孝文化，這些學(xué)校格外“濃”

校長(zhǎng)以身作則樹(shù)榜樣

近年來(lái)，貴州省畢節(jié)市黔西縣雨朵鎮(zhèn)雨朵中學(xué)在校長(zhǎng)黃坤的帶領(lǐng)下，走出一條“孝賢友善、立德樹(shù)人”的特色文明之路。

黃坤在家是個(gè)好兒子，在學(xué)校是個(gè)好校長(zhǎng)?！拔夷棠萄劬Σ缓茫床灰?jiàn)亮，爸爸每天上班前，幫奶奶洗臉，弄早餐，下午下班，也是要照顧奶奶?！秉S坤的女兒黃華子楚說(shuō)。黃坤校長(zhǎng)的母親多病，患有甲狀腺功能減退、骨質(zhì)增生、陳舊性腦梗、青光眼、雙目失明等，特別是眼睛失明，基本上以黃坤為拐杖行走。但是自從母親失明以來(lái)，黃坤事事為母親著想，從來(lái)沒(méi)有讓母親感到委屈過(guò)?！拔覂鹤雍苄㈨?，他在外面工作很忙，做不了吃的給我，回來(lái)的路上都會(huì)買(mǎi)了帶回來(lái)！”黃坤的母親鄧書(shū)英說(shuō)。

在家是好兒子的黃坤，在學(xué)校作為校長(zhǎng)，他以德立校以孝育人，讓雨朵中學(xué)成為周圍有名的孝順中學(xué)。新生開(kāi)學(xué)第一周，很多學(xué)校軍訓(xùn)，黃校長(zhǎng)不，他的第一周上規(guī)范教育，教育孩子懂禮貌，守規(guī)矩。

“學(xué)校開(kāi)展的那些活動(dòng)真有用，小星宇現(xiàn)在放學(xué)回家主動(dòng)幫我們做家務(wù)，也懂得體諒爺爺奶奶，不再是家里的‘小皇帝’了。”坐在屋子里洗菜的父親白?？⌒牢康卣f(shuō)。

漫步校園，濃濃的德孝文化氛圍讓人肅然起敬，“明德而好學(xué)、崇孝而力行”的班風(fēng)，黑板上《大學(xué)》《道德經(jīng)》《弟子規(guī)》等德孝經(jīng)典醒目。紅旗下的講話講述古圣先賢的故事，特別是家長(zhǎng)會(huì)上竟也帶家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)岳母刺字的故事……

黃坤是2018年走進(jìn)雨朵中學(xué)的，他進(jìn)校就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“以德立校家長(zhǎng)委員會(huì)”，以鎮(zhèn)關(guān)工委、學(xué)校骨干教師為代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表等組成，定期開(kāi)展講述有關(guān)學(xué)校、家庭中好行為好習(xí)慣的生活小故事，然后讓教師們?cè)诿恳粋€(gè)班級(jí)的班會(huì)課上講述。

雨朵中學(xué)地處城鄉(xiāng)接合部，全校500余名學(xué)生，60%是留守兒童，為培育“學(xué)校即家庭”的教育生態(tài)，黃校長(zhǎng)每天教室黑板上寫(xiě)上吃藥穿衣的溫馨提示，不厭其煩地教孩子們洗臉、系鞋帶、擠牙膏，他在學(xué)校宿舍貼上“我的宿舍，我的家”的照片，學(xué)生“日行一善”善舉墻，讓孩子們?cè)趷?ài)與溫暖的陪伴中成長(zhǎng)……學(xué)校處處浸透著濃濃的關(guān)愛(ài)之情。

“以德立校以孝育人，讓孩子們?cè)趥鞒兄袆?chuàng)新，根植孝行于內(nèi)心，達(dá)到日用而不覺(jué)?！边@是黃校長(zhǎng)自己對(duì)素質(zhì)教育的見(jiàn)解。每周一節(jié)德孝課，每周一次孝心作業(yè)，每月一次德孝實(shí)踐活動(dòng)，每月一次家長(zhǎng)德孝大講堂，每年一屆“最美孝心少年”評(píng)選，以此感化和教育學(xué)生。

黃校長(zhǎng)還帶領(lǐng)學(xué)生在校外進(jìn)行德孝實(shí)踐，雨朵敬老院是孩子們最常去的地方。近3年來(lái)，雨朵中學(xué)每年500余名學(xué)生分批定期去該敬老院送愛(ài)心，孩子們給老人們洗腳梳頭、捶背剪指甲，歡聚一堂；農(nóng)忙時(shí)節(jié)，田間地頭成為教育實(shí)踐園，孩子們和父母一起下田勞作……

“我一定會(huì)按照黃校長(zhǎng)的要求去做，悉心照料年邁的奶奶，承擔(dān)家庭重?fù)?dān)，不讓爺爺奶奶傷心。我決心好好學(xué)習(xí)，孝敬父母，做一個(gè)有孝心、知感恩的孩子！”這是雨朵中學(xué)八年級(jí)三班的曹榕榕在她的日記中寫(xiě)到的話。

