中華德育教育領(lǐng)航人

走上德育工作崗位

“作為一名青屏高中的學(xué)生，我十分感謝您對我們的問題進(jìn)行了詳細(xì)的解答，開學(xué)典禮上您的一番發(fā)言使我受益?！吨腥A十德》這本書十分適合我們中學(xué)生去閱讀、學(xué)習(xí)和傳承。中華十德——忠孝廉恥勇仁義禮智信，短短的十個漢字是中華民族幾千年倫理道德和民族美德的內(nèi)涵和延續(xù)。概括了今天黨和國家提出關(guān)于德的要求，符合大道至簡和繼續(xù)發(fā)展的原則。讀這本書，我會受益終生，我會將這本書推薦給家人朋友，讓他們感受中華十德的魅力。感謝孫爺爺為青少年學(xué)生進(jìn)行人生的導(dǎo)航，感謝您，孫爺爺……”

2024年12月1日，首屆中華十德經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會暨全國品牌學(xué)?！案咝?dǎo)學(xué)案”培訓(xùn)會在河南省新密市青屏高級中學(xué)召開的第二天，原國家教委基礎(chǔ)教育司德育處第一任處長、全國著名德育專家孫學(xué)策，面對來自全國各地教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者及教育工作者，深情地作了“踐行中華十德，落實(shí)立德樹人的主題報告”。

孫學(xué)策老師一頭白發(fā)，但依然身板挺直，精神矍鑠。他對他即將撒下德育種子的講臺，褒有一種天然的熱情，給與會者留下深刻印象的是他激情四射、聲音洪亮的標(biāo)準(zhǔn)普通話，以及眉宇間透著對德育工作的深刻理解和對孩子們的慈愛。一張白紙怎么劃下第一筆，怎么系好人生的第一?？圩?，他說：“學(xué)會做人，認(rèn)同中華十德是中國人，踐行中華十德是中國好人，做到中華十德是一個堂堂正正的中國人?！?/p>

1939年出生的孫老師，1948年那年整9歲，在北京郊區(qū)順義縣牛欄山鎮(zhèn)西邊十五里前桑園村上小學(xué)，任兒童團(tuán)指導(dǎo)員。老家是老區(qū)，他和兒童團(tuán)員們在村口站崗，年少的他英氣勃發(fā)，手持紅纓槍，對凡是進(jìn)村的人查路條，協(xié)助村公所做事。當(dāng)時伙伴們中間流傳的歌謠：“我們是兒童團(tuán)，團(tuán)長團(tuán)副指導(dǎo)員，每一個排三個班，站崗放哨防壞蛋。”生動地詮釋了他和伙伴們保衛(wèi)家鄉(xiāng)勇當(dāng)小戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。

新中國成立了，兒童團(tuán)改為少先隊(duì)，他戴上了紅領(lǐng)巾，當(dāng)上少先隊(duì)中隊(duì)長；中學(xué)期間，他當(dāng)上了少先隊(duì)大隊(duì)委，入團(tuán)成了團(tuán)支部書記；高中是學(xué)校團(tuán)委的少年委員并兼任初中中隊(duì)輔導(dǎo)員。經(jīng)常和青少年打交道，多年的學(xué)生干部工作歷練，給他打下了堅實(shí)的做政治思想工作的基礎(chǔ)。1958年他高中還沒畢業(yè)就被校長“掐尖”留校當(dāng)老師。父親是一個機(jī)關(guān)的廚師，母親是家庭婦女，當(dāng)時家里一心讓他上大學(xué)，對他學(xué)有所成報效國家有很大期望。他說他當(dāng)初在作文里寫的理想是當(dāng)火車司機(jī)，因?yàn)閰⒓舆^航模小組，后來他的理想是想當(dāng)飛機(jī)駕駛員或制造飛機(jī)，最后他服從黨組織安排，留校當(dāng)了一名老師。

從當(dāng)老師到當(dāng)校長在教育戰(zhàn)線工作25年的孫老師，先后在北京四所中學(xué)當(dāng)老師，歷任主任、副書記、副校長。留校第一年是見習(xí)教師，一天，他經(jīng)過一個初三班，因?yàn)闆]有班主任，班級很混亂，他自告奮勇主動向校長申請并得到批準(zhǔn)擔(dān)任起這個班的班主任。他對工作兢兢業(yè)業(yè)，當(dāng)時他給自己定的目標(biāo)是：為黨和國家健康工作40年，有目標(biāo)做導(dǎo)向，在當(dāng)老師的歷程中，一心工作，基本沒有請過假。

