濱海新區(qū)打造德育特色學(xué)校紀(jì)實(shí)

“‘百善孝為先，百行德為首?！覀兇蟾哿【褪且浴靶⒕唇逃睘榈掠厣粩嘭S富教育內(nèi)涵，拓展教育外延。培養(yǎng)教育學(xué)生對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?！闭勂饎?chuàng)建德育特色學(xué)校，大港第六小學(xué)的德育校長(zhǎng)薛士華這樣對(duì)記者說(shuō)。通過(guò)十多年的教育實(shí)踐，如今在大港第六小學(xué)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中認(rèn)知孝敬，在活動(dòng)中踐行孝敬，在體驗(yàn)中感悟孝敬，弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)的正能量，樹立家風(fēng)道德榜樣，已經(jīng)成為學(xué)校德育工作的主旋律。

創(chuàng)新教育模式 深化“孝道”內(nèi)涵

學(xué)習(xí)優(yōu)良家風(fēng)

走進(jìn)大港第六小學(xué)，記者在教學(xué)樓一層看到了“對(duì)家庭負(fù)責(zé)，孝敬父母”為主題的“孝敬廊”，從古代二十四孝故事中精選內(nèi)容，進(jìn)行改編，在滿足少兒聽故事愿望的同時(shí)感受名人家風(fēng)家訓(xùn)故事，傳達(dá)了“孝道”文化。

在這里，幾乎每位學(xué)生都接受過(guò)“六個(gè)一”的教育，即每天向父母問(wèn)一次好，每天為父母做一件力所能及的事，每天想一下父母在干什么，每周和父母說(shuō)一次知心話或?qū)懸黄⒕慈沼?，每月替父母?dāng)一天家，每學(xué)期算一次自己的開支賬。通過(guò)常態(tài)化的“六個(gè)一”教育，讓學(xué)生們體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦付出，從而引導(dǎo)學(xué)生們孝敬父母，熱愛家庭。

“我們學(xué)校的‘孝道’文化教育在總體設(shè)計(jì)上力求遵循教育規(guī)律，同時(shí)還符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心特點(diǎn)?！贝蟾鄣诹W(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員劉燕營(yíng)這樣介紹起自己理解的“孝道”教育。堅(jiān)持分年段開展活動(dòng)，從而增強(qiáng)教育的針對(duì)性，是大港第六小學(xué)堅(jiān)持的教育方向。低年級(jí)教育重點(diǎn)是聽從長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，用文明禮貌用語(yǔ)，良好生活習(xí)慣的教育與訓(xùn)練。高年級(jí)學(xué)生的教育重點(diǎn)就放在幫助長(zhǎng)輩做事、立志感恩家庭、回報(bào)社會(huì)等方面。以此為基礎(chǔ)，大港第六小學(xué)分別在一二年級(jí)，開展了線上觀看“家訓(xùn)家風(fēng)家譜電子展廳”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生初步感受中華“孝道”文化；在三四年級(jí)，開展“講解名字故事 感恩父母深情”故事會(huì)活動(dòng)，通過(guò)講述名字背后的故事，讓學(xué)生深切體會(huì)父母的關(guān)愛與期待，引導(dǎo)學(xué)生積極和父母溝通，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧，營(yíng)造良好的家庭氛圍；在五六年級(jí)，為了讓學(xué)生感知自己的家風(fēng)、家訓(xùn)，從中汲取力量，使優(yōu)良家風(fēng)代代傳承，開展了撰寫“我的家風(fēng)故事”活動(dòng)等。

中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，無(wú)一不體現(xiàn)了豐盈“孝道”內(nèi)涵。學(xué)校以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和特殊紀(jì)念日為契機(jī)，引領(lǐng)學(xué)生過(guò)好清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日。同步開展“感念師恩”“九九重陽(yáng)節(jié)濃濃敬老情”“我們的節(jié)日·歡歡喜喜過(guò)大年”等活動(dòng)，教育學(xué)生從感恩父母，尊重師長(zhǎng)、親友，進(jìn)而延伸到對(duì)幸福生活的珍惜、對(duì)優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)的敬重、對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)偉大祖國(guó)的敬仰。

大港第六小學(xué)還定期組織開展“我?guī)透改缸黾隆睂?shí)踐活動(dòng)。通過(guò)開展家庭勞動(dòng)實(shí)踐、完成父母一個(gè)微心愿等方式，引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)愛、回報(bào)愛。引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子開展同讀一本書、同看一部電影、同拍一組照片等親子交流活動(dòng)，在潛移默化中讓家風(fēng)經(jīng)典、傳統(tǒng)家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)更加體現(xiàn)科學(xué)化、時(shí)代化和多樣化。在各項(xiàng)活動(dòng)中，父母與孩子平等溝通，言傳身教，讓“孝道”教育融入日常生活并且內(nèi)化于心，擴(kuò)大了影響力，增強(qiáng)教育效果。

