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讓年輕人敢“試錯”，更多元更勇敢

近段時間，與優(yōu)績主義相關(guān)的討論逐漸受到青年群體尤其是在校大學(xué)生的關(guān)注。對許多年輕人而言，如何打破單一評價標準，尋找更多人生的可能性，是與其前途發(fā)展息息相關(guān)的重要議題，而這也對大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生提出了新的要求與挑戰(zhàn)。優(yōu)績主義的主要特征是什么？目前的高校生態(tài)與社會生態(tài)在多大程度上是由優(yōu)績主義所主導(dǎo)的？

@青松

其實，一名學(xué)生優(yōu)秀與否，未必體現(xiàn)在成績上?，F(xiàn)在很多學(xué)生消化信息的能力很強，可以把筆記、思維導(dǎo)圖做得很漂亮，也擅長在考試中迎合閱卷者，但當他們需要面對現(xiàn)實、進行創(chuàng)造性思考時，能力就相對弱了。相比之下，那些具備批判性思維，敢于打破規(guī)則、進行創(chuàng)新的學(xué)生，才是更有潛力的群體。就此而言，現(xiàn)有的成績評價體系并不能和學(xué)生的綜合素質(zhì)畫上等號，但在一定程度上，這或許也是一種不得不為之的舉措。

@二伏

從本質(zhì)上看，這可能不單純是優(yōu)績主義的問題，而更多是社會競爭日益激烈的結(jié)果。有競爭就會有淘汰，有淘汰就會把人分為三六九等。在這一過程中，不論是在大學(xué)校園里，還是在社會上，優(yōu)績主義以量化標準取人，恰恰是人們追求機會公平與程序正義的結(jié)果。

@小熊貓

優(yōu)績主義，是一種簡單的量化評估體系。分類的標準背后是有價值偏向的，在這套體系下，一個人優(yōu)秀還是不優(yōu)秀，更多的是憑借他外在的成就來定義，而不是根據(jù)他的內(nèi)在品質(zhì)。這種體系在篩選人才時，是缺乏耐心的，總希望在短時間內(nèi)用簡單的標準選出誰更有效率、更有價值，因此很可能會忽視一些特殊的人才。另外，優(yōu)績主義的理念主要是為了迅速對人作出分類和判斷，因此會讓普通人有被拋棄的感覺。

@欣里美

機會公平未必能帶來結(jié)果公平，更不可能讓所有人滿意，但在社會的資源總量不足以滿足所有人的需求時，好的教育資源、好的工作崗位，必然要通過一定的競爭來分配，其他的分配方式未必比優(yōu)績主義更合理。不過，競爭雖然難以消除，但我們可以將尊重平等給予每一個人，不論他們在競爭中取得了怎樣的位次。這有助于減少普通人的壓力，也能讓社會變得更加平等。

翻轉(zhuǎn)君

對大學(xué)來講，最重要的就是要點燃學(xué)生對自我的期待，讓他們認清想要成為什么樣的人，興趣在哪，進而找到理想的光芒。通過高等教育的塑造，我們應(yīng)該讓年輕人更自由、更勇敢、更具有自我、更善于創(chuàng)新。為了實現(xiàn)這個目標，大學(xué)要給年輕人創(chuàng)造更多的試錯機會、開辟更大的探索空間，而避免對他們作出過多的約束與規(guī)訓(xùn)。

（以上內(nèi)容來源于《中國青年報》）