“以德立校以孝育人”，黃校長(zhǎng)的教育理念，如今在雨朵中學(xué)開(kāi)花結(jié)果，在黔西縣雨朵鎮(zhèn)這塊土地上，溫暖著人們，教化著一方學(xué)子，召喚著一方的文明發(fā)展。

孝老愛(ài)親從我做起

行走在校園內(nèi)，聽(tīng)得書(shū)聲朗朗。這里，因孝順教育而溫文爾雅；因書(shū)香校園而自信大氣；因體藝活動(dòng)而健康活潑。“隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村的空巢現(xiàn)象日益凸顯，老齡化越來(lái)越嚴(yán)重，所以，我們希望從小就教育孩子對(duì)家人有孝心，‘大孝愛(ài)國(guó)，小孝愛(ài)家’，讓孝道文化哺育師生共同成長(zhǎng)?！闭f(shuō)起學(xué)校創(chuàng)立“孝”文化的初衷，市第十二小學(xué)校長(zhǎng)唐道龍娓娓道來(lái)。

高安市第十二小學(xué)位于中汽森澤園內(nèi)，占地43畝，建筑面積12370平方米，設(shè)有多媒體教室、多功能報(bào)告廳、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、舞蹈室、音樂(lè)室、室內(nèi)體育館、室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生食堂等，極大的方便了森澤物流產(chǎn)業(yè)園所有單位、居民區(qū)和石腦、汪家部分孩子上學(xué)。目前，學(xué)校共開(kāi)設(shè)教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生超600人。

開(kāi)學(xué)第一天，師生共繪百米“感恩卷”，學(xué)生們?cè)陂L(zhǎng)卷上專注、認(rèn)真進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，老師們用心指導(dǎo)，當(dāng)整幅畫(huà)卷完成的那一刻，孩子們歡呼雀躍，為自己創(chuàng)作的作品而驕傲，也表達(dá)了深深的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家之情。

作為一所以“孝”文化為主題的學(xué)校，市十二小學(xué)將孝文化教育作為德育工作的重點(diǎn)，在推普周里，通過(guò)開(kāi)展和“孝”有關(guān)的誦讀活動(dòng)、演講比賽、傳統(tǒng)書(shū)法比賽、主題班會(huì)等一系列活動(dòng)，踐行“孝”文化進(jìn)校園。濃濃的孝親氛圍，深深濡染了每一位師生。

學(xué)校還倡導(dǎo)全體師生“大孝愛(ài)國(guó)”，利用“九·一八”、國(guó)慶節(jié)等特殊的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色精神洗禮，讓學(xué)生深深體會(huì)到，幸福來(lái)之不易，唯有努力學(xué)習(xí)，才是對(duì)祖國(guó)最好的回報(bào)，借此營(yíng)造濃厚的愛(ài)國(guó)感恩教育氛圍。

“孝老愛(ài)親從我做起，一杯茶、一碗飯，點(diǎn)點(diǎn)滴滴見(jiàn)真情；一個(gè)視頻電話、一句問(wèn)候，字字句句顯孝心。接下來(lái)，在重陽(yáng)節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等等重要的節(jié)日里，我們學(xué)校都會(huì)號(hào)召學(xué)生把對(duì)家人的愛(ài)化作一個(gè)個(gè)具體實(shí)在的行動(dòng)，用孝心換來(lái)父母家人幸福和安康?！备毙ｉL(zhǎng)童皓說(shuō)道。

環(huán)境是無(wú)聲的教育場(chǎng)，踏進(jìn)校園，首先映入眼簾的是“孝行天下 以德啟智”八個(gè)大字，“孝忠樓”“孝禮樓”“孝義樓”“孝善樓”“孝體樓”五棟樓房全部以“孝”入名。教室里，“孝感動(dòng)天”“親嘗湯藥”“嚙指痛心”“鹿乳奉親”等二十四孝故事每天都吸引著學(xué)生們的目光。

這樣的校園環(huán)境，使師生時(shí)時(shí)處處都浸潤(rùn)在孝道文化的氛圍中，他們潛移默化地受到熏陶感染。

“百善孝為先，孝敬是根本，天地恩情永難忘，心中扎下根，血脈流不斷，山河歲歲新，中華孝道是美德，傳給后來(lái)人?！?三年級(jí)（2）班教室里傳來(lái)《中華孝道》的歌聲，只見(jiàn)孩子們正聚精會(huì)神地在老師的帶領(lǐng)下做著手語(yǔ)操。“在日常的課堂教學(xué)中，我們老師都會(huì)有意識(shí)的將‘孝德’教育滲透到每一個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，傳承中華孝道文化精髓，努力建設(shè)尚法明禮的孝德校園。” 市第十二小學(xué)副校長(zhǎng)童皓介紹道，比如我的數(shù)學(xué)課，有一次我故意問(wèn)同學(xué)們，小明在新疆買(mǎi)了19個(gè)哈密瓜，送給阿姨5個(gè)，送給叔叔6個(gè)，剩下的怎么辦？班上有不少孩子們的回答是：“送給爺爺奶奶?！薄昂?jiǎn)單的對(duì)話說(shuō)明我們的孝文化教育已經(jīng)起到了作用?！?/p>

