草之魂紛紛穿越而來，喚起心中久違的親切和感動。

我知道，在每一片花影身后的院墻內(nèi)，定然有人在忙碌著什么，心里在堅(jiān)守著什么。他們像這些花兒一樣，甘為小巷添一分嫵媚，增一縷暗香；與小村共飲一杯煙火，共度一段流年。雖無言，卻執(zhí)著……

（本文被選作2024年天津市中考語文閱讀理解材料）

作者領(lǐng)讀

夕陽下，幾根銀絲在秋風(fēng)中舞動，矮小的母親像一根釘子，正釘在家門口，朝車子里的我揮手告別，孤獨(dú)卻堅(jiān)定。這一幕便是觸發(fā)我寫這篇文章的點(diǎn)。

事實(shí)上，很長一段時間，我并不明白母親為什么寧愿留在老家，寂寞地守著幾間舊房子，辛苦地種著一畝三分地，也不愿隨子女安閑地住在樓房里。直到有一天，重讀《小王子》，我忽然就理解了母親?！皭鄣膱?zhí)著，是來自于一次次的澆水、呵護(hù)和傾聽。正因?yàn)槟銥槟愕拿倒寤ㄙM(fèi)了時間，才使她變得這么重要?！痹瓉恚赣H的家、土地和小村，就是她的玫瑰。她為之付出了大半生，所以它們才變得如此重要。愛和守護(hù)，便是她一生的執(zhí)著。

確定了“守護(hù)”這個主題后，就是解決從哪個角度寫的問題了。

我工作的縣城周圍全是小村?！按宕逋ā惫废窭K子一樣，結(jié)成一張巨大的網(wǎng)，小村就幸福地立在每個打結(jié)的地方。閑暇之余，我喜歡騎著自行車，順著這些網(wǎng)繩，進(jìn)入一個個小村，看種在人家門外的花草樹木。數(shù)不清的花、果實(shí)、藤蔓，像綠色的河水在大街小巷里潺潺流動，讓我恍惚間仿佛回到了自己的故鄉(xiāng)。

這時，我聯(lián)想到，這樣的生機(jī)和活力，肯定是門內(nèi)的人種下的。那些門內(nèi)的人，是用心守護(hù)小村的人——“守護(hù)”正是我想要表達(dá)的主題。因此，我便決定從花切入，以花喻人，由母親做守護(hù)在小村里的人的代表。這樣，不僅文章的角度確定了，標(biāo)題也呼之欲出。用一個“守”字連接小巷、花、流年，于是就有了《小巷有花守流年》。

文章描寫了一幅“流水落花圖”，這是珍藏在我記憶深處的一段影像，明媚、活潑。舊時的農(nóng)村，物質(zhì)匱乏，耕種辛苦，村民卻能守在那里，苦中作樂，向往美好，這一點(diǎn)極其難得。寫母親種花、摘花籽，其實(shí)是在寫生命在小村的延續(xù)。只要生命綿延不絕，小村就會恒久存在。

總之，我希望讀者能體會到一點(diǎn)：雖然許多人去遠(yuǎn)方追尋夢想，但仍有人選擇留下，把根深深扎在家鄉(xiāng)的土地上，守護(hù)它，建設(shè)它，堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，甚至浪漫。我們應(yīng)該向他們致敬。

熱點(diǎn)作家

陳莉，中學(xué)教師，多篇教學(xué)論文入選教育論文叢書，作品散見于《思維與智慧》《意林》等雜志以及一些報紙副刊，有文章入選散文集叢書和中考語文試卷。