一次校長和他交談中勉勵他：40年可以是個教書匠，也可以是個教育家，該做何選擇？經(jīng)過思索，他確定了當(dāng)教育家的目標(biāo)后，開始寫《班主任工作札記》，學(xué)生中存在的問題，解決或者沒解決，札記中都有記錄和反思，他帶的班級很好，校長讓他向全校老師介紹了班主任工作經(jīng)驗(yàn)。“倆眼一睜，忙到熄燈”是工作常態(tài)，他一周20節(jié)政治課，全身心地投入到繁忙的教育教學(xué)工作中。

在北京三十五中任教的歷程里，他當(dāng)過中央一位領(lǐng)導(dǎo)人的語文老師和班主任。有一年春節(jié)這位領(lǐng)導(dǎo)人回母?？赐蠋熃o老師拜年，他在講話中說，感謝老師對他的教導(dǎo)，特別講到在他退隊(duì)摘掉紅領(lǐng)巾后，班主任孫老師給他一本共青團(tuán)團(tuán)章，扉頁有老師的勉勵：希望你早日加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，這本團(tuán)章至今在他家里完好地保存著。孫老師對學(xué)生一視同仁，善待每一個孩子，他認(rèn)為，人的潛力是無法估量的，作為老師，你永遠(yuǎn)也無法知道，你教的學(xué)生，將來會成為什么樣的人才，當(dāng)年普通的學(xué)生，誰會想到以后竟會成長為黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人……

在他教育生涯中，印象深刻的是在北京市第158中學(xué)任政教處主任。這所學(xué)校前身是北平女子師范大學(xué)，當(dāng)年魯迅先生曾在這里任教，《紀(jì)念劉和珍君》這篇作品就是在這里寫下的。更名后的學(xué)校經(jīng)過十年浩劫，成了名副其實(shí)的亂校。孫老師深感憂慮，國無禮不興，人無禮不立，他先從建立規(guī)矩和規(guī)章制度入手，讓學(xué)生堅持儀表儀容整潔和使用禮貌用語，使得這些規(guī)章制度變成學(xué)生的行為習(xí)慣，經(jīng)過兩年多時間的努力，學(xué)校變成全區(qū)文明單位標(biāo)兵，他也由政教處主任提升為學(xué)校副校長。

隨后，《光明日報》《北京日報》《人民日報》《中國青年報》和中央電視臺的記者先后進(jìn)行了采訪報道，不斷有來自全國各地的教育界人士到學(xué)校考察學(xué)習(xí)。

踐行十德，為中華民族立根鑄魂

時光荏苒，1983年，教育部讓北京市推薦一位德育工作優(yōu)秀人才到中學(xué)司政教處工作。再一次接受組織安排，孫老師結(jié)束了25年的學(xué)校生活，開始了在國家最高教育行政機(jī)關(guān)參與宏觀管理中小學(xué)德育工作的歷程。

面對改革開放帶來的新局面，全國中小學(xué)德育工作該怎么做，大家都很茫然。經(jīng)過一番討論，1985年教育部中學(xué)司在北京香山召開研討會，請全國各地做德育工作的處長及在德育方面有建樹的校長到會研討。

1987年，孫老師在草擬的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中寫上“孝敬父母”一句，上報后被審閱的教育部領(lǐng)導(dǎo)把“孝”字圈掉改為“尊”字，孫老師認(rèn)為不恰當(dāng)，請教著名倫理學(xué)家中國人民大學(xué)羅國杰教授，讓他為孝說幾句話。獲得他的肯定后，孫老師附上他的意見，再次上報后獲得同意。這個文件在《中國教育報》《光明日報》發(fā)表后，一位讀者來信說：你們在國家正式文件中第一次寫上孝敬父母一句話，實(shí)在是做了一件大好事，恢復(fù)了中華民族一個好傳統(tǒng)。

