趙九章：為國家長遠發(fā)展需要早做準備

編者按：強國必先強教，強教必先強師。教師是教育工作的中堅力量，有高質(zhì)量的教師才會有高質(zhì)量的教育。習近平總書記在全國教育大會上指出：“要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍。”加快建設(shè)教育強國，必須以教育家精神為引領(lǐng)，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍。

自建校之日起，中國科學技術(shù)大學（簡稱“中國科大”）就把服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、為黨和國家培養(yǎng)尖端科技人才作為始終不渝的價值追求，涌現(xiàn)出一批心系科大發(fā)展、關(guān)愛科大學子的教育家，堪稱“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”。他們在校訓(xùn)校風、辦校方針、學科發(fā)展、人才培養(yǎng)等方面的重要思想，是中國科大辦學治校的寶貴精神財富，也是學校持續(xù)發(fā)展的動力源泉。

本期繼續(xù)推出專欄——弘揚教育家精神·做新時代“大先生”（二），講述中國科大老一輩教育家德高身正、傾心育人的故事，以期更好地傳承和弘揚教育家精神，激勵更多教育工作者樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向抱負，踐行為黨育人、為國育才的初心使命，讓中華大地英才輩出、智慧涌流。

趙九章，著名氣象學家、地球物理學家、空間物理學家，教育家，1955年當選中國科學院學部委員，1999年被追授“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄?/p>

趙九章是中國動力氣象學的創(chuàng)始人，“東方紅一號”衛(wèi)星總設(shè)計師，是我國現(xiàn)代氣象學、空間科學和人造衛(wèi)星事業(yè)的奠基人之一，是倡導(dǎo)和開拓我國地球科學數(shù)理化、工程化和新技術(shù)化的先驅(qū)。他曾任中國科學院地球物理研究所、應(yīng)用地球物理研究所所長、中國科學院衛(wèi)星設(shè)計院院長、中國科大應(yīng)用地球物理系首任系主任，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的科學家和高質(zhì)量科技人才，為我國地球科學的發(fā)展作出巨大貢獻。

最初，趙九章準備學習文學。在五四運動影響下，他改學科學，立志科學救國。1933年，趙九章從清華大學物理系畢業(yè)后，赴德國攻讀氣象學專業(yè)，獲德國柏林大學博士學位。回國后，他在西南聯(lián)合大學任教，后到國立“中央研究院”（民國時期重要的綜合性國立科研機構(gòu)）氣象研究所主持工作。新中國成立后，趙九章任中國科學院地球物理研究所所長，在他的主持下，該所很快發(fā)展成為一個人才濟濟的科研機構(gòu)。中國科學院大氣物理研究所、蘭州高原大氣物理研究所等研究機構(gòu)中的一批科學家，都直接或間接受過趙九章的指導(dǎo)。

趙九章勤勉奉獻的一生為后人留下了寶貴的精神財富。他經(jīng)常說：“科研要急國家之所急，還要先走一步，為國家長遠發(fā)展需要早做準備?！边@充分體現(xiàn)了他一心一意為國家利益謀劃的赤子之心和創(chuàng)新前瞻的科學思想。

重才善教：全心全意躬身育人

趙九章曾受教于葉企孫、吳有訓(xùn)等我國物理學界的一代名師，名師們的教誨培養(yǎng)和高風亮節(jié)使他受益匪淺，奠定了他一生重視教育、科學報國的思想基礎(chǔ)。在清華大學和西南聯(lián)合大學任教時，他不僅熱愛教學，也善于教學。調(diào)任氣象研究所后，他仍然在國立中央大學（中華民國時期中國最高學府）當兼職教授，講授動力氣象學。

1958年，中國科學院申請試辦一所新型的理工大學——中國科大。趙九章對中國科大的建立非常支持，并建議設(shè)立應(yīng)用地球物理系，得到中國科學院領(lǐng)導(dǎo)的批準，而后被任命為首任系主任。

在中國科大主持建立應(yīng)用地球物理系后，從教育計劃的安排、課程的設(shè)置到教員的安排、教材的編寫，趙九章都是親力親為。他請來中國科學院的名師嚴濟慈講授“電磁學”和“電動力學”，陳芳允講授“無線電”，錢臨照講授“光學”。另外，還有顧震潮任氣象教研室主任、傅承義任地震教研室主任、秦馨菱任遙測遙控教研室主任，由學部委員們組成的這支教師團隊陣容強大，氣勢恢宏。

當時中國科大的教員很多都是地球物理研究所的研究人員，趙九章為每個教員都安排了研究方向，而且要承擔課程。他自己也登臺講課，沒有現(xiàn)成的教材，就親自編寫講義。同時，他主持的“高空大氣物理”課程由許多老師共同講授，每位老師都講當時自己正在做的課題，一下子就把學生帶到了科研最前沿。

