德育之花在童心里綻放

“我在操場撿到了一件衣服?！币粋€(gè)學(xué)生推門進(jìn)來說道。

“先放在桌子上吧，我一會(huì)兒疊一下，等別的同學(xué)來認(rèn)領(lǐng)?！绷硪粋€(gè)男學(xué)生回答道，此時(shí)，他正在桌子旁幫一個(gè)低年級(jí)的同學(xué)輔導(dǎo)功課。

這樣的溫馨和諧的畫面就出現(xiàn)在新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的德育室里，雖然沒有老師在旁邊，一切卻井然有序地進(jìn)行著。

“在二道泉山頂，王二小猛地抱住一個(gè)鬼子廝打，想與鬼子跳崖同歸于盡，不料被另一個(gè)鬼子用刺刀從背后刺穿了胸膛……”每天中午午飯時(shí)間，校園的廣播里都會(huì)傳來各種各樣的紅色故事，這是由高年級(jí)的同學(xué)朗讀的，聲音稚嫩卻堅(jiān)定，情感飽滿而動(dòng)人。

在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有定期去養(yǎng)老院的慣例，他們以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)分幾個(gè)小組，每星期幾個(gè)同學(xué)三五成群結(jié)伴去養(yǎng)老院。他們給老人們送去勞動(dòng)基地的新鮮蔬菜，為老人剪指甲，打掃衛(wèi)生，陪老人聊聊天，五六年級(jí)有才藝的學(xué)生還會(huì)為老人們表演才藝。少年的身影為老人們帶去了溫暖的慰藉，而這樣的活動(dòng)也在孩子們的心中種下了善良的種子。除了學(xué)校組織的活動(dòng)，有的同學(xué)都形成了自覺去養(yǎng)老院的習(xí)慣。“我覺得老人們很可憐，想去跟他們說說話……”一個(gè)自己經(jīng)常主動(dòng)去養(yǎng)老院的女同學(xué)說道。

這些微小的剪影只是新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育教育的一個(gè)縮影，而這縮影則映射出新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為德育建設(shè)所作出的不懈努力。

大膽的監(jiān)察員

“如果不是馬校長讓我當(dāng)監(jiān)察員，我還會(huì)自暴自棄?！闭f這話的是五年級(jí)一班的學(xué)生于朝陽，談到自己的變化，于朝陽從內(nèi)心深處感激馬校長，而他所說的馬校長就是新密實(shí)驗(yàn)小學(xué)的德育副校長馬麗軍。

于朝陽因?yàn)樵彝サ脑?，在學(xué)校性格孤僻，成了大家眼中的“問題少年”，馬校長發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，并沒有放棄對(duì)他的教育。

有一天，她把于朝陽叫到跟前，對(duì)他說：“我想請(qǐng)你幫個(gè)忙，男廁所我不方便進(jìn)去，你能時(shí)不時(shí)幫我看看里面有沒有違反紀(jì)律的同學(xué)嗎？”于朝陽鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此就成了小小的“監(jiān)察員”。

有些男同學(xué)在廁所里搞破壞，有些男同學(xué)在廁所里打鬧，于朝陽時(shí)不時(shí)的就找出一些違反紀(jì)律的同學(xué)，并把他們帶到德育室交給老師。面對(duì)六年級(jí)比他高半頭的同學(xué)，他也毫不退縮。聰明的他除了檢查廁所里面的問題外，還主動(dòng)發(fā)現(xiàn)了操場上的不安全因素，并及時(shí)反饋給了老師。當(dāng)“監(jiān)察員”時(shí)，在監(jiān)督別人的同時(shí)，也讓他明白了哪些事情是底線，哪些事情不該做。他正義的行為還影響了另外一個(gè)曾轉(zhuǎn)了6次學(xué)校的“問題少年”也加入了“監(jiān)察員”的行列?！氨O(jiān)察員”的隊(duì)伍再逐步龐大，而“問題少年”的數(shù)量則在逐漸減少。

“孩子遇到一個(gè)好老師，遇到了觸動(dòng)他的事情，真的可以拯救孩子的童年。”聽了于朝陽的話，馬校長感慨萬分。她的腦海里不由地回想起自己少時(shí)的經(jīng)歷：她年少時(shí)性格張揚(yáng)，不被老師喜歡，而班主任牛老師則任命她為班長，這使她大大的獲得了自信，逐步從中等生變成了尖子生。上初二時(shí)，她遇到了一位老師，總是打擊她，使她逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。這樣的經(jīng)歷深深地影響了她一生，當(dāng)她面對(duì)一些有問題的孩子時(shí)，她總是會(huì)想起自己小學(xué)時(shí)的班主任。