1988年教育部召開了十一屆三中全會后第一次全國中小學(xué)德育會議，會議之初叫作全國中小學(xué)思想政治教育工作會議，孫老師曾多次向主管司長建議這塊工作應(yīng)該叫德育。這次會上，經(jīng)部黨組開會聽取會議準(zhǔn)備情況后，最后改為全國中小學(xué)德育工作會議。這次會議是全國中小學(xué)德育工作里程碑性質(zhì)的會議，標(biāo)志著全國中小學(xué)德育工作新格局的形成。

會后，中央發(fā)布了《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》，教育部制定發(fā)布了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等一系列德育工作文件，這個變革使得中小學(xué)德育工作從虛到實(shí)，從抽象到具象，深受教育工作者的歡迎。

1990年，隨著《國旗法》的頒布，孫學(xué)策老師草擬了《國家教委關(guān)于施行l(wèi)t;中華人民共和國國旗法gt;嚴(yán)格中小學(xué)升降國旗制度通知》，發(fā)布后，全國中小學(xué)包括高等、中等職業(yè)學(xué)校普遍建立了規(guī)范的升降國旗制度，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性實(shí)際的愛國主義教育。其中“國旗下講話”是一個創(chuàng)新，帶給孩子們很大的自豪感和榮譽(yù)感，各地認(rèn)真施行后，取得良好的成效。

1999年，60歲的孫老師退休了，但他仍對德育工作情有獨(dú)鐘，到各地講德育，足跡遍布大江南北。還先后應(yīng)邀到美國、日本、法國、德國、荷蘭、比利時、盧森堡、俄羅斯、澳大利亞、韓國等國及臺灣、香港進(jìn)行考察、參加學(xué)術(shù)會議、進(jìn)行學(xué)術(shù)演講交流等。

2018年，一位致力于國家頂層設(shè)計的智庫研究院院長拜訪孫老師，談到改革開放40多年，隨著社會化進(jìn)程步伐的加快，人們普遍感到社會道德滑坡、道德無序嚴(yán)重，中國社會曾經(jīng)的夜不閉戶路不拾遺，現(xiàn)在卻變成家家安裝防盜門，曾經(jīng)全社會掀起向雷鋒同志學(xué)習(xí)做好事不留名的熱潮，而今面對大街上摔倒的老人，還在討論要不要扶……在社會重建和道德重塑方面，請他就此拿出意見和方案。孫老師謝絕了任職安排，但接受了這個任務(wù)。作為一個長期做德育工作的人，孫老師是一個善學(xué)者，也是一個觀察者，他很深刻地認(rèn)識到：中國社會道德在面臨新的考驗(yàn)，道德建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。

黨的十八大報告提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”；黨的十九大提出“落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)”；中共中央、國務(wù)院發(fā)文《中國教育現(xiàn)代化2035》，提出“全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”；習(xí)近平總書記指出“把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”?！傲⒌聵淙恕毙枰⑹裁吹?？這是必須解決的問題。孫學(xué)策老師感覺這個問題是思想文化上的問題，解決這個問題需要到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中找答案。

他認(rèn)為要大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重新為民族立根鑄魂。習(xí)近平總書記提出：要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神標(biāo)識提煉出來，展示出來，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當(dāng)代價值、世界意義的文化精髓提煉出來，展示出來。

通過學(xué)習(xí)研究，孫學(xué)策老師認(rèn)為，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心是倫理道德，其精髓和精神標(biāo)識必然存在于倫理道德中。他從先賢們先后分別提煉出諸多的德中選定“十德”，即忠、孝、廉、恥、勇、仁、義、禮、智、信。這“十德”包含了倫理道德的方方面面，概括了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，構(gòu)成了相互區(qū)別，相互聯(lián)系，缺一不可的道德和品德體系。

德育從孩子抓起，在廣大師生中踐行“十德”，為中華民族立根鑄魂，他堅信只有根基打好，社會道德就會變得有序健康，國人素質(zhì)也會得到進(jìn)一步提高。

中華十德，在校園開花結(jié)果

中華十德提出時間不長，一些學(xué)校、鄉(xiāng)村、企業(yè)開始踐行，一些本來重視傳統(tǒng)文化的學(xué)校和單位，成了先行者，并取得初步成效。孫老師走訪考察了全國各地部分學(xué)校，參與并見證了中華十德落地生根，繁茂開花并結(jié)出豐碩果實(shí)的一幕幕范例。