明確教育目標(biāo) 拓展“孝道”文化

感知優(yōu)良家風(fēng)

“我們學(xué)校的‘孝道’文化要引導(dǎo)學(xué)生從孝父母拓展到敬長(zhǎng)輩、愛他人、愛集體、愛家庭、愛人民、愛祖國(guó)，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的全面提高?！闭f(shuō)起學(xué)?！靶⒌馈蔽幕_(dá)到的效果，大港第六小學(xué)德育主任何英幟這樣回答道。

正所謂“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身”，家是社會(huì)的組成單位，唯有家庭和諧才可以不斷促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。家風(fēng)建設(shè)是社會(huì)主義家庭美德建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校結(jié)合每個(gè)學(xué)生家庭的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生自覺感知優(yōu)良家風(fēng)。

通過(guò)“孝道”文化和家風(fēng)教育，大港第六小學(xué)將實(shí)現(xiàn)學(xué)生生活自立，讓父母省心；遵紀(jì)守法，讓父母放心；學(xué)習(xí)勤奮，讓父母稱心；明理懂事，讓父母順心；積極進(jìn)取，讓父母舒心；報(bào)效社會(huì)，讓父母有自豪之心的“六心”教育總目標(biāo)。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生設(shè)立了不同階段的小目標(biāo)。一、二年級(jí)教育學(xué)生從聽父母的話做起，學(xué)會(huì)自理；在校聽老師的話，遵規(guī)守紀(jì)，尊敬老師。三、四年級(jí)教育學(xué)生知榮辱、辨是非，友愛同學(xué)，打造和諧人際關(guān)系。五、六年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在“明理”的基礎(chǔ)上，參與家庭、學(xué)校、社區(qū)建設(shè)，在實(shí)踐中感受教育，樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)報(bào)效社會(huì)的責(zé)任感。

開展德育科研 總結(jié)教育成果

弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)

本著在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升的原則，大港第六小學(xué)全體教師開展了“孝敬教育的實(shí)踐與研究”的市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)，并于2010年順利結(jié)題。與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善校本教材《孝敬教育品行訓(xùn)練》。并先后編輯了《學(xué)生優(yōu)秀孝敬日記》《教師孝敬教育優(yōu)秀論文》《教師孝敬教育個(gè)案、反思》《家長(zhǎng)感言》等多部集冊(cè)，展示了不同階段“孝敬”教育成果。老師們還通過(guò)搜集學(xué)生中的典型事例，編寫《新二十四孝故事》，使孝敬教育更具真實(shí)性，更富時(shí)代特點(diǎn)，讓學(xué)生感知“孝道”人物就在自己身邊。

利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等媒體發(fā)布家庭教育倡議書，從培養(yǎng)孩子思想品德（“孝道”文化）、行為習(xí)慣、樹立良好家風(fēng)等方面指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子健康成長(zhǎng)。定期組織開展家校講堂活動(dòng)，德育校長(zhǎng)以直播的方式為廣大家長(zhǎng)提供系統(tǒng)性的關(guān)于學(xué)生發(fā)展、優(yōu)良家風(fēng)、心理健康教育等方面的指導(dǎo)與咨詢，積極傳播科學(xué)化的教育理念和方法。

探索多方評(píng)價(jià)，激發(fā)參與熱情

傳承優(yōu)良家風(fēng)

形式多樣的活動(dòng)是教育的良好載體，為發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，大港第六小學(xué)開展了“七彩之星”四維評(píng)價(jià)活動(dòng)，通過(guò)自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生自我反思、自我教育、自我發(fā)展，內(nèi)化禮儀規(guī)范。通過(guò)學(xué)生互評(píng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，在友好、平等、民主的氣氛中，讓被評(píng)價(jià)者愉快地接納和認(rèn)同評(píng)價(jià)的結(jié)果。通過(guò)教師和家長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明確努力的方向。

大港第六小學(xué)校長(zhǎng)常喜珍表示：“大港第六小學(xué)將不斷提升科研強(qiáng)度，豐富教育內(nèi)容，毫不松懈，創(chuàng)新延伸孝敬教育，通過(guò)‘孝敬’教育，抓學(xué)生們的愛心培養(yǎng)，把學(xué)生愛父母、愛家庭的情感擴(kuò)展到愛他人、愛學(xué)校、愛社會(huì)、愛祖國(guó)的崇高境界?！?/p>

責(zé)任編輯：董海燕