學(xué)校雖然安排了安全排查人員，但是不排除有一些大人們看不到的地方，作為學(xué)生，他們更清楚哪個(gè)地方，孩子們更喜歡去，孩子了解孩子，而向善向上的行為、能量也是可以互相傳染的?；谶@樣的基礎(chǔ)，馬校長大膽地嘗試了“監(jiān)察員”制度，她知道即便是“問題少年”，其實(shí)本性并不壞，而有的孩子還頗為大膽，這些也使一些“問題少年”擁有了成為“監(jiān)察員”的特質(zhì)。

馬校長的背后時(shí)常有個(gè)“小尾巴”，這個(gè)孩子也是因?yàn)榧彝サ脑?，成為一個(gè)不守紀(jì)律的“問題少年”，馬校長總是親自帶他，給他輔導(dǎo)功課，把他當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，看了他寫的卷子，鼓勵(lì)的稱贊道：“俺孩兒寫的真好！”看見他趴在地上就說：“地上老濕，把你的衣服弄臟了?！倍炜匆娝谕膺呚澩娌贿M(jìn)教室就勸道：“外邊冷，你不要呆外邊了。”馬校長對(duì)他不是簡單的說教，而是用真心待孩子，用真情感染孩子，也獲得了孩子的信任?！拔蚁Ｍ袉栴}的孩子能慢慢好轉(zhuǎn)，問題不在延續(xù)，不在擴(kuò)大，我就感到很欣慰?！瘪R校長說道。

開班主任會(huì)時(shí)，馬校長常對(duì)班主任說：“要讓孩子用童年治愈一生而不是用一生去治愈童年?！彼训掠?dāng)做是一種積德行善，想盡可能多的去挽救走上迷途的少年，她懂得賞識(shí)孩子，懂得發(fā)現(xiàn)問題孩子的優(yōu)點(diǎn)，并幫他們把這些優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)出來。她也總是鼓勵(lì)老師們?nèi)リP(guān)愛這些孩子，她常對(duì)老師們說：“對(duì)于這樣的孩子，咱們要勇于把他們接過來，用德育的力量去感染他們?！?/p>

“對(duì)問題學(xué)生的教育，學(xué)校也是非常重視，學(xué)校積極倡導(dǎo)關(guān)愛特殊群體。”提到特殊群體，新密實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育主任孫亞軍說道，“如果某個(gè)班有特殊的孩子，班主任就會(huì)提醒各科的任課老師，去關(guān)注他，關(guān)愛他，多去幫助他。這些有問題的孩子在學(xué)校里面是最開心的，在學(xué)校里有喜歡的老師和喜歡的同學(xué)，可以遠(yuǎn)離家庭中不好因素的影響。”對(duì)于問題孩子，孫主任也會(huì)盡可能多的從心靈上去關(guān)愛他們，多找他們談?wù)勑?，多鼓?lì)鼓勵(lì)他們。

“問題孩子的形成很大原因來源于原生家庭，大德育是需要全體社會(huì)去關(guān)注的?！闭劦降掠^程中遇到的問題，馬校長和孫主任同時(shí)表示，德育是需要社會(huì)、學(xué)校、家庭共同努力的。

孝德好少年

10月29日上午，在新密市新時(shí)代文明實(shí)踐中心演播廳里，聚集著來自全國各地的百余名孝賢之星、孝賢功臣以及新密市孝德文明校園代表、孝德好少年。在這里，他們共同見證了由河南省孝文化促進(jìn)會(huì)、時(shí)代報(bào)告雜志社、河南廣播電視臺(tái)和新密市教育局主辦，新密市青屏高級(jí)中學(xué)承辦的河南省孝文化促進(jìn)會(huì)2024年度孝賢頒獎(jiǎng)暨新密市孝德好少年頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

在臺(tái)下，新密實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生王夢(mèng)璐作為新密實(shí)驗(yàn)小學(xué)唯一的孝德好少年獲獎(jiǎng)?wù)?，她非常激?dòng)，也非常自豪?！矮@得這個(gè)稱號(hào)我很高興，這個(gè)稱號(hào)不僅是我的稱號(hào)，也是大家的稱號(hào)?！蹦玫阶C書后，她這樣總結(jié)自己獲得的榮譽(yù)。