“我們倡導(dǎo)師生知孝義、揚(yáng)孝德、行孝道、展孝行，讓師生對(duì)‘孝’內(nèi)化于心，外化于行，真正實(shí)現(xiàn)教育的知行合一，從而把學(xué)生引領(lǐng)到‘孝親、立志、自強(qiáng)、報(bào)國(guó)’的發(fā)展之路。”唐道龍信心滿滿地說(shuō)道。

細(xì)雨無(wú)聲潤(rùn)花枝，滿園花朵向陽(yáng)開(kāi)。市十二小正以昂揚(yáng)奮發(fā)的豪情，腳踏實(shí)地的斗志，勤勉開(kāi)拓的精神，同心同德，勵(lì)精圖治，奮進(jìn)在學(xué)校高質(zhì)、飛速發(fā)展的道路上。

打造“孝文化”特色

六月，走進(jìn)成縣紙坊學(xué)校。校園內(nèi)繁花似錦，五彩斑斕；成排的垂柳，整齊的教學(xué)樓，熠熠生輝的體育健身器材，形成一種人工美與自然美相結(jié)合的美景，到處洋溢著勃勃生機(jī)?！笆迨搴?！”一聲稚嫩的問(wèn)候，拂去酷暑時(shí)節(jié)炙人的熱浪，如一絲涼風(fēng)掠過(guò)，沁人心脾。行走過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，無(wú)論在校園何處遇見(jiàn)學(xué)生，他們都會(huì)駐足立正，行禮問(wèn)好。

“我們學(xué)校重視學(xué)生德育，以‘厚德博識(shí) 源真尚新’為校訓(xùn)，將‘厚德’放在首位，將感恩與傳統(tǒng)‘孝’文化相融合，并編印了《中華孝道》校本教材，以‘仁愛(ài)’奠基，形成了良好的校風(fēng)。”陪同的副校長(zhǎng)孟文田說(shuō)到。在孟文田的帶領(lǐng)下，參觀了學(xué)校各功能科室，不禁為學(xué)校規(guī)范的管理、完備設(shè)施、特色鮮明的教育方式感嘆。

成縣紙坊學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，位于成縣西３０公里，西臨西和縣，現(xiàn)有占地面積17446平方米，校舍建筑面積9548.98平方米，共有學(xué)生744人，設(shè)18個(gè)教學(xué)班；教師54人，教師大專以上學(xué)歷達(dá)100%。學(xué)校布局規(guī)范，設(shè)施齊備，配備有圖書(shū)館、體音美功能室、語(yǔ)音室、微機(jī)室、理化生社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電子白板教室、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、光纖網(wǎng)絡(luò)覆蓋等教育教學(xué)設(shè)施；有住宿生宿舍、食堂、餐廳、水房等生活設(shè)施。走進(jìn)紙坊學(xué)校，濃郁的文化氣息撲面而來(lái)，瑯瑯的讀書(shū)聲響徹校園，隨處可見(jiàn)的論語(yǔ)格言，孝道文化墻等；校園里無(wú)處不透著濃濃的傳統(tǒng)文化氣息。

多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅(jiān)持以人本管理和制度管理的有機(jī)統(tǒng)一，努力創(chuàng)建和諧校園，力求實(shí)現(xiàn)和諧教育這一最高理想，以“孝”治校、民主理校、科研興校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；通過(guò)幾年多的教育實(shí)踐，孝文化教育逐漸成為紙坊學(xué)校的德育品牌，培養(yǎng)了一大批能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的教師，構(gòu)建了新型孝德校本課程體系，培養(yǎng)了學(xué)生良好的孝德行為，形成了孝文化教育的良好氛圍。通過(guò)弘揚(yáng)傳統(tǒng)孝文化，提高了學(xué)校師生整體素質(zhì)，學(xué)校班子高瞻遠(yuǎn)矚，和諧共進(jìn)；教師團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，學(xué)生勤奮好學(xué)；在教學(xué)上收到了實(shí)效：近年來(lái)學(xué)校初中畢業(yè)會(huì)考、小學(xué)畢業(yè)測(cè)試評(píng)比在市、縣學(xué)校綜合評(píng)比中名列前茅，2009年獲省“園丁獎(jiǎng)”先進(jìn)集體、2010年被評(píng)為省“師德建設(shè)先進(jìn)集體”、2011年被評(píng)為省“義務(wù)教育監(jiān)測(cè)試點(diǎn)先進(jìn)集體”、2012年獲隴南市“示范學(xué)校”稱號(hào)，2014年獲縣“園丁獎(jiǎng)”先進(jìn)集體。2015年獲隴南市“衛(wèi)生學(xué)?！?。

責(zé)任編輯：孫燕麗