1959年全國教改，學生的物理課程減少，難度下降。趙九章認為這導(dǎo)致學習效果不好，于是讓1959級學生在大學四年級的時候“返工”，跟著物理系同學聽嚴濟慈的“電動力學”課程，夯實了這些學生的物理基礎(chǔ)。在趙九章指導(dǎo)下，有些學生甚至在大學畢業(yè)時就發(fā)表了專業(yè)水平相當高的研究論文。

卓有遠見：倡建首個研究生院

趙九章在中國首先提出創(chuàng)建研究生院的建議，并得以在中國科大實施，為我國高等教育的發(fā)展開辟了一塊試驗田。

1955年，中國科學院開始招收研究生，但其研究生培養(yǎng)工作均在中國科學院各個研究所完成，缺乏統(tǒng)一的培養(yǎng)大綱，存在基礎(chǔ)課教學質(zhì)量參差不齊等問題。趙九章在培養(yǎng)中國科學院地球物理研究所研究生的過程中注意到這些問題，萌生了創(chuàng)建中國第一所研究生院的想法。

1962年10月，趙九章上書時任中國科學院黨組書記張勁夫、副秘書長郁文，建議為了全面統(tǒng)籌中國科學院研究生的招收與培養(yǎng)，更有效地培養(yǎng)青年科學工作者，應(yīng)該安排中國科大組織協(xié)調(diào)中國科學院研究生培養(yǎng)工作，總結(jié)各研究所培養(yǎng)研究生的經(jīng)驗，為中國科大開辦研究生院做準備。1963年5月，他再次致信時任中國科大副校長武汝揚，陳述創(chuàng)辦研究生院的想法，強調(diào)“實現(xiàn)我國今后十年科學規(guī)劃的關(guān)鍵在于培養(yǎng)出大量優(yōu)秀研究骨干”。

武汝揚提請時任中國科大黨委書記劉達、副校長華羅庚、嚴濟慈共同考慮此事。劉達認為：“趙九章同志的意見很好，值得我們重視，研究生院的考慮尤為必要?！敝链耍瑒?chuàng)辦研究生院提上了中國科大的議事日程。

1964年2月，中國科大召開黨委擴大會議，決定在北京中關(guān)村代中國科學院開辦研究生院。9月，中國科大研究生院開學，承擔中國科學院京區(qū)各所研究生的哲學、外語和其他公共基礎(chǔ)課的學習。

至此，中國科大研究生院初步建立起來，盡管之后研究生院的建設(shè)計劃被迫擱淺，但這幾年的工作為1978年中國科大創(chuàng)辦中國第一所研究生院奠定了基礎(chǔ)，這也是趙九章在研究生教育上卓有遠見的體現(xiàn)。

有教無類：不拘一格扶植后生

趙九章慧眼識才、愛惜人才，更堅定踐行有教無類的教育原則，孜孜不倦選拔和培養(yǎng)人才。

1951年，地球物理研究所招了一小批高中畢業(yè)生，趙九章并未看輕他們的學歷，而是大力培養(yǎng)其中的可造之才。其中，就有后來成為中國氣象科學研究院名譽院長的周秀驥院士。趙九章先送周秀驥到北京大學學習物理系本科的數(shù)理課程。1956年，地球物理研究所派送留蘇副博士研究生（即“科學副博士”的簡稱，是蘇聯(lián)設(shè)置的研究生兩級學位中低于科學博士的學位）時，趙九章又極力推薦保送他。1962年，周秀驥獲得副博士學位歸國，被定為副研究員，成為地球物理研究所云霧物理和大氣物理這兩門在國內(nèi)新分支學科的帶頭人。

還有北京科學儀器廠高級工程師陳建奎，他曾經(jīng)是一個從蘇北農(nóng)村出來、只讀過幾年書的工友。在趙九章的支持下，陳建奎當學徒、學鉗工、上夜校，1961年又被推薦到清華大學學習精密機械及工藝，后來成為精密機械方面的專家。

趙九章對年輕人既嚴格要求又悉心扶植，很多學生在他的教育和熏陶下，在科學思想、研究方法和科學道德方面都奠定了良好基礎(chǔ)。趙九章的教育思想并非出于功利，而是教導(dǎo)學生做正直的人，追求真理、掌握真才實學，至今仍有重要的啟發(fā)意義。

趙九章勤勉奉獻的一生為后人留下了寶貴的精神財富。他經(jīng)常說：“科研要急國家之所急，還要先走一步，為國家長遠發(fā)展需要早做準備?！?/p>

責任編輯：丁莉莎