大學生返鄉(xiāng)就業(yè)，要“計劃”更要“市場”

根據(jù)麥可思研究院近期發(fā)布的《2024年中國本科生就業(yè)報告》顯示，2023屆本科生在西部地區(qū)就業(yè)的比例為25%，較2019屆的23.1%增長了1.9個百分點；2023屆中部地區(qū)就業(yè)的本科畢業(yè)生中，近九成屬于返鄉(xiāng)就業(yè)。一段時間以來，大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的話題持續(xù)引發(fā)關注。想讓鄉(xiāng)村既吸引人，又留住人，就需要在“計劃”的基礎上，發(fā)揮更多“市場”的作用。這就需要加強鄉(xiāng)村就業(yè)環(huán)境建設，提高鄉(xiāng)村就業(yè)本身的吸引力。

大學生返鄉(xiāng)就業(yè)的意義

●滿足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的人才需求

我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出的主要目標是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)村基礎設施建設、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等都離不開人才的支持。近年來，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在我國各地逐步展開，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施過程中，需要大量的人才，大學生返鄉(xiāng)就業(yè)可以有效滿足這一需求。大學生具有先進的理論知識和較高的專業(yè)技能，在國家實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略過程中發(fā)揮著重要作用，可以為鄉(xiāng)村振興提供智力支持。同時，大學生返鄉(xiāng)就業(yè)也可以緩解城市人口就業(yè)壓力，為農(nóng)民工提供更多的就業(yè)機會。大學生返鄉(xiāng)就業(yè)為鄉(xiāng)村振興提供了智力支持和人才保障，有效推動了農(nóng)村現(xiàn)代化建設。

●改善大學生就業(yè)難題

從當前社會發(fā)展的大背景來看，我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和社會轉(zhuǎn)型的重要時期，大學生作為國家建設的主力軍，其就業(yè)意愿與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對人才的需求存在著一定差距。雖然鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為大學生提供了更多就業(yè)機會，但是農(nóng)村地區(qū)就業(yè)環(huán)境較差、教育資源匱乏等問題，導致大學生在就業(yè)方面面臨著很大挑戰(zhàn)。面對這種情況，國家應積極完善和優(yōu)化教育資源配置，以促進城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展等為出發(fā)點和落腳點，改善大學生就業(yè)困難的現(xiàn)狀。

●助力大學生實現(xiàn)個人價值

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下，大學生返鄉(xiāng)就業(yè)對于大學生來說是一個很好的選擇。大學生返鄉(xiāng)就業(yè)可以實現(xiàn)自身價值，同時也可以為社會創(chuàng)造更多的價值。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下，農(nóng)村經(jīng)濟水平不斷提高，社會保障體系逐步完善，為大學生返鄉(xiāng)就業(yè)提供了良好的社會環(huán)境。大學生作為社會建設的重要力量，可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和專長，返鄉(xiāng)就業(yè)，助力農(nóng)民脫貧致富，帶動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，為推動鄉(xiāng)村振興作出積極貢獻。

●推動農(nóng)村經(jīng)濟向更高層次發(fā)展

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一項綜合性的戰(zhàn)略部署，涉及農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)以及教育等各個方面，推動農(nóng)村經(jīng)濟向更高層次發(fā)展，需要充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村的重要作用。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要人才的支撐，而人才主要來自高校，同時鄉(xiāng)村振興是長期戰(zhàn)略部署，這就需要在發(fā)展過程中不斷調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平。而農(nóng)村經(jīng)濟要想實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，必須要有一批具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識的高素質(zhì)人才支撐，這就需要高校培養(yǎng)更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供強大動力。因此，高校要以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為己任，推動大學生返鄉(xiāng)就業(yè)，從而實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟向更高層次發(fā)展。

大學生返鄉(xiāng)就業(yè)的策略

●以政府為主導，提高大學生對鄉(xiāng)村振興的認知

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施離不開政府的主導作用。一方面，政府通過舉辦講座、報告會、培訓班等形式，對大學生進行系統(tǒng)的培訓和引導，讓他們了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的目標任務、主要內(nèi)容和實施路徑等。另一方面，政府要通過媒體宣傳、公眾互動等方式，加強對大學生在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中的引導作用。此外，政府還要加強對農(nóng)村地區(qū)的宣傳，通過宣傳農(nóng)村地區(qū)獨特的歷史文化、特色資源等優(yōu)勢來吸引大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。比如，云南省劍川縣將促進高校畢業(yè)生等年輕群體的就業(yè)作為優(yōu)先事項，并致力于通過多種途徑引進人才、搭建平臺聚集人才、優(yōu)化服務培養(yǎng)人才，積極倡導和指導高校畢業(yè)生回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)與工作，為鄉(xiāng)村振興貢獻青春力量。湖南省瀏陽市則創(chuàng)建了“瀏陽籍高校學子聯(lián)盟”，涵蓋了237所高等院校、127個城市以及800多名學生；連續(xù)六年舉辦的“燕歸巢”活動吸引了來自240多所高校的1100多名優(yōu)秀大學生參加，其中有超過60%的學生選擇回到瀏陽發(fā)展，59%的學生進入了企事業(yè)單位，6%的學生開始了自主創(chuàng)業(yè)之路。