山西省臨汾市新博學(xué)職業(yè)學(xué)校是一所借用其他學(xué)校教室辦起來的民辦職業(yè)學(xué)校，學(xué)校師資力量薄弱，辦學(xué)條件差，校領(lǐng)導(dǎo)任東升董事長專程去臺灣考察學(xué)習(xí)高震東老師創(chuàng)辦的忠信學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本著“教好一個孩子，幸福一個家庭，辦好一個學(xué)校，造福一方百姓”的理念，把德育作為學(xué)校教育的根本。隆重升降國旗儀式，就餐光盤行動，學(xué)習(xí)上有目標(biāo)有志向，一件件實(shí)操具體內(nèi)化于心的德育工作，使得學(xué)生們一個個昂揚(yáng)向上，奮發(fā)圖強(qiáng)。

學(xué)校10余年來已有上千位學(xué)生考入南開大學(xué)、天津師范大學(xué)、天津職業(yè)大學(xué)等大學(xué)院校，原先的中考落榜生，通過三年逆襲也成為表現(xiàn)突出的有為青年。即使學(xué)校因故遷往小鎮(zhèn)，仍有源源不斷的家長從市區(qū)前往鄉(xiāng)村找新博學(xué)報名。還有上市公司也走進(jìn)新博學(xué)，紛紛向?qū)W生們拋出橄欖枝，表示不用畢業(yè)即可提前預(yù)定，新博學(xué)的孩子，就是企業(yè)需要的人才。

河南商丘回民中學(xué)在黨支部書記韓道平主持下對全校師生進(jìn)行培訓(xùn)；安徽綠海職業(yè)學(xué)院在黨委書記陳孝云領(lǐng)導(dǎo)下，在校園樹立十德標(biāo)牌命名為“十德路”……沒有什么比踐行十德，更讓孫學(xué)策老師欣慰的，他說如果再年輕40歲，他還會重返講堂。在參觀了遼寧省大連市瓦房店市太陽谷學(xué)?！傲⒌聵淙恕闭桂^后，他說：“社會上人在追星，你們學(xué)校在樹德。你們的志向，讓我振奮！”他欣然接受李顯峰校長頒發(fā)的聘書，聘任他為“太陽谷學(xué)校社團(tuán)高級顧問導(dǎo)師”。

孫學(xué)策老師一路走來，在推行中華十德教育時，遵循“己所不欲，勿施于人”理念，以自己的以身作則影響他人，給孩子們做好的榜樣。要求學(xué)生做到的他自己先做到，要求孩子不抽煙，他自己就不抽煙，要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，他自己從不騎車帶人。

談到孝，他感慨如今的孩子，生日宴越來越講究，但卻忽視了感恩教育。他的兩個女兒每年生日，孩子都會給父母鞠躬，并說感謝父母的養(yǎng)育之恩。從小立的規(guī)矩年年如此，女兒還把這個傳統(tǒng)延續(xù)到第三代。

從黑發(fā)到白頭，孫學(xué)策老師把一生的精力都貢獻(xiàn)給了祖國的德育事業(yè)。從南到北，從城市到鄉(xiāng)村，他到各地學(xué)?？疾煺{(diào)研，開講座參加研討，還潛心梳理著書立說，他先后出版《我說德育》《再說德育》《三說德育》《德育需知》《中華十德》等德育工作的專著。他在長期專注德育工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考總結(jié)的背景下，吸收傳統(tǒng)文化精髓，提出中華十德，并為推動十德踐行親力親為，躬身學(xué)范，到廣大基層校園中指導(dǎo)交流。

和青屏高中孩子的書信來往，他更是傾注了很大的精力和熱情。拆閱96封信，對他這個年齡的人不是輕松的事，女兒心疼他，要代勞，他說孩子們對他的信任他不能辜負(fù)，一定要自己看并認(rèn)真回信，說這件事辛苦并快樂著……

“看到青屏學(xué)子們朝氣向上的精神風(fēng)貌，我相信你們的未來一定很精彩！”孫學(xué)策老師諄諄善誘、耐心細(xì)致地給孩子們的回信，激勵著青屏高中的孩子們，信心百倍地面對著成長路上的每一天。

孫學(xué)策老師的情懷擔(dān)當(dāng)，博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，廣泛推動并付諸實(shí)踐的中華十德教育，其意義和影響重大而深遠(yuǎn)。也必將會推動更多有志之士參與其中，為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明貢獻(xiàn)教育的力量！

責(zé)任編輯：張美子