夢(mèng)璐的父母都是小學(xué)教師，從小就注重對(duì)她的培養(yǎng)教育。為了增加做家務(wù)的趣味性，讓夢(mèng)璐和弟弟以游戲的方式做家務(wù)勞動(dòng)，先是吹很多氣球，然后在里面放上寫著家務(wù)勞動(dòng)項(xiàng)目的小紙條，每個(gè)人扎破氣球，然后做自己選中的家務(wù)。每過一段時(shí)間，就看看誰做的家務(wù)比較多，做家務(wù)多的就被評(píng)為家庭的勞動(dòng)之星，如果集夠10個(gè)勞動(dòng)之星的小獎(jiǎng)狀，就可以去一趟游樂園。當(dāng)被問及“是否是因?yàn)橄肴ビ螛穲@而做家務(wù)時(shí)”，夢(mèng)璐認(rèn)真地說：“父母把我從小培養(yǎng)到大，我應(yīng)該多去幫助他們?！币荒昙?jí)下學(xué)期，有一次放學(xué)回家，她看到媽媽正在做家務(wù)，后背都被汗水浸透了，她覺的媽媽很辛苦，從此便下定決心要多幫媽媽去做家務(wù)。

在生活中，夢(mèng)璐從未有過過多的要求，不挑吃穿，不亂花零花錢。她是一個(gè)特別心細(xì)的孩子，有一次，奶奶弄傷了手，她貼心的拿來碘伏和創(chuàng)可貼，給奶奶用碘伏消毒后，認(rèn)真的貼上創(chuàng)可貼，還不忘多給奶奶帶幾個(gè)，如果濕了可以更換。她是媽媽的小棉襖，有一次媽媽不舒服，她忙前忙后的給媽媽端水，拿藥。她自立自強(qiáng)，自己獨(dú)立上下學(xué)，不用父母過多的操心?？臻e時(shí)間還會(huì)照顧弟弟，檢查作業(yè)，講解不懂的習(xí)題。吃完飯會(huì)主動(dòng)收拾碗筷，擦桌子、掃地都做得得心應(yīng)手。

夢(mèng)璐是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，學(xué)校7點(diǎn)半開校門，她總是不到7點(diǎn)10分，就來到校門口，她沒有像一些同學(xué)一樣去找別的同學(xué)閑聊，而是把書本拿出來讀起來，她的行為逐漸感染了其他的同學(xué)，大家也紛紛拿出書本讀了起來。

在學(xué)校里，遇到老師，她總是恭恭敬敬地說聲“老師好”。她從不與人斤斤計(jì)較，總是以一顆寬容的心對(duì)待別人，無論誰有困難，她都會(huì)不假思索地伸出援手。同學(xué)遇到不開心的事情，她會(huì)主動(dòng)排憂解難。作為一名少先隊(duì)員，她處處起模范帶頭作用，工作踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。每年的重陽節(jié)或周末，她都會(huì)去敬老院參加志愿關(guān)愛服務(wù)老人的活動(dòng)。她每天都會(huì)將校服、紅領(lǐng)巾穿戴整齊，嚴(yán)于律己的同時(shí)也會(huì)監(jiān)督同學(xué)們佩戴紅領(lǐng)巾，是老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴。她會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，并將書包里的課本收拾得井井有條。

“每周一升旗儀式時(shí)，國旗下講話都會(huì)講一些關(guān)于德育的內(nèi)容?；氐桨嗉?jí)，在班會(huì)上，老師還會(huì)帶我們深入地了解德育的相關(guān)知識(shí)，在周末時(shí)還會(huì)布置一些家務(wù)勞動(dòng)的作業(yè)，這些都對(duì)我產(chǎn)生了一定的影響?！眽?mèng)璐表示，學(xué)校的教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)她的生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。

在敬老院里，她會(huì)為老人們梳頭，剪指甲，還為老人們表演了二胡獨(dú)奏，深受老人們的喜歡。在法院的實(shí)踐活動(dòng)中，她知道了法制教育的重要性，她認(rèn)為要從小了解法律，并知道如何正確使用法律。在每周一的班會(huì)上，她學(xué)到了消防知識(shí)，知道了平時(shí)要多關(guān)注消防安全……