●以高校為載體，培養(yǎng)大學生對鄉(xiāng)村振興的認同

高校要利用自身優(yōu)勢，將鄉(xiāng)村振興理念融入到人才培養(yǎng)和社會實踐中。將鄉(xiāng)村振興與大學生素質(zhì)拓展、社會實踐等相結(jié)合，豐富鄉(xiāng)村振興教育的內(nèi)涵。探索構(gòu)建高?！班l(xiāng)村振興”專業(yè)課程體系，增加農(nóng)民主體、生態(tài)文明、文化傳承等相關內(nèi)容，開設“三農(nóng)”問題研究、農(nóng)村社會調(diào)查等選修課程。充分利用新媒體技術(shù)，開發(fā)《新媒體技術(shù)應用》《中國農(nóng)村文化建設》等校本教材，讓大學生了解鄉(xiāng)村振興的內(nèi)涵和意義，同時還應積極開展鄉(xiāng)村振興專業(yè)社會實踐活動，組織開展“三下鄉(xiāng)”活動，積極宣傳鄉(xiāng)村振興的理念和相關政策，使大學生認識到鄉(xiāng)村振興對于自己個人成長和發(fā)展的重要作用。中國勞動關系學院分別在2023年和2024年舉辦了大學生暑期回鄉(xiāng)社會調(diào)查活動，2024年的主題聚焦于“新質(zhì)生產(chǎn)力·新就業(yè)形態(tài)勞動者口述史”，大學生們懷揣著探索社會、認知職業(yè)的熱情回到家鄉(xiāng)，深入大街小巷、穿梭于城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村。這種活動對于學生們的就業(yè)、擇業(yè)觀有深遠的影響。比如，學生在學校里通常多會關注與自身生活相關的問題，一旦踏入陌生的田野、與陌生人交談，就會了解到現(xiàn)實社會和百姓生活中的酸甜苦辣，發(fā)現(xiàn)多種多樣的社會問題。

●以社會組織為平臺，搭建大學生返鄉(xiāng)就業(yè)的發(fā)展舞臺

社會組織是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分，也是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要支撐。通過社會組織，政府、市場和社會之間可以實現(xiàn)良性互動，引導社會組織參與到鄉(xiāng)村振興的進程中來，可以形成多方聯(lián)動的局面。發(fā)揮社會組織在鄉(xiāng)村治理中的作用，可以推動基層民主建設，促進城鄉(xiāng)融合發(fā)展。在鄉(xiāng)村振興中，要充分發(fā)揮社會組織作用，提升其參與度和影響力。一方面，要鼓勵、支持和引導各類社會組織參與到鄉(xiāng)村治理中來，創(chuàng)新農(nóng)村基層社會治理模式。另一方面，要鼓勵和支持各類社會組織發(fā)揮自身優(yōu)勢，參與到鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興等工作中來，并通過與政府相結(jié)合的方式為大學生返鄉(xiāng)就業(yè)搭建就業(yè)平臺，促進大學生返鄉(xiāng)就業(yè)。

●以青年企業(yè)家為主體，激發(fā)大學生返鄉(xiāng)就業(yè)的內(nèi)生動力

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施過程中，青年企業(yè)家是一個重要的主體。要充分發(fā)揮青年企業(yè)家在鄉(xiāng)村振興中的重要作用，激發(fā)青年企業(yè)家返鄉(xiāng)就業(yè)的內(nèi)生動力，形成更多的大學生返鄉(xiāng)就業(yè)典型案例，為更多的大學生返鄉(xiāng)就業(yè)提供借鑒。青年企業(yè)家可以作為返鄉(xiāng)大學生就業(yè)發(fā)展的引路人，通過政策引導、資金支持、技能培訓、創(chuàng)業(yè)指導等措施，鼓勵引導返鄉(xiāng)大學生積極投身于鄉(xiāng)村振興中。青年企業(yè)家還可以提供資金和技術(shù)支持，為返鄉(xiāng)大學生提供創(chuàng)業(yè)發(fā)展的機會和空間，從而更好地激發(fā)大學生返鄉(xiāng)就業(yè)的內(nèi)生動力。

●以政策為引領，完善大學生返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)保障體系

大學生返鄉(xiāng)就業(yè)是一個系統(tǒng)工程，要加大對大學生返鄉(xiāng)就業(yè)的政策支持力度，完善保障體系，切實保障大學生返鄉(xiāng)就業(yè)。一要加大對大學生返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的政策支持力度。加大對返鄉(xiāng)就業(yè)的大學生的創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)用地等方面的支持力度，通過制定優(yōu)惠政策，引導更多大學生返鄉(xiāng)就業(yè)。二要完善對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生的支持政策。設立專項資金，鼓勵和支持返鄉(xiāng)就業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)；鼓勵社會組織、企業(yè)和個人為返鄉(xiāng)就業(yè)大學生提供技術(shù)和營銷渠道，為大學生提供更多的工作崗位。三要健全對返鄉(xiāng)就業(yè)的社會保障體系。建立完善社會保障體系，優(yōu)化社會保障制度，切實保障大學生的權(quán)益和利益，為大學生返鄉(xiāng)就業(yè)提供有力的支撐。

大學生返鄉(xiāng)就業(yè)需要政府、社會、高校和企業(yè)協(xié)同發(fā)力，建立健全返鄉(xiāng)就業(yè)政策體系和服務體系，完善創(chuàng)業(yè)平臺，提升返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)能力。同時也需要不斷完善農(nóng)村基礎設施建設、改善農(nóng)村居民生活條件，加強人才培訓，讓更多有志青年在鄉(xiāng)村的廣闊天地中實現(xiàn)自己的人生價值。

作者單位 河北農(nóng)業(yè)大學