在社會(huì)上，夢(mèng)璐是個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。她極富有愛心，每當(dāng)遇到乞討的老人，都是將自己口袋里的零用錢給他。坐公交車遇到老人、兒童，她也會(huì)毫不猶豫地讓座。

不管是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，她都用自己的正直與善良，熱心和孝心向大家展示了作為一名新時(shí)期少先隊(duì)員的良好品行。

德育之花處處開

“老師，俺班文明分扣了兩分，我們已經(jīng)快撿了半個(gè)小時(shí)的垃圾了，但是現(xiàn)在大隊(duì)委不檢查，我們?cè)趺磸浹a(bǔ)這個(gè)錯(cuò)誤呢？”在德育室里，兩個(gè)同學(xué)委屈地對(duì)馬校長說。

“你們是想把這個(gè)分加上去是吧？”看著面前這兩個(gè)學(xué)生，馬校長深思了一下說，“撿拾垃圾是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該盡的義務(wù)和責(zé)任，它不像撿錢一樣可以加分，因?yàn)閾戾X不是你的義務(wù)和責(zé)任，但是你能夠撿起來交給老師，這叫拾金不昧，這是一種精神，一種品質(zhì)。你們?nèi)绻阎鲃?dòng)撿垃圾當(dāng)成一種任務(wù)來做的話，就違背了我們的初衷。今日你們犯下了錯(cuò)誤，以后避免犯類似的錯(cuò)誤就行了，人就是在不斷地犯錯(cuò)誤中成長的，否則的話就不知道哪些事情能干，哪些事情不能干，你們說是不是？”聽了馬校長的話，兩個(gè)同學(xué)連連點(diǎn)頭，如釋重負(fù)的離開了。

像這樣的小型“思政課”，德育處的老師們每天都能上好多次。馬校長強(qiáng)調(diào)，德育無處不在，早已融入了生活的方方面面。

在孫主任的眼里，德育的范圍也是非常的廣泛，她同樣表示，學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)，包括心理健康、智育、美育和勞動(dòng)教育都屬于德育的范疇。

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！币?guī)范的課堂習(xí)慣培養(yǎng)，是一年級(jí)入學(xué)教育的重中之重。只有打好課堂規(guī)范的基礎(chǔ)，才能在接下來的小學(xué)旅途中快樂成長。新密實(shí)驗(yàn)小學(xué)精心設(shè)置了一年級(jí)幼小銜接課程?！罢n前準(zhǔn)備——準(zhǔn)備到位。”“書本擺放——擺放到位。”“左手壓書，右手指字?！薄谝荒昙?jí)新生“雙滿月”禮上，伴隨著朗朗上口的指令，學(xué)生們正有序地展示著兩個(gè)月以來養(yǎng)成的好習(xí)慣，充分展現(xiàn)了少年陽光向上的精神面貌。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！绷昙?jí)十個(gè)班級(jí)的師生900余人，在樊松芳校長的帶領(lǐng)下，整齊有序地踏出校門，沿著提前規(guī)劃的路線徒步前行，6公里的路線，90分鐘的徒步，15000個(gè)腳步，對(duì)很多學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，盡管大家滿臉汗水，有些學(xué)生的腳磨起了泡，出了血，但同學(xué)們依然相互鼓勵(lì)、相互幫助，憑著頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持走到目的地。老師們引導(dǎo)同學(xué)們通過自己身體傳遞的感覺，感受革命先輩艱辛的付出和偉大的貢獻(xiàn)。在教育研學(xué)基地，同學(xué)們通過穿越封鎖線、四渡赤水、飛奪瀘定橋等一個(gè)個(gè)沉浸式場景，親身體驗(yàn)了“重走長征路”，增強(qiáng)了新時(shí)代青少年的使命感和責(zé)任感。

“什么是愛國？愛國從愛自己、愛父母、愛家庭、愛鄰里、愛老師、愛同學(xué)等方面做起。首先愛國就是愛學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書，為民族復(fù)興而學(xué)習(xí)……”全國新時(shí)代終身學(xué)習(xí)品牌“家教良方”的發(fā)起人周慧玲老師來到學(xué)校，為廣大師生帶來了“國家就在眼前愛國就在身邊——學(xué)習(xí)《中華人民共和國愛國主義教育法》做‘強(qiáng)國有我’的時(shí)代好少年”主題宣講活動(dòng)。通過對(duì)“信仰”二字的深入解讀，對(duì)孩子們提出了“人生有信仰、心靈有指向、行為有方向、腳下有力量、未來有希望”的殷切期望。

在韓莊健身小廣場，一件件運(yùn)動(dòng)器材一直是全民健身的好幫手，是廣大群眾休閑健身的不二選擇，更承載著老人和孩子們無數(shù)運(yùn)動(dòng)的歡樂。但是，冬日的冰冷使人們望而卻步。新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小小志愿者們帶上剪刀、絨布等工具和材料，耐心地將布條裁剪，纏繞，固定……她們將自己的愛心傾注其中，使寒冬里的健身器材充滿了暖意。盡管長時(shí)間的戶外操作使她們略感勞累，但是看著老人們?cè)俅翁ど辖∩砥鞑倪M(jìn)行運(yùn)動(dòng)，小小志愿者們感到由衷的滿足和欣慰，她們覺得自己的付出值得！

…………

新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)各種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，在傳統(tǒng)節(jié)日的主題實(shí)踐活動(dòng)中，通過了解節(jié)日來歷、習(xí)俗故事，讓學(xué)生在體驗(yàn)節(jié)日文化的過程中，感受中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力；在儀式教育中讓學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、知書識(shí)禮、舉止文明、禮貌待人；通過公祭日主題教育、思政主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色愛國教育；通過志愿服務(wù)活動(dòng)，讓孩子們懂得團(tuán)結(jié)互助……這些活動(dòng)中，既有把專家請(qǐng)進(jìn)來進(jìn)行課堂教育的，也有把學(xué)生領(lǐng)到外邊去實(shí)踐學(xué)習(xí)的，還有把家長請(qǐng)進(jìn)課堂進(jìn)行家校互動(dòng)的。

“實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的各種能力，讓孩子有孝心、有愛心、愛勞動(dòng)……”作為德育活動(dòng)的最終實(shí)踐者，孫主任深知這些活動(dòng)對(duì)孩子的影響和意義。新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)以潤物細(xì)無聲的方式把德育融入生活學(xué)習(xí)之中，將立德樹人的觀念平鋪在教育的方方面面，致力于讓每位學(xué)生都能感悟到生命的美好，樹立正確的人生價(jià)值觀，爭做至美好少年。

尾聲

2022年深冬時(shí)節(jié)，傳達(dá)室突然收到一封來信，打開一看原來是一封感謝信。這封感謝信既是寫給學(xué)校的，更是寫給一位在校學(xué)生的，寫信者感謝這位同學(xué)救了自己的母親。

時(shí)間跳轉(zhuǎn)到兩年前的一天，六年級(jí)的男同學(xué)王梓涵像往常一樣走在放學(xué)的路上，當(dāng)行走到育才街時(shí)，他看到路旁圍了一群人，好奇心驅(qū)使他走了過去，原來是一位老奶奶摔倒了，大家圍了一圈卻沒有人敢上前，這些年因?yàn)榉隼先硕挥炘p的消息層出不窮，大家或多或少擔(dān)心被老人訛詐，都站在一旁擔(dān)心地觀望著?？粗夏棠掏纯嗟靥稍诘厣?，他走上前去，把老奶奶扶了起來，他看天已經(jīng)黑下來了，于是問老奶奶家住哪里，一路把老奶奶送回家?？吹侥赣H回來了，老奶奶的兒子感激萬分，如果不是這位同學(xué)，他可能再也無法見到母親了。他帶母親去了醫(yī)院，在安頓好母親后，寫下了這封感謝信。

王梓涵還是像往常一樣回到學(xué)校學(xué)習(xí)生活，并沒有跟老師說起這件事，直到學(xué)校收到感謝信，這件事才被公之于眾。

說到德育的本質(zhì)，孫主任表示，好的德育能讓孩子有一個(gè)陽光的積極向上的心態(tài)，讓學(xué)生的品德行為有一個(gè)向上、向善的發(fā)展。

“在小學(xué)階段，德育就是培養(yǎng)孩子的初級(jí)人生觀，從小要讓孩子有底線意識(shí)，有敬畏之心。”馬校長希望能培養(yǎng)出既能好好生活又能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，同時(shí)她認(rèn)為，良好的師生關(guān)系比教學(xué)更重要，做一個(gè)有良心的教師，才能教育出有良知的孩子。

責(zé)任編輯：董海燕